科目: 來源:2016-2017學年安徽省高一上周末檢測物理6卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,A、B兩物體的質量分別為和,且,整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài),滑輪的質量和一切摩擦均不計,如果繩一端由Q點緩慢地向左移到P點,整個系統(tǒng)重新平衡后,物體A的高度和兩滑輪間繩與水平方向的夾角如何變化
A.物體A的高度升高,角變大
B.物體A的高度降低,角變小
C.物體A的高度升高,不變
D.物體A的高度不變,變小
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科目: 來源:2016-2017學年安徽省高一上周末檢測物理6卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,滑塊A置于水平地面上,滑塊B在一水平力作用下緊靠滑塊A(A、B接觸面豎直),此時A恰好不滑動,B剛好不下滑,A與B間的動摩擦因數(shù)為,A與地面間的動摩擦因數(shù)為,最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。A與B的質量之比為
A. B.
C. D.
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科目: 來源:2016-2017學年安徽省高一上周末檢測物理6卷(解析版) 題型:實驗題
在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩套,如圖甲所示,實驗中先用兩個彈簧秤分別勾出繩套,并互為角度地拉橡皮條,把橡皮條的一端拉到O點,用鉛筆描下O點位置和兩個細繩套的方向,并記錄彈簧測力計的讀數(shù),然后只用一個彈簧測力計,通過細繩套再次把橡皮條的一端拉到O點,記下彈簧測力計的讀數(shù)和細繩的方向,作出三個力的圖示,如圖乙所示。
(1)下列說法正確的是
A.實驗中兩細繩套應當適當長一些,可以減小實驗誤差 |
B.在用力拉彈簧測力計時,拉力應沿彈簧測力計的軸線方向; |
C.在作力的圖示時,必須選取同樣的標度,而作的圖示時,可以選取不同的標度 |
D.最后,連接和三個力的末端,驗證所得圖形是不是平行四邊形 |
(2)甲同學在做這個實驗的時候,兩個彈簧測力計的量程都是10N,他把彈簧測力計校準零點之后,先測量了一個質量為1kg物體的重力,發(fā)現(xiàn)示數(shù)還是8.2N,測量重力的操作都是正確的,如果用這兩個彈簧測力計進行實驗,對實驗結果_________影響(填“有”或“沒有”);乙同學實驗后才發(fā)現(xiàn)忘記對這兩個彈簧測力計校準零點,他把兩個彈簧測力計平放在實驗臺上,發(fā)現(xiàn)兩個彈簧測力計的示數(shù)都是0.3N,乙同學的彈簧測力計對實驗結果_________(“有”或“沒有”)
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科目: 來源:2016-2017學年安徽省高一上周末檢測物理6卷(解析版) 題型:簡答題
如圖所示,輕繩AD跨過固定在水平橫梁BC右端的定滑輪掛住一個質量為10kg的物體,∠ACB=30°;輕桿HG一端用鉸鏈固定在豎直墻上,另一端G通過細繩EG拉住,EG與水平方向也成30°角,輕桿的G點用細繩FG拉住一個質量也為10kg的物體,,求:
(1)輕繩AC段的張力與細繩EG的張力之比;
(2)橫梁BC對C端的支持力大小和方向;
(3)輕桿HG對G端的支持力大小和方向;
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科目: 來源:2016-2017學年安徽省高一上周末檢測物理6卷(解析版) 題型:計算題
重為的砝碼懸掛在繩PA和PB的結點P上,PA偏離豎直方向37°角,PB沿水平方向,且與重為的木塊相連接,木塊靜止與傾角為37°的斜面上,如圖所示,試求:(sin37°=0.6,cos37°=0.8)
(1)木塊與斜面間的摩擦力大;
(2)斜面對木塊的彈力大小。
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科目: 來源:2016-2017學年安徽省高一上周末檢測物理6卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示,質量為的木板B放在水平地面上,質量為的貨箱A放在木板B上,一根輕繩一端栓在貨箱上,另一端栓在地面的木樁上,繩繃緊時與水平面的夾角為=37°,已知貨箱A與木板B之間的動摩擦因數(shù),木板B與地面之間的動摩擦因數(shù)為,重力加速度,現(xiàn)用水平力F將木板B從貨箱A下面勻速抽出,試求:
(1)繩上張力T的大;
(2)拉力F的大小。(sin37°=0.6,cos37°=0.8)
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科目: 來源:2016-2017學年安徽省高一上周末檢測物理6卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示,一小物體重G=100N,用細線AC、BC和豎直的輕彈簧吊起,處于平衡狀態(tài),彈簧原長,勁度系數(shù)k=,細線AC長s=4cm,=30°,=60°,求細線AC對小物體拉力的大小。
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科目: 來源:2016-2017學年廣西柳州鐵路一中高二理上學期段考物理卷(解析版) 題型:選擇題
生活處處皆物理,人生時時須探索.下列關于生活中的物理現(xiàn)象解釋或說明正確的是:
A.對同一種電池來說,體積越大,電池的容量越大,內阻越大
B.在指南針正上方附近沿垂直指針方向放置一直導線,導線通電時指針不偏轉
C.超高壓帶電作業(yè)的工人穿戴的工作服,要用絕緣性能良好的材料做成
D.通電導體與通電導體之間的相互作用是通過電場發(fā)生的
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科目: 來源:2016-2017學年廣西柳州鐵路一中高二理上學期段考物理卷(解析版) 題型:選擇題
無限長通電直導線在周圍某一點產生的磁場的磁感應強度B的大小與電流成正比,與導線到這一點的距離成反比.如圖所示,兩根相距L的無限長直導線分別通有電流I和3I.在兩導線的連線上有a、b、c三點,a點為兩根直導線連線的中點,b、c兩點距導線的距離均為L.下列說法正確的是
A. a點和b點的磁感應強度方向相反
B. c點和b點的磁感應強度方向相同
C. a點和b點的磁感應強度大小之比為8:1
D. c點和b點的磁感應強度大小之比為5:1
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科目: 來源:2016-2017學年廣西柳州鐵路一中高二理上學期段考物理卷(解析版) 題型:選擇題
功率為10W的發(fā)光二極管(LED燈)的亮度與功率為60 W的白熾燈相當.根據(jù)國家節(jié)能戰(zhàn)略,2016年前普通白熾燈應被淘汰.假設每戶家庭(平均有3人)有2只60 W的白熾燈,均用10 W的LED燈替代,估算出全國一年節(jié)省的電能最接近
A.8×108 kW·h B.8×1010 kW·h
C.8×1012 kW·h D.8×1013 kW·h
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