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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高二期中物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

有一根細(xì)而均勻的導(dǎo)電材料樣品(如圖甲所示),截面為同心圓環(huán)(如圖乙所示),此樣品長(zhǎng)L約為3cm,電阻約為100Ω,已知這種材料的電阻率為p,因該樣品的內(nèi)徑太小,無(wú)法直接測(cè)量,現(xiàn)提供以下實(shí)驗(yàn)器材:

A.20等分刻度的游標(biāo)卡尺

B.螺旋測(cè)微器

C.電流表A1(量程50mA,內(nèi)阻r1=100Ω,)

D.電流表A2(量程100mA,內(nèi)阻r2大約為40Ω,)

E.電流表A3(量程3A.內(nèi)阻r3大約為0.1Q)

F.滑動(dòng)變阻器R(0﹣10Ω,額定電流2A)

G.直流電源E(12V,內(nèi)阻不計(jì))

H.導(dǎo)電材料樣品Rx(長(zhǎng)L約為3cm,電阻Rx約為100Ω,)

I.開(kāi)關(guān)一只,導(dǎo)線(xiàn)若干

請(qǐng)根據(jù)上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)盡可能精確地測(cè)量該樣品內(nèi)徑d的實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問(wèn)題:

(1)用游標(biāo)卡尺測(cè)得該樣品的長(zhǎng)度如圖丙所示,其示數(shù)L= mm;用螺旋測(cè)微器測(cè)得該樣品的外徑如圖丁所示,其示數(shù)D= mm.

(2)請(qǐng)選擇合適的儀器,畫(huà)出最佳實(shí)驗(yàn)電路圖,并標(biāo)明所選器材.

(3)實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量的物理量有: (同時(shí)用文字和符號(hào)說(shuō)明).然后用已知物理量的符號(hào)和測(cè)量量的符號(hào)來(lái)表示樣品的內(nèi)徑d=

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高三(上)期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

下面是關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的一些說(shuō)明,其中正確的有( )

A.體操運(yùn)動(dòng)員在做單臂大回環(huán),可以視為質(zhì)點(diǎn)

B.研究地球的公轉(zhuǎn)時(shí),可以把地球看成質(zhì)點(diǎn)

C.研究地球自轉(zhuǎn)時(shí),可以把地球看成質(zhì)點(diǎn)

D.細(xì)胞很小,可把它看成質(zhì)點(diǎn)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高三(上)期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于運(yùn)動(dòng)物體的速度和加速度的關(guān)系,以下說(shuō)法正確的是( )

A.物體的加速度為零,速度一定為零

B.加速度為負(fù),速度一定減小

C.加速度的方向與速度改變量的方向一定相同

D.加速度方向與速度方向同向,物體速度將越來(lái)越大

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高三(上)期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

一輛汽車(chē)從甲地開(kāi)往乙地,前一半路程內(nèi)的平均速度是30km/h,后一半路程的平均速度是60km/h.則在全程內(nèi)汽車(chē)的平均速度是( )

A.35km/h B.40km/h C.45km/h D.50km/h

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高三(上)期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為甲、乙兩物體的s﹣t圖象的一部分,關(guān)于甲.乙兩物體的運(yùn)動(dòng)說(shuō)法,正確的有( )

A.如果甲、乙兩條s﹣t圖線(xiàn)平行,那么甲.乙兩物體的運(yùn)動(dòng)速度大小相等

B.計(jì)時(shí)開(kāi)始,即t=0時(shí),甲在坐標(biāo)原點(diǎn)處,乙即將離開(kāi)坐標(biāo)原點(diǎn)

C.當(dāng)t=t0時(shí),甲.乙兩物體的距離仍為s0

D.當(dāng)時(shí)間很長(zhǎng)后,若甲、乙兩條s﹣t圖線(xiàn)不平行,則甲、乙兩物體在同一方向上不可能相遇

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高三(上)期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

物體沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),在t 時(shí)間內(nèi)通過(guò)的位移為x,它在中間位置的速度為v1,在中間時(shí)刻的速度為v2,則v1和v2的關(guān)系為( )

A.當(dāng)物體做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí) v1>v2

B.當(dāng)物體做勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí) v1>v2

C.當(dāng)物體做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)v1<v2

D.當(dāng)物體做勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí) v1<v2

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高三(上)期中物理卷(解析版) 題型:填空題

足球守門(mén)員在發(fā)門(mén)球時(shí),將一個(gè)靜止的質(zhì)量為0.4kg的足球,以10m/s的速度踢出,若守門(mén)員踢球的時(shí)間為0.1s,則足球的平均加速度為 m/s2;足球沿草地作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),速度不斷減小,設(shè)加速度大小恒為2m/s2,3s后足球運(yùn)動(dòng)到距發(fā)球點(diǎn)20m的后衛(wèi)隊(duì)員處,則此過(guò)程中,足球運(yùn)動(dòng)的平均速度為 m/s,后衛(wèi)隊(duì)員接到球時(shí),足球的速度為 m/s.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高三(上)期中物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題

甲乙兩運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練交接棒的過(guò)程中發(fā)現(xiàn):甲經(jīng)短距離加速后能保持9m/s的速度跑完全程;乙從起跑后到接棒前的運(yùn)動(dòng)是勻加速的,為了確定乙起跑的時(shí)機(jī),需在接力區(qū)前適當(dāng)?shù)奈恢迷O(shè)置標(biāo)記,在某次練習(xí)中,甲在接力區(qū)前S0=13.5m處作了標(biāo)記,并以v=9m/s的速度跑到此標(biāo)記時(shí)向乙發(fā)出起跑口令,乙在接力區(qū)的前端聽(tīng)到口令時(shí)起跑,并恰好在速度達(dá)到與甲相同時(shí)被甲追上,完成交接棒,已知接力區(qū)的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=20m.求:

(1)此次練習(xí)中乙在接棒前的加速度a.

(2)在完成交接棒時(shí)乙離接力區(qū)末端的距離.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高二二調(diào)物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,兩平行導(dǎo)軌與水平面成θ角傾斜放置,電源、電阻、金屬細(xì)桿及導(dǎo)軌組成閉合回路,細(xì)桿與導(dǎo)軌間的摩擦不計(jì).整個(gè)裝置分別處在如圖所示的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,其中可能使金屬細(xì)桿處于靜止?fàn)顟B(tài)的是( )

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高二二調(diào)物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,金屬板放在垂直于它的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,當(dāng)金屬板中有電流通過(guò)時(shí),在金屬板的上表面A和下表面A′之間會(huì)出現(xiàn)電勢(shì)差,這種現(xiàn)象稱(chēng)為霍爾效應(yīng).若勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,金屬板寬度為h、厚度為d,通有電流I,穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),上、下表面之間的電勢(shì)差大小為U.已知電流I與導(dǎo)體單位體積內(nèi)的自由電子數(shù)n、電子電荷量e、導(dǎo)體橫截面積S和電子定向移動(dòng)速度v之間的關(guān)系為I=neSv.則下列說(shuō)法中正確的是( )

A.在上、下表面形成電勢(shì)差的過(guò)程中,電子受到的洛侖茲力方向向上

B.達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),金屬板上表面A的電勢(shì)高于下表面A′的電勢(shì)

C.只將金屬板的厚度d減小為原來(lái)的一半,則上、下表面之間的電勢(shì)差大小變?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZWL/web/STSource/2016042106041489023879/SYS201604210604157037199588_ST/SYS201604210604157037199588_ST.002.png">

D.只將電流I減小為原來(lái)的一半,則上、下表面之間的電勢(shì)差大小變?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZWL/web/STSource/2016042106041489023879/SYS201604210604157037199588_ST/SYS201604210604157037199588_ST.002.png">

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