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科目: 來源:同步題 題型:實驗題

物體在空中下落的過程中,重力做正功,物體的動能越來越大,為了探究重力做功和物體動能變化的定量關系,我們提供了如圖所示的實驗裝置。
(1)某同學根據(jù)所學的知識結(jié)合上圖設計了一個本實驗情境的命題:如圖所示,測量質(zhì)量為m的小球在重力mg作用下從開始端自由下落至光電門處發(fā)生的①________,通過光電門時的②________,探究重力做的功③________與小球動能變化量④________的定量關系。請在①②空格處填寫物理量的名稱和對應符號,在③④空格處填寫數(shù)學表達式。
(2)某同學根據(jù)上述命題進行如下操作并測出如下數(shù)據(jù):(取g=10 m/s2)
①用天平測出小球的質(zhì)量為0.50 kg;
②用游標卡尺測出小球的直徑為10.00 mm;
③用刻度尺測出電磁鐵下端到光電門的距離為80.80 cm;
④電磁鐵先通電,讓小球吸在開始端;
⑤電磁鐵斷電時,小球自由下落;
⑥在小球經(jīng)過光電門時,計時裝置記下小球經(jīng)過光電門所用時間為2.50×10-3 s,由此可算出小球經(jīng)過光電門時的速度為________m/s;
⑦計算得出重力做的功為________J,小球動能變化量為________J。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3)試根據(jù)(2)對本實驗得出結(jié)論:__________________________________________________。

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科目: 來源:吉林省模擬題 題型:實驗題

“探究功與物體速度變化的關系”的實驗裝置如圖甲所示,當小車在1條橡皮筋作用時,橡皮筋對小車做的功記為W。當用2條、3條、……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、……實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都相同,每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。
(1)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是__________。
A.橡皮筋處于原長狀態(tài)
B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處
D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
(2)在正確操作情況下,打在紙帶上的點并不都是均勻的,如圖乙所示。為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的__________部分進行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答,并用圖中字母表示)。

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科目: 來源:陜西省模擬題 題型:實驗題

“探究動能定理”的實驗裝置如圖甲所示,當小車在兩條橡皮筋作用下彈出時,橡皮筋對小車做的功記為W0。當用4條、6條、8條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、第4次……實驗時,橡皮筋對小車做的功記為2W0、3W0、4W0……,每次實驗中由靜止彈出的小車獲得的最大速度可由打點計時器所打的紙帶測出。
(1)關于該實驗,下列說法正確的是___________。
A.打點計時器可以用直流電源供電,電壓為4~6V
B.實驗中使用的若干根橡皮筋的原長可以不相等
C.每次實驗中應使小車從同一位置由靜止彈出
D.利用每次測出的小車最大速度vm和橡皮筋做的功W,依次做出W-vm、W-vm2、W-vm3、W2-vm、W3-vm……的圖象,得出合力做功與物體速度變化的關系
(2)圖乙給出了某次在正確操作情況下打出的紙帶,從中截取了測量物體最大速度所用的一段紙帶,測得O點到A、B、C、D、E各點的距離分別為OA=5.65cm,OB=7.12cm,OC=8.78cm,OD=10.40cm,OE=11.91cm。已知相鄰兩點打點時間間隔為0.02s,則小車獲得的最大速度vm=___________m/s。
   

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科目: 來源:0111 月考題 題型:實驗題

如圖所示,在“探究功與物體速度變化的關系”的實驗中,某同學分別取1條、2條、3條……同樣的橡皮筋進行第1次、第2次、第3次……實驗,每次每根橡皮筋拉伸的長度都保持一致,每次橡皮筋對小車做的功記作W0、2W0、3W0……,對每次打出的紙帶進行處理,獲得v,v2的數(shù)值記錄在表格中。
請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)作出W-v、W-v2圖線。由圖線得出W和v2是______________________。

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

“探究動能定理”的實驗裝置如圖所示,當小車在兩條橡皮筋作用下彈出時,橡皮筋對小車做的功記為W0.當用4條、6條、8條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、第4次…實驗時,橡皮筋對小車做的功記為2W0、3W0、4W0…,每次實驗中由靜止彈出的小車獲得的最大速度可由打點計時器所打的紙帶測出.關于該打點計時器實驗,下列說法中正確的是______
A.某同學在一次實驗中,得到一條記錄紙帶.紙帶上打出的點,兩端密、中間疏.出現(xiàn)這種情況的原因,可能是沒有使木板傾斜或傾角太。
B.當小車速度達到最大時,橡皮筋處于伸長狀態(tài),小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處
C.應選擇紙帶上點距均勻的一段計算小車的最大速度
D.應選擇紙帶上第一點到最后一點的一段計算小車的最大速度.
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科目: 來源:不詳 題型:問答題

(1)①用如圖甲所示裝置做《探究做功與物體速度變化關系》的實驗時(重力加速度g取10m/s2),下列說法正確的是:______
A.通過改變橡皮筋的條數(shù)改變拉力做功的數(shù)值
B.通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數(shù)值
C.通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
D.通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度

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②實驗時為了使小車只在橡皮筋的作用下運動,應采取的措施是______
(2)用替代法測一個未知電阻Rx的阻值可以用如圖乙所示電路,圖中RS為電阻箱(RS的最大阻值大于待測電阻Rx的阻值),S2為單刀雙擲開關,R0為滑動變阻器,最大阻值為20Ω.為了電路安全,測量前應將滑動變阻器的滑片P調(diào)至______(選填“a”或“b”),電阻箱RS阻值應調(diào)至______(選填“最大”或“最小”).閉合S1開始實驗,接下來有如下一些操作:
A、慢慢移動滑片P
B、將S2閉合在2端
C、將S2閉合在1端
D、將S1斷開,整理實驗器材
E、調(diào)節(jié)電阻箱RS的值,使電流表指針指在______(請補充完整)
F、使電流表指針變化至某一適當位置
G、記下電阻箱上電阻讀數(shù)
實驗操作的合理次序是______.(選填字母代號)

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科目: 來源:南昌模擬 題型:填空題

某興趣小組在探究物體動能大小實驗時,讓一物體在恒定合外力作用下由靜止開始沿直線運動,記錄下速度、時間、位置等實驗數(shù)據(jù),然后分別作出動能EK隨時間變化和動能EK隨位置變化的兩個圖線,但橫坐標沒有標出,請你判斷物體動能隨位置變化的圖線應是圖______;若圖甲中OA連線的斜率為p,圖乙中直線的斜率為q,則物體在A點所對應的瞬時速度的大小為______.
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科目: 來源:不詳 題型:填空題

關于“探究功與速度變化的關系”的實驗中,下列敘述正確的是( 。
A.每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B.每次實驗中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C.放小車的長木板應該盡量使其水平
D.先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

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科目: 來源:嘉定區(qū)三模 題型:問答題

如圖所示是“利用DIS實驗系統(tǒng)來研究物體的動能與哪些因素有關”的裝置.通過克服摩擦力做功的多少來反映出小車初動能的大。
(1)(多選題)下列措施能減小實驗誤差的是______
(A)適當減小檔光片寬度
(B)適當增加檔光片寬度
(C)選用質(zhì)量大的摩擦塊
(D)選用質(zhì)量小的摩擦塊
(2)實驗中多次改變小車質(zhì)量m和滑動初速度v得到多組數(shù)據(jù)后.以mv2為縱坐標,以______為橫坐標,可以得到經(jīng)過原點的傾斜直線.
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科目: 來源:不詳 題型:填空題

(1)某同學用圖示裝置“探究功與物體速度變化的關系”.下列操作正確的是:______
A、用同一根橡皮筋,每次從不同位置釋放小車,可以得到不同的彈力做的功
B、每次從同一位置釋放小車,如果用1根橡皮筋時,彈力做的功為W;用2根橡皮筋時,彈力做的功為2W;用3根橡皮筋時,彈力做的功為3W;…
C、紙帶上打出的點“兩端密,中間疏”,是因為橡皮筋彈力太小
D、紙帶上打出的點“兩端密,中間疏”,是因為木板傾角太小,沒有達到平衡阻力的目的

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(2)在上述實驗中,該同學打出的一條紙帶如圖所示.若打點計時器連接電源的頻率為50Hz,則橡皮筋恢復原長時小車的速度為______m/s(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)

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