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科目: 來源: 題型:選擇題

1.有兩個共點力F1、F2的大小均為12N,它們的合力F也等于12N,則F1、F2的夾角大小應該是( 。
A.60°B.90°C.120°D.150°

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科目: 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,小菲在超市里推車購物.若小車和貨物的總質(zhì)量為10kg,小車在水平推力的作用下由靜止開始沿水平地面做勻加速直線運動,加速度大小為0.5m/s2,小車運動了4s.求
(1)小車和貨物所受的重力的大小
(2)小車4s末速度的大小
(3)小車4s末位移的大小.

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.關于加速度,下列敘述正確的是(  )
A.加速度為零,則物體一定靜止
B.加速度增大,物體運動速度可以減小
C.速度的變化量越大,加速度就一定越大
D.物體運動速度為零,則加速度一定為零

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.下列關于質(zhì)點的說法中,正確的是( 。
A.質(zhì)點是一個理想化的模型,實際并不存在
B.因為質(zhì)點沒有大小,所以與幾何中心的點沒有區(qū)別
C.凡是輕小的物體,都可看作質(zhì)點
D.只有質(zhì)量大、體積小的物體才能看作是質(zhì)點

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科目: 來源: 題型:多選題

17.有關勻強磁場是指( 。
A.僅磁感應強度大小處處相同的磁場
B.僅磁感應強度方向處處相同的磁場
C.磁感應強度大小和方向處處相同的磁場
D.磁感線為間距相等平行線

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.電機把一次能源轉(zhuǎn)換成機械能的過程正確的是新能源的是( 。
A.一次能源→發(fā)電機→機械能
B.一次能源→電動機→機械能
C.一次能源→電動機→電能→發(fā)電機→機械能
D.一次能源→發(fā)電機→電能→電動機→機械能

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.下列有關各種家用電器工作原理的說法中正確的是( 。
A.微波爐是利用超聲波給食品加熱的
B.電磁灶是利用電流的熱效應加熱食品的
C.磁帶錄音機利用電磁感應原理工作的
D.轉(zhuǎn)頁扇工作時是發(fā)電機在工作

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科目: 來源: 題型:解答題

14.如圖所示,長L1,寬L2的矩形線圈,電阻為R,處于磁感應強度為B的勻強磁場邊緣,磁感線垂直于紙面向外,線圈與磁感線垂直.在將線圈以向右的速度v勻速拉出磁場的過程中,求:
(1)拉力F的大;
(2)拉力的功率P;
(3)拉力做的功W;
(4)線圈中產(chǎn)生的熱量Q.

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科目: 來源: 題型:解答題

13.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗中:
(1)對于本實驗,以下說法中不正確的是A
A.砂和桶的總質(zhì)量要遠大于小車的總質(zhì)量
B.每次改變小車質(zhì)量后,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗中也可不測加速度的具體數(shù)值,只要測出不同情況下加速度的比值就行了
D.若要驗證“加速度與力的平方成正比”這一猜想,在作圖線時最好以F2為橫坐標
(2)某同學在接通電源進行實驗之前,將實驗器材組裝如圖甲,下列對此同學操作的判斷正確的是BCD
A.打點計時器不應固定在長木板的最右端,而應固定在靠近定滑輪的那端
B.打點計時器不應使用干電池,而應使用交流電源
C.不應將長木板水平放置,而應在右端墊起合適的高度,平衡摩擦力
D.小車初始位置不應離打點計時器太遠,而應靠近打點計時器放置

(3)圖乙為某次實驗得到的紙帶,圖中的點為實際打出來的點,已知所用交流電的頻率為50Hz,則小車加速度為12.8m/s2(結(jié)果保留3位有效數(shù)字).
(4)保持小車質(zhì)量不變,改變砂和砂桶質(zhì)量,某同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖丙所示.此圖中直線發(fā)生明顯彎曲的主要原因是:沙桶和沙的總質(zhì)量不再比小車質(zhì)量小的多.

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12.在探究加速度實驗中,要采用控制變量法來進行研究,實驗裝置如圖所示.
(1)在研究加速度與物體質(zhì)量的關系中,需要保持小沙袋的質(zhì)量不變,而去改變小車質(zhì)量,來探究小車運動加速度與小車質(zhì)量的關系.
(2)為減小實驗誤差,要把斜面右端墊高一些,以平衡摩擦力,使小車受到合力等于繩對小車的拉力;那么在每次改變小車質(zhì)量后,是否要重新平衡摩擦力?不要(填“不要”或“要”).
(3)在尋找到加速度和質(zhì)量的關系,采用圖象方法處理數(shù)據(jù),圖象坐標應該選用a-$\frac{1}{m}$(填“a-m”或“a-1/m”)
(4)要使小車的質(zhì)量遠大于(填“遠大于”或“遠小于”)塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量,才能認為細線對小車的拉力等于塑料桶和砝碼的重力.

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