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科目: 來(lái)源:高考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題

圖為驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,F(xiàn)有的器材為:帶鐵夾的鐵架臺(tái)、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、帶鐵夾的重錘、天平;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)為完成此實(shí)驗(yàn),除了所給的器材,還需要的器材有_______________;(填入正確選項(xiàng)前的字母)
A.米尺
B.秒表
C.0-12 V的直流電源
D.0-12 V的交流電源
(2)實(shí)驗(yàn)中誤差產(chǎn)生的原因有______________________________。(寫出兩個(gè)原因)

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科目: 來(lái)源:江蘇高考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。弧形軌道末端水平,離地面的高度為H,將鋼球從軌道的不同高度h處?kù)o止釋放,鋼球的落點(diǎn)距軌道末端的水平距離為s。
(1)若軌道完全光滑,s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=____________(用H、h表示)。
(2)該同學(xué)經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)量得到一組數(shù)據(jù),如下表所示:
請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙上作出s2一h關(guān)系圖。
(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計(jì)算得到的s2一h關(guān)系圖線(圖中已畫出),自同一高度靜止釋放的鋼球,水平拋出的速率____________(填“小于”或“大于”)理論值。
(4)從s2一h關(guān)系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著,你認(rèn)為造成上述偏差的可能原因是_______________________。

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科目: 來(lái)源:江蘇模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)利用“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)裝置探究重錘的速度隨時(shí)間的變化規(guī)律。使用交流電源的頻率為50Hz,讓重錘自由下落,在紙帶上打出了一系列的點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打下的點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),打下圖中D點(diǎn)時(shí)紙帶的速度vD=__________m/s (保留三位有效數(shù)字),該同學(xué)處理紙帶后得數(shù)據(jù)如表,請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙上作出其v-t圖象。若該同學(xué)根據(jù)圖線測(cè)出的重力加速度明顯小于當(dāng)?shù)貙?shí)際的重力加速度,試分析可能的原因:

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科目: 來(lái)源:江蘇專項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒。
(1)實(shí)驗(yàn)前需要調(diào)整氣墊導(dǎo)軌底座使之水平,利用現(xiàn)有器材如何判斷導(dǎo)軌是否水平? ___________________________________________________。
(2)如圖乙所示,用游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光條的寬度d=____________cm;實(shí)驗(yàn)時(shí)將滑塊從圖示位置由靜止釋放,由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過(guò)光電門的時(shí)間Δt=1.2×10-2 s,則滑塊經(jīng)過(guò)光電門時(shí)的瞬時(shí)速度為_(kāi)___________m/s。在本次實(shí)驗(yàn)中還需要測(cè)量的物理量有:鉤碼的質(zhì)量m、____________和____________(文字說(shuō)明并用相應(yīng)的字母表示)。
(3)本實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較____________和____________在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)相等(用測(cè)量的物理量符號(hào)表示),從而驗(yàn)證了系統(tǒng)的機(jī)械能守恒。

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科目: 來(lái)源:江蘇專項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)利用豎直上拋小球的頻閃照片驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。頻閃儀每隔0.05s閃光一次,圖中所標(biāo)數(shù)據(jù)為實(shí)際距離,該同學(xué)通過(guò)計(jì)算得到不同時(shí)刻的速度如下表(當(dāng)?shù)刂亓铀俣热?.8m/s2 ,小球質(zhì)量m=0.2kg,結(jié)果保留三位有效數(shù)字):
       
(1)由頻閃照片上的數(shù)據(jù)計(jì)算t5時(shí)刻小球的速度v5=____________m/s;
(2)從t2到t5時(shí)間內(nèi),重力勢(shì)能增量Ep= ____________J,動(dòng)能減少量Ek= ____________J;
(3)在誤差允許的范圍內(nèi),若EpEk近似相等,從而驗(yàn)證了機(jī)械能守恒定律。由上述計(jì)算得Ep____________Ek(選填“>”、“<”或“=”),造成這種結(jié)果的主要原因是________________________。

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科目: 來(lái)源:江蘇專項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組利用氣墊導(dǎo)軌驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。在氣墊導(dǎo)軌上相隔一定距離的兩處安裝兩個(gè)光電傳感器A、B,滑塊P上固定一遮光條,若光線被遮光條遮擋,光電傳感器會(huì)輸出高電壓,兩光電傳感器采集數(shù)據(jù)后與計(jì)算機(jī)相連;瑝K在細(xì)線的牽引下向左加速運(yùn)動(dòng),遮光條經(jīng)過(guò)光電傳感器A、B時(shí),通過(guò)計(jì)算機(jī)可以得到如圖乙所示的電壓U隨時(shí)間t變化的圖象。
(1)實(shí)驗(yàn)前,接通氣源,將滑塊(不掛鉤碼)置于氣墊導(dǎo)軌上,輕推滑塊,當(dāng)圖乙中的Δt1____________Δt2(選填“>”、“=”或“<”)時(shí),說(shuō)明氣墊導(dǎo)軌已經(jīng)水平。
(2)用螺旋測(cè)微器測(cè)遮光條寬度d,測(cè)量結(jié)果如圖丙所示,則d =____________mm。
(3)滑塊P用細(xì)線跨過(guò)氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與質(zhì)量為m的鉤碼Q相連,將滑塊P由圖甲所示位置釋放,通過(guò)計(jì)算機(jī)得到的圖象如圖乙所示,若Δt1、Δt2和d已知,要驗(yàn)證滑塊和砝碼組成的系統(tǒng)機(jī)械能是否守恒,還應(yīng)測(cè)出____________和____________(寫出物理量的名稱及符號(hào))。
(4)若上述物理量間滿足關(guān)系式____________,則表明在上述過(guò)程中,滑塊和砝碼組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒。

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科目: 來(lái)源:江蘇專項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在應(yīng)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)”中,獲取一條紙帶,但起始幾個(gè)點(diǎn)比較模糊,就取后面連續(xù)打出的清晰點(diǎn)來(lái)研究,如圖所示,F(xiàn)在該同學(xué)用刻度尺分別量出l、2、3、4、5五個(gè)點(diǎn)到0點(diǎn)的長(zhǎng)度hi(i=1、2、3、4、5),再分別計(jì)算得到l、2、3、4四個(gè)點(diǎn)的速度vi(i=1、2、3、4),然后該同學(xué)將計(jì)算得到的四組(hi,)數(shù)據(jù)在-h坐標(biāo)系中找到對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn),將四個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)得到如圖所示的直線,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)周期為T。
(1)該同學(xué)求4號(hào)點(diǎn)速度的計(jì)算式是:v4=____________;
(2)若重錘自由下落過(guò)程中機(jī)械能守恒,則v2-h圖線的斜率為_(kāi)___________,圖線在v2軸上的截距表示____________。

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科目: 來(lái)源:江蘇專項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

用如圖實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證m1 、m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒。m2從高處由靜止開(kāi)始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn),對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測(cè)量,即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。下圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個(gè)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示。已知m1=50g 、m2=150g ,則(g取10m/s2,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(1)下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟:
A.按照?qǐng)D示的裝置安裝器件;
B.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到直流電源上;
C.先釋放m2,再接通電源打出一條紙帶;
D.測(cè)量紙帶上某些點(diǎn)間的距離;
E.根據(jù)測(cè)量的結(jié)果,分別計(jì)算系統(tǒng)減少的重力勢(shì)能和增加的動(dòng)能。
其中操作不當(dāng)?shù)牟襟E是:____________(填選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的字母)。
(2)在紙帶上打下記數(shù)點(diǎn)5時(shí)的速度v= ____________m/s;
(3)在打點(diǎn)0~5過(guò)程中系統(tǒng)動(dòng)能的增量△EK=____________J,系統(tǒng)勢(shì)能的減少量△EP=____________J,由此得出的結(jié)論是____________;
(4)若某同學(xué)作出圖像如圖,寫出計(jì)算當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭的表達(dá)式____________,并計(jì)算出當(dāng)?shù)氐膶?shí)際重力加速度g=____________m/s2。

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科目: 來(lái)源:江蘇專項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。實(shí)驗(yàn)所用的電源為學(xué)生電源,輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種。重錘從高處由靜止開(kāi)始下落,重錘上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn),對(duì)圖中紙帶上的點(diǎn)痕進(jìn)行測(cè)量,即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。
(1)下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟:
A.按照?qǐng)D示的裝置安裝器件;
B.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到電源的“直流輸出”上;
C.用天平測(cè)出重錘的質(zhì)量;
D.先接通電源,后釋放紙帶,打出一條紙帶;
E.測(cè)量紙帶上某些點(diǎn)間的距離;
F.根據(jù)測(cè)量的結(jié)果計(jì)算重錘下落過(guò)程中減少的重力勢(shì)能是否等于增加的動(dòng)能。
其中沒(méi)有必要進(jìn)行的步驟是____________,操作不當(dāng)?shù)牟襟E是____________。
(2)利用這個(gè)裝置也可以測(cè)量重錘下落的加速度。如下圖是打出的一條紙帶,選取紙帶上的連續(xù)的五個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E,測(cè)出各點(diǎn)之間的距離如下圖所示。使用電流的頻率為f,則計(jì)算重錘下落的加速度的表達(dá)式a=____________。(用x1、x2、x3、x4及f表示)
(3)在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),重錘減小的重力勢(shì)能總是大于重錘增加的動(dòng)能,其主要原因是重錘和紙帶下落過(guò)程中存在阻力作用,可以通過(guò)該實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)阻力的大小,若已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間,還需要測(cè)量的物理量是____________。

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科目: 來(lái)源:0128 模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做“驗(yàn)證重物自由下落過(guò)程中機(jī)械能守恒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),獲得了如圖所示的一條紙帶,其中O為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第一個(gè)點(diǎn),A、B、C為三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),測(cè)得OA=20.91cm;OB=25.50cm;OC=30.51cm。已知重物質(zhì)量為100g,實(shí)驗(yàn)室的交流電頻率50Hz,當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=9.8m/s2,由此計(jì)算,當(dāng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打到B點(diǎn)時(shí)重物的重力勢(shì)能比開(kāi)始下落時(shí)減少了_______ J;而動(dòng)能增加了 _______J(保留兩位有效數(shù)字)。由計(jì)算結(jié)果可知,誤差是很不正常的,若紙帶的測(cè)量沒(méi)有問(wèn)題,那么該實(shí)驗(yàn)小組在做實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題可能是 _____________________。

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