在日常生活及各項體育運動中，有彈力出現(xiàn)的情況比較普遍，如圖所示，當運動員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點時，下列說法正確的是（ ）

A．跳板發(fā)生形變，運動員的腳沒有發(fā)生形變

B．運動員受到的支持力，是跳板發(fā)生形變而產生的

C．跳板對運動員的支持力產生的直接原因是運動員受到了重力

D．此時運動員對跳板的壓力就是運動員受到的重力

如圖所示，A、B兩物體在同一點開始運動，從A、B兩物體的位移－時間圖線可知下列說法中正確的是（ ）

A．A、B兩物體同時自同一位置沿同一方向運動

B．A、B兩物體自同一位置沿同一方向運動，A比B晚出發(fā)2 s

C．A、B兩物體速度大小均為10 m/s

D．A、B兩物體在A出發(fā)后4 s時距原點20 m處相遇

在塔頂上將一物體豎直向上拋出，拋出點為A，物體上升的最大高度為20 m，不計空氣阻力，設塔足夠高，則物體位移大小為10 m 時，物體通過的路程可能為（ ）

A．20 m B．30 m

C．40 m D．50 m

爬竿運動員從竿上端由靜止開始先勻加速下滑2t時間，再勻減速下滑t時間，恰好到達竿底且速度為零，這兩段勻變速運動過程的加速度大小之比為

A．1:2 B．2:1

C．1:4 D．4:1

如圖所示，小球A的重力為G，上端被豎直懸線掛于O點，下端與水平桌面相接觸，懸線對球A、水平桌面對球A的彈力大小可能是（ ）

A．0，G B．，

C．， D．G,G

一個小石子從離地某一高度處由靜止自由落下，某攝影愛好者恰好拍到了它下落的一段軌跡AB（照片與實物按1∶1的比例沖洗）。該愛好者用直尺量出軌跡的長度，如圖所示，已知曝光時間為s，則小石子出發(fā)點離A點距離約為（ ）

A．6．5 m B．10 m

C．20 m D．45 m

如圖是某物體做直線運動的v﹣t圖象，由圖象可得到的正確結果是（ ）

A．t=1 s時物體的加速度大小為1．5 m/s2

B．物體3 s內的平均速度大小為2．5 m/s

C．物體7 s內的位移12 m

D．物體第3 s內位移6 m

運動學中有人認為引入“加速度的變化率”沒有必要，然而現(xiàn)在有人指出“加速度的變化率”能引起人的心理效應，車輛的平穩(wěn)加速（即加速度基本不變）使人感到舒服，否則人感到不舒服，關于“加速度的變化率”，下列說法正確的是

A．從運動學角度的定義，“加速度的變化率”的單位應是m/s3

B．加速度的變化率為0的運動是勻速直線運動

C．若加速度與速度同方向，如圖所示的a﹣t圖象，表示的是物體的速度在減小

D．若加速度與速度同方向，如圖所示的a﹣t圖象，已知物體在t=0時速度為5 m/s，則2 s末的速度大小為8 m/s

一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，使用兩條不同的輕質彈簧a和b，得到彈力F與彈簧長度l的圖像如圖所示。下列表述正確的是（ ）

A．a的原長比b的長

B．a的勁度系數(shù)比b的大

C．a的勁度系數(shù)比b的小

D．測得的彈力與彈簧的長度成正比

甲乙兩位同學利用穿過打點計時器的紙帶來記錄小車的運動，打點計時器所用電源的頻率為50 Hz。

（1）實驗后，甲同學選擇了一條較為理想的紙帶，測量數(shù)據后，通過計算得到了小車運動過程中各計時時刻的速度如表格所示。

分析表中數(shù)據，在誤差允許的范圍內，小車做________運動；由于此次實驗的原始紙帶沒有保存，該同學想估算小車從位置0到位置5的位移，其估算方法如下：

x＝（0．42×0．1＋0．67×0．1＋0．92×0．1＋1．16×0．1＋1．42×0．1）m，

那么，該同學得到的位移________（選填“大于”、“等于”或“小于”）實際位移。

（2）乙同學的紙帶如圖所示，按時間順序取0、1、2、3、4、5、6七個計數(shù)點，每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出。用刻度尺量出1、2、3、4、5、6點到0點的距離如圖所示（單位：cm）。由紙帶數(shù)據計算可得計數(shù)點3所代表時刻的瞬時速度大小v3＝___ m/s，小車的加速度大小a＝____ m/s2。