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科目: 來(lái)源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了探究功與速度變化的關(guān)系,現(xiàn)提供如圖1所示的器材,讓小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行,請(qǐng)思考探究思路并回答下列問題(打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的交流電頻率為 50 Hz):
(1)為了消除摩擦力的影響應(yīng)采取什么措施?
當(dāng)我們分別用同樣的橡皮筋1條、2條、3條……合并起來(lái)進(jìn)行第1次、第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時(shí),每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度應(yīng)保持一致,我們把第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功記為W0
由于橡皮筋對(duì)小車做功而使小車獲得的速度可以由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶測(cè)出,圖2所示是第1次至第4次實(shí)驗(yàn)打出的四條紙帶.
(2)試根據(jù)(2)、(3)項(xiàng)中的信息,填寫下表。

從表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論:__________________________________。

                                圖1                                                                      圖2

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)得到的各點(diǎn)在W-v坐標(biāo)系中大致呈現(xiàn)線性分布,是什么原因造成的?如何處理?

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中得到甲、乙兩組數(shù)據(jù)(說(shuō)明:小車質(zhì)量為300 g,使用的橡皮筋由1 根至6根,每次增加1根,小車受力的位移即橡皮筋被拉伸的長(zhǎng)度為19 cm):
(1)試根據(jù)以下數(shù)據(jù)分別在圖1和圖2中畫出 W-v圖、W-v2圖.

                                圖1                                                                         圖2
(2)由此可得出結(jié)論:_________________________________________________。

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科目: 來(lái)源:河北省期末題 題型:不定項(xiàng)選擇

關(guān)于“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)中,下列敘述正確的是

[     ]

A.每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值
B.每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒有必要保持一致
C.放小車的長(zhǎng)木板應(yīng)該盡量使其水平
D.先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

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科目: 來(lái)源:浙江省模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某課外興趣小組利用下圖的實(shí)驗(yàn)裝置研究“合外力做功和物體動(dòng)能變化之間的關(guān)系”以及“加速度與合外力的關(guān)系”
(1)該小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)先正確平衡摩擦力,并利用鉤碼和小車之間連接的力傳感器測(cè)出細(xì)線上的拉力,改變鉤碼的個(gè)數(shù),確定加速度錯(cuò)誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對(duì)象。與細(xì)線上拉力F的關(guān)系,下列圖象中能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是_________;
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz,某此實(shí)驗(yàn)中一段紙帶的打點(diǎn)記錄如圖所示,則小車運(yùn)動(dòng)的加速度大小為__________ m/s2(保留3位有效數(shù)字)
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),小車由靜止開始釋放,已知釋放時(shí)鉤碼底端離地高度為H,現(xiàn)測(cè)出的物理量還有:小車由靜止開始起發(fā)生的位移s(s<H)、小車發(fā)生位移s時(shí)的速度大小為v,鉤碼的質(zhì)量為m,小車的總質(zhì)量為M,設(shè)重力加速度為g,則mgs_________(選填“大于”、 “小于”或“等于”)小車動(dòng)能的變化;

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)做探究“合力做功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,小車在橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行。先平衡摩擦力,再用一條橡皮筋時(shí)對(duì)小車做的功記為W,當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致。實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出。
(1)木板水平放置,小車在橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng),當(dāng)小車速度最大時(shí),關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說(shuō)法正確的是__________。  
A.橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)  
B.橡皮筋恰好恢復(fù)原長(zhǎng)  
C.小車恰好運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處 
 D.小車已超過兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
(2)關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是__________。  
A.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器可以用直流電源供電,電壓為4~6 V  
B.實(shí)驗(yàn)中使用的若干根橡皮筋的原長(zhǎng)可以不相等  
C.每次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車從同一位置由靜止彈出  
D.利用每次測(cè)出的小車最大速度vm和橡皮筋做的功W,依次做出W-vm、W-vm2、W-vm3、W2-vm、W3-vm……的圖象,得出合力做功與物體速度變化的關(guān)系。
(3)如圖所示是某次正確操作情況下,在50 Hz交流電作電源時(shí)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄的一條紙帶,為了測(cè)量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的__________(填“AF”或“FI”)部分進(jìn)行測(cè)量,速度大小為__________m/s。

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:不定項(xiàng)選擇

如圖所示,在“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)中,關(guān)于橡皮筋做的功,下列說(shuō)法中正確的是
[     ]
A.橡皮筋做的功可以直接測(cè)量
B.通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加
C.橡皮筋在小車運(yùn)動(dòng)的全過程中始終做功
D.把橡皮筋拉伸為原來(lái)的兩倍,橡皮筋做功也增加為原來(lái)的兩倍

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:不定項(xiàng)選擇

關(guān)于“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)中,下列敘述正確的是

[     ]

A.每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值
B.每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒有必要保持一致
C.放小車的長(zhǎng)木板應(yīng)該盡量使其水平
D.先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

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科目: 來(lái)源:廣西自治區(qū)模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究恒力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置。他們找到的實(shí)驗(yàn)器材還有:打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源一臺(tái)、天平、刻度尺、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小桶和沙子若干。將小車連接上紙帶,用細(xì)線通過滑輪掛上小沙桶。
(1)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:用天平稱量小車的質(zhì)量M和沙與桶的總質(zhì)量m,讓沙桶帶動(dòng)小車加速運(yùn)動(dòng),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況,在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上取兩點(diǎn),測(cè)出這兩點(diǎn)的間距,分別算出這兩點(diǎn)的速度。
①本實(shí)驗(yàn)要使系統(tǒng)受到的摩擦力的影響降到最小,需要平衡摩擦力,該同學(xué)應(yīng)如何操作?
答:__________________________________________。
②本實(shí)驗(yàn)認(rèn)為小車所受的合外力等于沙與桶的重力,則該控制的實(shí)驗(yàn)條件是什么?
答:__________________________________________。
(2)在實(shí)驗(yàn)操作正確的前提下,若挑選的一條點(diǎn)跡清晰的紙帶如圖所示,已知相鄰兩個(gè)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T,從A點(diǎn)到B、C、D、E、F點(diǎn)距離依次為s1、s2、s3、s4、s5(圖中未標(biāo)出s3、s4、s5)。則由此可求得紙帶上由B點(diǎn)到E點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的過程中,合外力對(duì)小車做的功W=______________;該小車動(dòng)能改變量的表達(dá)式ΔEk=______________(結(jié)果用題中已知物理量的符號(hào)表示);若滿足______________,則動(dòng)能定理得證。

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科目: 來(lái)源:廣東省模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)在“探究恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為了減小這種做法帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,在器材的選用和調(diào)節(jié)上,除滿足鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量外,還須滿足的另一個(gè)要求是_________________________________。
(2)如圖乙所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F是依次選取的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T、距離如圖乙所示,則打下C點(diǎn)時(shí)小車的速度表達(dá)式為(用題中所給的物理量表示)_________________________________,
(3)要驗(yàn)證合外力的功與動(dòng)能變化間的關(guān)系,除位移、速度外,還要測(cè)量的物理量有_________________________________。

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