科目： 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，有一根均勻的導(dǎo)體棒ab，長為L，質(zhì)量為m，電阻為R，處于垂直于紙面、磁感強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中。它由電阻均為R/2的兩根相同的輕彈簧懸掛在水平位置。欲使開關(guān)S閉合后導(dǎo)體棒重新靜止時(shí)，彈簧的伸長量等于S斷開時(shí)彈簧伸長量的2倍，求（1）磁感強(qiáng)度為B的方向；（2）電源的電動(dòng)勢(shì)（不考慮回路其它部分的電阻和電源的內(nèi)阻，且彈簧始終在彈性限度內(nèi)）。

科目： 來源：不詳 題型：單選題

在如圖所示的電路中，電池均相同，當(dāng)電鍵S分別置于a、b兩處時(shí)，導(dǎo)線MM′與NN′之間的安培力的大小分別為F_a、F_b，可判斷這兩段導(dǎo)線(　　)

圖1

A．相互吸引，Fa＞Fb	B．相互排斥，Fa＞Fb
C．相互吸引，Fa＜Fb	D．相互排斥，Fa＜Fb

科目： 來源：不詳 題型：單選題

科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，兩根互相絕緣、垂直放置的直導(dǎo)線ab和cd，分別通有方向如圖的電流，若通電導(dǎo)線ab固定不動(dòng)，導(dǎo)線cd能自由運(yùn)動(dòng)，則它的運(yùn)動(dòng)情況是

A．順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)靠近導(dǎo)線ab

B．順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)遠(yuǎn)離導(dǎo)線ab

C．逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)靠近導(dǎo)線ab

D．逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)遠(yuǎn)離導(dǎo)線ab

科目： 來源：不詳 題型：計(jì)算題

將長度為20cm、通有0.1A電流的直導(dǎo)線放入一勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，電流與磁場(chǎng)的方向如圖所示，已知磁感應(yīng)強(qiáng)度為1T。試求出下列各圖中導(dǎo)線所受安培力的大小和方向。(寫圖邊)

科目： 來源：不詳 題型：計(jì)算題

ＭＮ為一金屬導(dǎo)線，長L＝0.5m，質(zhì)量m=0.01kg，細(xì)線懸掛在B＝0.4T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，如圖所示，若懸線的張力為零，試求金屬導(dǎo)線中電流的方向與大小。(g=10m/s²)

科目： 來源：不詳 題型：單選題

在蹄形磁鐵的上方用橡皮繩懸掛一根通電直導(dǎo)線CD,電流的方向如圖所示，在磁場(chǎng)力的作用下，直導(dǎo)線CD將（    ）

A．向下平動(dòng)，橡皮繩再伸長一些

B．向紙面外平動(dòng)，橡皮繩再伸長一些

C．C端向紙面外轉(zhuǎn)動(dòng)，D端向紙里轉(zhuǎn)動(dòng)，橡皮繩再伸長一些

D．D端向紙面外轉(zhuǎn)動(dòng)，C端向紙里轉(zhuǎn)動(dòng)，橡皮繩縮短一些

科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖，每根輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)均為100N/m，金屬棒ab的長度為50cm，質(zhì)量為0.02kg，垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為0.8T，若要使彈簧處于原長，則金屬棒中要通以向右方向的電流，電流強(qiáng)度為_____________；若中通以ba方向、電流強(qiáng)度為0.5A的電流時(shí)，每根彈簧的伸長量為_______________。(g取10m/s²)

科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，兩根互相絕緣、垂直放置的直導(dǎo)線ab和cd，分別通有方向如圖的電流，若通電導(dǎo)線ab固定小動(dòng)，導(dǎo)線cd能自由運(yùn)動(dòng)，則它的運(yùn)動(dòng)情況
是(    ).

A．順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)靠近導(dǎo)線ab

B．順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)遠(yuǎn)離導(dǎo)線ab

C．逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)靠近導(dǎo)線ab

D．逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)遠(yuǎn)離導(dǎo)線ab

科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的各圖中，表示通電直導(dǎo)線在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中所受磁場(chǎng)力的情況，其中磁感強(qiáng)度B、電流I、磁場(chǎng)力F三者之間的方向關(guān)系不正確的是    （　　�。�