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科目: 來源:江蘇期中題 題型:多選題

下列四幅圖涉及到不同的物理知識,其中說法正確的是

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A.圖甲:普朗克通過研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學(xué)的奠基人之一
B.圖乙:玻爾理論指出氫原子能級是分立的,所以原子發(fā)射光子的頻率也是不連續(xù)的
C.圖丙:盧瑟福通過分析α粒子散射實驗結(jié)果,發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子和中子
D.圖丁:根據(jù)電子束通過鋁箔后的衍射圖樣,可以說明電子具有粒子性

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科目: 來源:同步題 題型:問答題

有些熒光物質(zhì)在紫外線照射下會發(fā)出可見光,大額鈔票的熒光防偽標(biāo)志就是一例,為什么任何物質(zhì)都不能在紅外線照射下發(fā)出可見光?

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科目: 來源:北京期末題 題型:單選題

處于基態(tài)的氫原子在某單色光束照射下,能發(fā)出頻率為v1,v2,v3的三種光,且v1<v2<v3,則該照射光的光子能量為
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A.hv1
B.hv2
C.hv3
D.h(v1+v2+v3)

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科目: 來源:0120 模擬題 題型:不定項選擇

電子與氫原子核(質(zhì)子)構(gòu)成的原子稱為氫原子,它在原子核物理的研究中有重要作用。圖為氫原子的能級示意圖。假定光子能量為E的一束光照射容器中大量處于n=2能級的氫原子,氫原子吸收光子后,發(fā)出頻率為v1、v2、v3、v4、v5和v6的光,且頻率依次增大,則E等于:

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A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:江蘇專項題 題型:不定項選擇

原子從一個能級躍遷到一個較低的能級時,有可能不發(fā)射光子。例如在某種條件下,鉻原子的n =2能級上的電子躍遷到n = 1能級上時并不發(fā)射光子,而是將相應(yīng)的能量轉(zhuǎn)交給n = 4能級上的電子,使之能脫離原子,這一現(xiàn)象叫做俄歇效應(yīng)。以這種方式脫離了原子的電子叫做俄歇電子。已知鉻原子的能級公式可簡化表示為,式中n=1,2,3…表示不同能級,A是正的已知常數(shù)。上述俄歇電子的動能是
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A、
B、
C、
D、

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科目: 來源:同步題 題型:不定項選擇

根據(jù)玻爾理論,氫原子中,量子數(shù)n越大,則
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A.電子軌道半徑越大
B.氫原子能級的能量值越大
C.向外輻射光子的能力越大
D.核外電子的速率越大

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科目: 來源:江蘇高考真題 題型:不定項選擇

若原子的某內(nèi)層電子被電離形成空位,其它層的電子躍遷到該空位上時,會將多余的能量以電磁輻射的形式釋放出來,此電磁輻射就是原子的特征X射線。內(nèi)層空位的產(chǎn)生有多種機制,其中的一種稱為內(nèi)轉(zhuǎn)換,即原子中處于激發(fā)態(tài)的核躍遷回基態(tài)時,將躍遷時釋放的能量交給某一內(nèi)層電子,使此內(nèi)層電子電離而形成空位(被電離的電子稱為內(nèi)轉(zhuǎn)換電子)。214Po的原子核從某一激發(fā)態(tài)回到基態(tài)時,可將能量E0=1.416MeV交給內(nèi)層電子(如K、L、M層電子,K、L、M標(biāo)記原子中最靠近核的三個電子層)使其電離。實驗測得從214Po原子的K、L、M層電離出的電子的動能分別為Ek=1.323MeV、EL=1.399MeV、EM=1.412MeV。則可能發(fā)射的特征X射線的能量為
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A. 0.013MeV
B. 0.017MeV
C. 0.076MeV
D. 0.093MeV

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科目: 來源:專項題 題型:不定項選擇

下列關(guān)于原子和原子核的說法正確的是 

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A.α粒子大角度散射表明α粒子很難進入原子內(nèi)部
B.玻爾理論的假設(shè)之一是原子能量的量子化
C.提高溫度或增大壓強有可能改變放射性元素的半衰期
D.β衰變現(xiàn)象說明電子是原子核的組成部分,所釋放的β射線是一種電磁波

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科目: 來源:專項題 題型:不定項選擇

下列四幅圖涉及到不同的物理知識,其中說法正確的是

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A.圖甲:普朗克通過研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學(xué)的奠基人之一
B.圖乙:玻爾理論指出氫原子能級是分立的,所以原子發(fā)射光子的頻率也是不連續(xù)的
C.圖丙:盧瑟福通過分析α粒子散射實驗結(jié)果,發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子和中子
D.圖。焊鶕(jù)電子束通過鋁箔后的衍射圖樣,可以說明電子具有粒子性

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科目: 來源:專項題 題型:不定項選擇

下列關(guān)于原子和原子核的說法正確的是

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A.β衰變現(xiàn)象說明電子是原子核的組成部分
B.玻爾理論的假設(shè)之一是原子能量的量子化
C.放射性元素的半衰期隨溫度的升高而變短
D.比結(jié)合能越小表示原子核中的核子結(jié)合得越牢固

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同步練習(xí)冊答案