某同學(xué)利用如圖甲所示的裝置驗(yàn)證變力做功情況下的動(dòng)能定理:在氣墊導(dǎo)軌上相隔一定距離的兩處安裝兩個(gè)光電門(mén)Ⅰ、Ⅱ,將一力傳感器一端連在細(xì)線M上,另一端接在水平豎直擋光條,氣墊導(dǎo)軌左端固定位移傳感器(接收器).用變力轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)輪使滑塊沿軌道運(yùn)動(dòng),當(dāng)滑塊上擋光片經(jīng)過(guò)光電門(mén)Ⅰ時(shí),光線被遮擋,光電門(mén)Ⅰ會(huì)輸出高電壓給相連的計(jì)算機(jī),在計(jì)算機(jī)上就顯示如圖乙中△t1段所示圖象,同時(shí)指令力傳感器以及位移傳感器工作,當(dāng)擋光片講過(guò)光電門(mén)Ⅱ時(shí),計(jì)算機(jī)顯示圖象如圖乙中△t2段圖象所示,同時(shí)計(jì)算機(jī)指令力傳感器和位移傳感器停止工作,這樣計(jì)算機(jī)就得到這一過(guò)程滑塊的F-S圖象,如圖炳所示.
(1)實(shí)驗(yàn)前,將滑塊置于氣墊導(dǎo)軌上,滑塊、N不相連接,接通氣源,輕推滑塊,當(dāng)圖乙中的△t1______△t2(選填“>”、“<”或“=”)時(shí),說(shuō)明氣墊導(dǎo)軌已經(jīng)水平.
(2)若測(cè)得豎直擋光條寬度為d,滑塊的質(zhì)量為m,通過(guò)計(jì)算機(jī)又讀出實(shí)驗(yàn)中圖乙中的△t1、△t2,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中計(jì)算滑塊動(dòng)能的增量△Ek的表達(dá)式______.(用已知量和測(cè)量量表示)
(3)通過(guò)計(jì)算機(jī)所繪F-s圖線可以算出滑塊所受力在s=0.8m內(nèi)這一過(guò)程中所做的功W,W=______J.
(1)滑塊勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)說(shuō)明氣墊導(dǎo)軌水平,此時(shí)滑塊通過(guò)兩光電門(mén)的時(shí)間相等,即△t1=△t2
(2)由v1=
d
△t1
,v2=
d
△t2
,并且EK=
1
2
mv2得,滑塊動(dòng)能的增量△Ek的表達(dá)式為△Ek=
1
2
m
[(
d
△t2
)
2
-(
d
△t1
)
2
]
(3)F-s圖象中,圖線與坐標(biāo)軸圍成的面積表示功,W≈50×0.8+
1
2
×0.8×(90-50)J=56J
故答案為:=;
1
2
m
[(
d
△t2
)
2
-(
d
△t1
)
2
];56
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在空中某點(diǎn)將三個(gè)相同小球以相同的速率v分別水平拋出、豎直上拋、豎直下拋,最后都落在同一水平地面,下列說(shuō)法正確的是(     )
A.三個(gè)小球重力做功相同
B.豎直下拋的小球的重力平均功率最大
C.三個(gè)小球落地時(shí)的速度大小相等
D.三個(gè)小球落地時(shí)重力的瞬時(shí)功率相同

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在探究“恒力做功和物體動(dòng)能變化之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案如圖甲所示,該實(shí)驗(yàn)用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,實(shí)驗(yàn)時(shí)在安裝正確、操作規(guī)范的前提下(已平衡摩擦力)還需要滿足的條件:______
(2)實(shí)驗(yàn)中,除位移、速度外,還要測(cè)出的物理量有:______
(3)在上述實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz.某同學(xué)打出的一段紙帶如圖乙所示,則小車勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度大小為_(kāi)_____m/s.(計(jì)算結(jié)果保留3位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖1所示的裝置探究功與速度的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作頻率為50Hz.

(1)實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜,這樣做______.
A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合外力對(duì)小車做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng)
(2)實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…,并起來(lái)掛在小車的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫判≤嚕训?次只掛1條橡皮筋對(duì)小車做的功記為W,第2次掛2條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功為2W,…;橡皮筋對(duì)小車做功后而獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測(cè)出.根據(jù)第4次實(shí)驗(yàn)的紙帶(如圖2所示)求得小車獲得的速度為_(kāi)_____m/s.
(3)若根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)出的W-v圖象如圖3所示,根據(jù)圖線形狀可知,對(duì)W與v的關(guān)系作出猜想肯定不正確的是______.
A.W∝
v
B.W∝
1
v
C.W∝v2D.W∝v3
(4)如果W∝v2的猜想是正確的,則畫(huà)出的W-v2圖象應(yīng)是______.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示,當(dāng)小車在一條橡皮筋作用下彈出時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功記為W.當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致.每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出.

(1)除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、______(填測(cè)量工具)和______電源(填“交流”或“直流”).
(2)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng),當(dāng)小車的速度最大時(shí),關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說(shuō)法正確的是______.
A.橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)B.橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
C.小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處D.小車已過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
(3)在正確操作情況下,需要墊起木板的一端平衡摩擦,平衡摩擦?xí)r,小車是否要拖著紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器進(jìn)行?______(填“是”或“否”),平衡摩擦的目的是______.實(shí)驗(yàn)時(shí)打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的,如圖乙所示.為了測(cè)量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的______部分進(jìn)行測(cè)量(根據(jù)下面所示的紙帶回答,并用字母表示).

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

水平公路上行駛的汽車,當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)熄火后,行駛速度越來(lái)越小,在這個(gè)過(guò)程中(  )
A.汽車的能量正在消失
B.汽車的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為它的勢(shì)能
C.汽車的動(dòng)能不斷減少
D.汽車的機(jī)械能守恒

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相同的物體,甲的速度是乙的速度的2倍,則( 。
A.甲的動(dòng)能是乙的動(dòng)能的
1
2
B.甲的動(dòng)能是乙的動(dòng)能的2倍
C.甲的動(dòng)能是乙的動(dòng)能的
1
4
D.甲的動(dòng)能是乙的動(dòng)能的4倍

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,質(zhì)量為m的木箱在水平恒力F推動(dòng)下,從粗糙斜面的底部A處由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)至斜面上的B處,獲得速度為v,AB之間的水平距離為x、高度差為h,重力加速度為g。則在水平恒力F推動(dòng)木箱從A到B的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是
A.木箱克服重力做的功是
B.合外力對(duì)木箱做的功是
C.推力對(duì)木箱做的功是
D.斜面對(duì)木箱做的功是

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,一個(gè)小球質(zhì)量為m,初始時(shí)靜止在光滑的軌道上,現(xiàn)以水平力擊打小球,使小球能夠通過(guò)半徑為R的豎直光滑軌道的最高點(diǎn)C,則水平力對(duì)小球所做的功至少為
A.mgRB.2mgRC.2.5mgRD.3mgR

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同步練習(xí)冊(cè)答案