【題目】小明和小亮兩個(gè)同學(xué)合作做體驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)來來粗略地驗(yàn)證向心力公式Fn=mω2r.他們的做法如下：在繩子的一端拴一個(gè)小沙袋，繩子上離小沙袋重心不同距離的地方各打一個(gè)繩結(jié)A、B，如圖甲所示：小明同學(xué)看手表，小亮同學(xué)按下列步驟操作：

操作一：手握住繩結(jié)A，使沙袋和繩子近似在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，每秒運(yùn)動(dòng)1周，體會(huì)繩子拉力的大小。

操作二：手仍然握繩結(jié)A，使它們還是做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，但是每秒運(yùn)動(dòng)2周，體會(huì)此時(shí)繩子拉力的大小。

操作三：改為手握繩結(jié)B，仍然每秒運(yùn)動(dòng)2周，體會(huì)此時(shí)繩子拉力的大小。

根據(jù)以上操作步驟填空：

（1）兩個(gè)同學(xué)采用了哪種科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法__________?（選填“等效法”或“控制變量法”）

（2）操作一與操作二兩個(gè)過程中，小亮同學(xué)會(huì)感到操作________（選填“一”或“二”)向心力比較大；

（3）操作二與操作三 ________（選填“半徑”或“角速度”相同，小亮同學(xué)會(huì)感到操作 ________（填“二”或“三”)向心力比較大.

【答案】 控制變量法； 二； 角速度； 三；

【解析】(1)由題可知，操作一與操作二比較，半徑不變，角速度發(fā)生變化；操作二與操作三比較，角速度不變，半徑發(fā)生變化，所以兩個(gè)同學(xué)采用了控制變量法；

(2)操作一和操作二，都是每秒轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，則角速度相等，根據(jù)F=mω2r知，半徑大時(shí)所需的向心力大，則拉力大．知操作二感到向心力較大．操作三和操作二比較，操作二1s內(nèi)轉(zhuǎn)過的弧長(zhǎng)為2πr，操作三1s內(nèi)轉(zhuǎn)過的弧長(zhǎng)為．知線速度相同，根據(jù) 知，半徑小時(shí)向心力大，則操作三感到向心力較大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，實(shí)線表示在豎直平面內(nèi)的電場(chǎng)線，電場(chǎng)線與水平方向成α角，水平方向的勻強(qiáng)磁場(chǎng)與電場(chǎng)正交，有一帶電液滴沿斜向上的虛線L做直線運(yùn)動(dòng)，L與水平方向成β角，且α＞β，則下列說法中正確的是

A. 液滴可能帶負(fù)電

B. 液滴一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 液滴有可能做勻變速直線運(yùn)動(dòng)

D. 電場(chǎng)線方向一定斜向上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(1)在探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí)，可以選用如圖所示的各種裝置，以下操作合理的是_______

A．選用裝置1研究平拋物體豎直分運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該保證A、B兩球同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)

B．選用裝置2時(shí)，要獲得穩(wěn)定細(xì)水柱所顯示的平拋軌跡，豎直管上端A一定要低于水面

C．選用裝置3時(shí)，要獲得鋼球的平拋軌跡，每次不一定要從斜槽上同一位置由靜止釋放

D．除上述裝置外，也能用數(shù)碼照相機(jī)拍攝鋼球做平拋運(yùn)動(dòng)的每秒十幾幀的照片，獲得平拋軌跡

(2)、在做平拋實(shí)驗(yàn)的過程中，小球在豎直放置的坐標(biāo)紙上留下三點(diǎn)痕跡，如圖是小球做平拋運(yùn)動(dòng)的閃光照片，圖中每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)都是0.54cm，已知閃光頻率是30Hz，那么重力加速度g=____________m/s2，小球的初速度是____________ m/s。(小數(shù)點(diǎn)后保留二位)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)提供了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材，來探究“合外力做的功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，由圖可知：

(1)平衡摩擦力時(shí)，小車是否要掛紙帶_____________(填“要”或“不要”)；

(2)在某次實(shí)驗(yàn)中，得到如圖乙所示的一條紙帶，在A、B、C三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)中應(yīng)該選用____________(選填“A”、“B”或“C”)點(diǎn)的速度才符合實(shí)驗(yàn)要求；

(3)某同學(xué)采用如圖甲所示的裝置來做實(shí)驗(yàn)，先使小車不連接橡皮筋，發(fā)現(xiàn)小車在木板上加速下滑。那么，在橡皮筋彈力的作用下，合外力對(duì)小車所做的功__________(選填“大于”、“小于”或“等于”)橡皮筋彈力所做的功。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一長(zhǎng)為的輕繩，一端穿在過O點(diǎn)的水平轉(zhuǎn)軸上，另一端固定一質(zhì)量未知的小球，整個(gè)裝置繞O點(diǎn)在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng).小球通過最高點(diǎn)時(shí)，繩對(duì)小球的拉力F與其速度平方的關(guān)系如圖乙所示，重力加速度為，下列判斷正確的是（ ）

A. 圖象函數(shù)表達(dá)式為

B. 重力加速

C. 繩長(zhǎng)不變，用質(zhì)量較小的球做實(shí)驗(yàn)，得到的圖線斜率更大

D. 繩長(zhǎng)不變，用質(zhì)量較小的球做實(shí)驗(yàn)，圖線b點(diǎn)的位置不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，等間距的平行實(shí)線表示電場(chǎng)線，虛線表示一個(gè)帶負(fù)電的粒子在該電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌跡，a、b為運(yùn)動(dòng)軌跡上的兩點(diǎn)。若不計(jì)粒子所受重力和空氣阻力的影響，下列說法中正確的是

A. 場(chǎng)強(qiáng)方向一定是沿圖中實(shí)線向右

B. 該粒子運(yùn)動(dòng)過程中速度一定不斷增大

C. 該粒子一定是由a向b運(yùn)動(dòng)

D. 該粒子在a點(diǎn)的電勢(shì)能一定大于在b點(diǎn)的電勢(shì)能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一帶電粒子在電場(chǎng)中僅受靜電力作用，做初速度為零的直線運(yùn)動(dòng)．取該直線為x軸，起始點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn)，其電勢(shì)能Ep與位移x的關(guān)系如圖所示．下列圖象中合理的是(　　)

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】汽車已成為人們廣泛使用的代步工具，而車輛平穩(wěn)加速(即加速度基本不變)使人感到舒服，否則感到不舒服，關(guān)于“加速度的變化率”，下列說法正確的是

A. 加速度的變化率為0的運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)

B. 加速度的變化率越大則速度變化越快

C. 在如圖所示的a—t圖象中，表示的是物體的速度隨時(shí)間在均勻減小

D. 在如圖所示的a—t圖象中，若物體在t=0時(shí)速度為5m/s，則2s末的速度大小可能為8m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑水平面上有一輕質(zhì)彈簧左端固定，右端與一質(zhì)量為的小球相連，構(gòu)成一個(gè)水平彈簧振子，彈簧處于原長(zhǎng)時(shí)小球位于點(diǎn)．現(xiàn)使小球以點(diǎn)為平衡位置，在、兩點(diǎn)間沿光滑水平面做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，關(guān)于這個(gè)彈簧振子做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的過程，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 小球從位置向位置運(yùn)動(dòng)過程中做減速運(yùn)動(dòng)

B. 小球每次通過同一位置時(shí)的加速度一定相同

C. 小球從位置向位置運(yùn)動(dòng)過程中，彈簧振子所具有的勢(shì)能持續(xù)增加

D. 小球在位置彈簧振子所具有的勢(shì)能與在位置彈簧振子所具有的勢(shì)能相等

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