如圖所示，已知AC⊥BC，∠ABC＝60°，BC＝20cm，A、B、C三點都在勻強電場中，且A、B、C所在平面與電場線平行，把一個電荷量q＝10－5C的正電荷從A移到B，電場力做功為零；從B移到C，電場力做功為－×10－3J。

（1）勻強電場的場強方向是否垂直于AB。

（2）求A、C間的電勢差；

（3）若規(guī)定B點電勢為零，求C點的電勢；

一長為L的細線，上端固定，下端拴一質(zhì)量為m、帶電荷量為q的小球，處于如圖所示的水平向右的勻強電場中．開始時，將細線與小球拉成水平，小球靜止在A點，釋放后小球由靜止開始向下擺動，當(dāng)細線轉(zhuǎn)過60°角時，小球到達B點速度恰好為零．試求：

（1）A、B兩點的電勢差UAB；

（2）勻強電場的場強大�。�

如圖所示，在絕緣水平面上，相距為L的A、B兩點處分別固定著兩個等量正電荷．a(chǎn)、b是AB連線上兩點，其中Aa=Bb=,O為AB連線的中點．一質(zhì)量為m帶電量為+q的小滑塊（可視為質(zhì)點）以初動能E0從a點出發(fā)，沿AB直線向b運動，其中小滑塊第一次經(jīng)過O點時的動能為初動能的n倍（n>1），到達b點時動能恰好為零，小滑塊最終停在O點，求：

（1）小滑塊與水平面間的動摩擦因數(shù)μ．

（2）Ob兩點間的電勢差Uob．

（3）小滑塊運動的總路程S．

關(guān)于伽俐略對自由落體運動的研究，下列哪個過程是他的探究過程（ ）

A．猜想——問題——數(shù)學(xué)推理——實驗驗證——合理外推——得出結(jié)論

B．問題——猜想——實驗驗證——數(shù)學(xué)推理——合理外推——得出結(jié)論

C．問題——猜想——數(shù)學(xué)推理——實驗驗證——合理外推——得出結(jié)論

D．猜想——問題——實驗驗證——數(shù)學(xué)推理——合理外推——得出結(jié)論

在剛剛結(jié)束的校運動會上，我班運動員頑強拼搏，挑戰(zhàn)極限，取得了優(yōu)異的成績。下面關(guān)于運動員們的“快”字理解正確的是（ ）

A．小李同學(xué)在800米決賽中取得了第一名，同學(xué)們紛紛說他跑的“快”，是指小李同學(xué)的平均速率大

B．小王同學(xué)在100米決賽中起跑很“快”，是指小王同學(xué)起跑時加速度大

C．小劉在100米決賽中取得了第一名，好“快”呀，是指小劉同學(xué)的平均速度大

D．在100米決賽中，小劉同學(xué)取得了第一名，小王同學(xué)取得了第二名。同學(xué)們說小劉同學(xué)比小王同學(xué)跑的“快”，是指任意時刻速度大

傳說烏龜和兔子賽跑：烏龜和兔子同時從同一地點出發(fā)，兔子的速度大于烏龜，但兔子驕傲，在中途睡覺，醒來后繼續(xù)以原來的速度跑，到終點時，發(fā)現(xiàn)烏龜早到了。下列位移—時間（x-t）圖像能大致反映該故事的是（ ）

沿直線做勻變速運動的質(zhì)點在第一個0．5s內(nèi)的平均速度比它在第一個1．5s內(nèi)的平均速度大2．45m/s，以質(zhì)點的運動方向為正方向，則質(zhì)點的加速度為（ ）

A．2．45m/s2 B．-2．45m/s2

C．-4．90m/s2 D．4．90m/s2

如圖所示，滑塊從斜面頂端以2m/s2的加速度加速滑下之后，先后經(jīng)過斜面上相距4m的兩點a和b。則滑塊到達b點的速度可能等于（ ）

A. 2m/s B. 3m/s C. 4m/s D. 5m/s

四個小球在離地面不同高度處同時由靜止釋放，不計空氣阻力，從開始運動時刻起每隔相等的時間間隔，小球依次碰到地面．下圖中，能反映出剛開始運動時各小球相對地面的位置的是（ ）

甲乙兩車在同一條筆直的公路上做同方向的直線運動，從t=0時刻開始，甲車的運動規(guī)律為x=10t，乙車剎車，其運動規(guī)律為x=50+10t-2t2（以上兩式各物理量的單位均為國際基本單位），則從t=0開始，甲追上乙的時間是（ ）

A. 5s B. 10s C. 3．15s D. 6．25s