A. | 仍然不變 | |
B. | 先逐漸減小至零,再逐漸增大 | |
C. | 先逐漸增大至某一最大值,再逐漸減小 | |
D. | 先逐漸減小至某一非零的最小值,再逐漸增大 |
分析 質(zhì)點原來做勻速直線運動,所受的合力為零,從某時刻起受到一恒力作用,質(zhì)點的合力等于這個恒力.根據(jù)這個恒力與速度的方向可能的關(guān)系確定質(zhì)點速度的變化情況.
解答 解:A、若恒力與質(zhì)點的速度方向相同或相反,物體做加速運動或減速運動,故物體的速度會發(fā)生變化.如果恒力方向與原來運動方向不在同一直線上,恒力對質(zhì)點做功,速度大小會發(fā)生變化,故速度大小不可能不變.故A錯誤.
B、如果恒力與質(zhì)點的速度方向相反,那么質(zhì)點先沿原方向做勻減速運動,速度減到零后,質(zhì)點沿著恒力方向做勻加速運動,速度逐漸增大.故B正確.
C、如果恒力方向與原來運動方向不在同一直線上,那么將速度沿恒力方向所在直線和垂直恒力方向分解,其中恒力與一個速度方向相同,這個方向速度就會增加,另一個方向速度不變,那么合速度就會增加,不會減。绻懔εc質(zhì)點的速度方向相同,質(zhì)點的速度一直增大.故C錯誤.
D、如果恒力方向與原來運動方向不在同一直線上,那么將速度沿恒力方向所在直線和垂直恒力方向分解,若恒力與一個分速度方向相反,這個方向速度就會減小,另一個方向速度不變,那么合速度就會減小,當(dāng)恒力方向速度減到0時,另一個方向還有速度,所以速度到最小值時不為0,然后恒力方向速度又會增加,合速度又在增加,故D正確.
故選:BD
點評 對于直線運動,判斷速度增加還是減小,我們就看加速度的方向和速度的方向.對于受恒力作用的曲線運動,我們可以將速度分解到恒力方向和垂直恒力方向,再去研究.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該電路圖有錯誤,缺少一只與電流表相串聯(lián)的保護電阻 | |
B. | 用一節(jié)干電池作電源,稍舊電池比全新電池效果好 | |
C. | 圖中的電流表應(yīng)該放到電源和電鍵所在的那條干路上 | |
D. | 實驗中滑動變阻器不能短路 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁場中某處的磁感應(yīng)強度的大小,就是放在該處的通電導(dǎo)線所受磁場力F與其電流I、長度L的乘積的比值 | |
B. | 異名磁極相互吸引,同名磁極相互排斥,都是通過磁場發(fā)生的相互作用 | |
C. | 一小段通電導(dǎo)線放在A處時所受的磁場力比放在B處大,則A處的磁感應(yīng)強度一定比B處的磁感應(yīng)強度大 | |
D. | 磁感線可以形象地描述各點的磁場的強弱和方向,磁感線上每一點的切線方向都和小磁針N極所指的方向一致 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓為研究行星繞太陽運動的向心加速度與半徑的關(guān)系提出了第二定律 | |
B. | 牛頓為研究太陽和行星間的引力與距離的關(guān)系提出了第二定律 | |
C. | 牛頓為研究行星對太陽的引力與太陽質(zhì)量的關(guān)系提出了第三定律 | |
D. | 牛頓為研究太陽對行星的引力與行星質(zhì)量的關(guān)系提出了第三定律 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3:2 | B. | 2:3 | C. | $\sqrt{3}$:1 | D. | 1:$\sqrt{3}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)升降機減速下降時,游客處于超重狀態(tài) | |
B. | 當(dāng)升降機加速下降時,游客處于超重狀態(tài) | |
C. | 當(dāng)升降機勻速上升時,游客處于失重狀態(tài) | |
D. | 當(dāng)升降機加速上升時,游客處于失重狀態(tài) |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電容器的電容變大 | B. | 電阻R中有從a流向b的電流 | ||
C. | 液滴帶電性質(zhì)無法確定 | D. | 液滴將向上運動 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com