科目: 來源:2016-2017學(xué)年安徽省高一上周末檢測(cè)物理6卷(解析版) 題型:多選題
生活中拉鏈在很多衣服上應(yīng)用,圖中是衣服上拉鏈的一部分,當(dāng)我們拉拉鏈的時(shí)候,拉頭與拉鏈接觸處呈三角形,使很難直接分開的拉鏈拉開,關(guān)于其中的物理原理,以下說法正確的是
A. 拉開拉鏈的時(shí)候,三角形的物體增大了拉拉鏈的拉力
B. 拉開拉鏈的時(shí)候,三角形的物體將拉力分解為兩個(gè)較大的分力
C. 拉開拉鏈的時(shí)候,三角形的物體將拉力分解為方向不同的兩個(gè)分力
D. 以上說法都不正確
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年安徽省高一上周末檢測(cè)物理6卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,一箱蘋果沿著傾角為的斜面,以速度v勻速下滑,在箱子中夾有一只質(zhì)量為m的蘋果,它受到周圍蘋果對(duì)它的作用力的方向是
A.沿斜面向上
B.沿斜面向下
C.豎直向上
D.垂直斜面向上
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年安徽省高一上周末檢測(cè)物理6卷(解析版) 題型:選擇題
L型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上,輕質(zhì)彈簧一端固定在木板上,另一端與置于木板上表面的滑塊Q連接,如圖所示,若P、Q一起沿斜面勻速下滑,不計(jì)空氣阻力。則木板P的受力個(gè)數(shù)為
A.3 B.4 C.5 D.6
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年安徽省高一上周末檢測(cè)物理6卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,質(zhì)量分別為和的物體A、B用細(xì)繩連接后跨過滑輪,A靜止在傾角為45°的斜面上,B懸掛著,已知,不計(jì)滑輪摩擦,現(xiàn)將斜面傾角由45°增大到50°,系統(tǒng)仍保持靜止,則下列說法正確的是
A.繩子對(duì)A的拉力增大
B.物體A受到的靜摩擦力增大
C.物體A受到的靜摩擦力減小
D.物體A對(duì)斜面的壓力將增大
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年安徽省高一上周末檢測(cè)物理6卷(解析版) 題型:多選題
如圖所示,輕質(zhì)光滑滑輪兩側(cè)用輕繩連著兩個(gè)物體A與B,物體B放在水平地面上,A、B均靜止,已知A和B的質(zhì)量分別為,繩與水平方向的夾角為(90°),重力加速度為g,則
A.物體B受到的摩擦力可能為零
B.物體B受到的摩擦力為
C.物體B對(duì)地面的壓力可能為零
D.物體B對(duì)地面的壓力為
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年安徽省高一上周末檢測(cè)物理6卷(解析版) 題型:多選題
質(zhì)量為m的物塊位于傾角為的斜面上,受到平行于斜面的水平力F的作用處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖所示,若撤去力F,則
A.物塊將沿斜面下滑
B.物塊所受摩擦力的方向一定發(fā)生變化
C.物塊將繼續(xù)保持靜止?fàn)顟B(tài)
D.物塊所受的摩擦力保持不變
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年安徽省高一上周末檢測(cè)物理6卷(解析版) 題型:多選題
如圖所示,用輕繩吊一個(gè)重為G的小球,欲施一力F使小球在圖示位置平衡(30°),下列說法正確的是
A. 力F最小值為
B. 若F與G大小相等,力F方向與數(shù)字方向可能成角
C. 若F與G大小相等,力F方向與數(shù)字方向可能成角
D. 若F與繩拉力大小相等,力F方向與豎直方向必成角
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年安徽省高一上周末檢測(cè)物理6卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,一根光滑桿彎成半圓形,桿上穿著質(zhì)量為m的小球,用細(xì)繩系于桿的一端,測(cè)得細(xì)繩與水平面的夾角為30°,設(shè)細(xì)繩對(duì)小球的拉力為,球所受桿的彈力為,則( )
A.
B.
C.
D.
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年安徽省高一上周末檢測(cè)物理6卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,一不可伸長(zhǎng)的光滑輕繩,其左端固定于O點(diǎn),右端跨過位于點(diǎn)的固定光滑軸懸掛一質(zhì)量為M的物體;段水平,長(zhǎng)度為L(zhǎng),繩子上套一可沿繩滑動(dòng)的輕環(huán),F(xiàn)在輕環(huán)上懸掛一鉤碼,平衡后,物體上升L,則鉤碼的質(zhì)量為
A. B. C. D.
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年安徽省高一上周末檢測(cè)物理6卷(解析版) 題型:選擇題
兩個(gè)質(zhì)量為的小球套在豎直放置的光滑支架上,支架的夾角為120°,如圖所示,用輕繩將兩球與質(zhì)量為的小球連接,繩與桿構(gòu)成一個(gè)菱形,則為
A. 1:2 B. 1:1 C. 1: D.
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