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科目: 來源:2017屆山東省高三第二次學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:多選題

一物體置粗糙的固定斜面上保持靜止現(xiàn)用水平力F推物體,如圖所示當(dāng)F由0稍許增加時(shí),物體仍保持靜止?fàn)顟B(tài),則( )

A.物體所受的合力增加

B.斜面對(duì)物體的支持力增加

C.斜面對(duì)物體的摩擦力增加

D.斜面對(duì)物體的作用力增加

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科目: 來源:2017屆山東省高三第二次學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:多選題

一輛汽車在平直的公路上運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過程中先保持某一恒定加速度,后保持恒定的牽引功率,其牽引力和速度的圖象如圖所示.若已知汽車的質(zhì)量m,牽引力F1 和速度v1及該車所能達(dá)到的最大速度v3,運(yùn)動(dòng)過程中阻力大小恒定,則根據(jù)圖象所給的信息,下列說法正確的是( )

A.汽車運(yùn)動(dòng)中的最大功率為F1 v1

B.速度為v2時(shí)的加速度大小為

C.汽車行駛中所受的阻力為

D.恒定加速時(shí),加速度為

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科目: 來源:2017屆山東省高三第二次學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:多選題

如圖所示,a、b是一對(duì)平行金屬板,分別接到直流電源兩極上,右邊有一檔板,正中間開有一小孔d,在較大空間范圍內(nèi)存在著勻強(qiáng)磁場,磁感強(qiáng)度大小為B,方向垂直紙面向里,在a、b兩板間還存在著勻強(qiáng)電場E.從兩板左側(cè)中點(diǎn)C處射入一束正離子(不計(jì)重力),這些正離子都沿直線運(yùn)動(dòng)到右側(cè),從d孔射出后分成3束.則下列判斷正確的是( )

A.這三束正離子的速度一定不相同

B.這三束正離子的比荷一定不相同

C.a(chǎn)、b兩板間的勻強(qiáng)電場方向一定由a指向b

D.若這三束粒子改為帶負(fù)電而其它條件不變則仍能從d孔射出

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科目: 來源:2017屆山東省高三第二次學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了探究動(dòng)能定理,現(xiàn)提供如圖所示的器材,讓小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行,請思考探究思路并回答問題(打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電頻率為50Hz):

(1)關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作下列說法正確的是( )

A.應(yīng)改變橡皮筋拉伸的長度,打出不同的紙帶進(jìn)行分析

B.應(yīng)保持橡皮筋拉伸的長度不變,改變橡皮筋的條數(shù),打出不同的紙帶進(jìn)行分析

C.應(yīng)選取紙帶上點(diǎn)跡間隔均勻的一段進(jìn)行測量,以求出小車勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度

D.實(shí)驗(yàn)中將木板左端適當(dāng)墊高的目的是:使重力分力平衡掉小車和紙帶受到的摩擦力,提高實(shí)驗(yàn)的精確度

(2)如圖是某同學(xué)在正確實(shí)驗(yàn)操作過程中得到的一條紙帶,O、A、B、C、D、E、F為選取的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間有一個(gè)點(diǎn)沒有畫出,各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別為:0.87cm、4.79cm、8.89cm、16.91cm、25.83cm、34.75cm,若打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)頻率為50Hz,則由該紙帶可知本次實(shí)驗(yàn)中小車的速度是______m/s.

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科目: 來源:2017屆山東省高三第二次學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用伏安法測一節(jié)干電池的電動(dòng)勢和內(nèi)阻,現(xiàn)備有下列器材:

A.被測干電池一節(jié)

B.電流表1:量程0~0.6 A,內(nèi)阻r=0.3Ω

C.電流表2:量程0~0.6 A,內(nèi)阻約為0.1Ω

D.電壓表:量程0~3 V,內(nèi)阻未知

E.滑動(dòng)變阻器1:0~10Ω,2 A

F.滑動(dòng)變阻器2:0~100Ω,1 A

G.開關(guān)、導(dǎo)線若干

伏安法測電池電動(dòng)勢和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)中,由于電流表和電壓表內(nèi)阻的影響,測量結(jié)果存在系統(tǒng)誤差,在現(xiàn)有器材的條件下,要盡可能準(zhǔn)確地測量電池的電動(dòng)勢和內(nèi)阻。

(1)在上述器材中請選擇適當(dāng)?shù)钠鞑模ㄌ顚懫鞑那暗淖帜福弘娏鞅磉x擇 ,滑動(dòng)變阻器選擇

(2)實(shí)驗(yàn)電路圖應(yīng)選擇下圖中的 (填“甲”或“乙”);

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中電流表和電壓表的示數(shù)得到了如圖丙所示的U-I圖象,則在修正了實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)誤差后,干電池的電動(dòng)勢E= V,內(nèi)電阻r= Ω(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。

(4)讀數(shù)卡尺 cm;螺旋測微器 mm。

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科目: 來源:2017屆山東省高三第二次學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:簡答題

兩個(gè)完全相同的物塊A、B,質(zhì)量均為m=0.8kg,在同一粗糙水平面上以相同的初速度從同一位置開始運(yùn)動(dòng)。圖中的兩條直線分別表示A物塊受到水平拉力F作用和B物塊不受拉力作用的v-t圖像,求:

(1)物塊A所受拉力F的大。

(2)8s末物塊A、B之間的距離x.

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科目: 來源:2017屆山東省高三第二次學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

如圖所示,水平地面上方分布著水平向右的勻強(qiáng)電場,一“L”形的光滑絕緣硬質(zhì)管豎直固定在勻強(qiáng)電場中,管的水平部分長L1=0.2m,管的水平部分離水平地面的距離為h=5.0m,豎直部分長為L2=0.1m。一帶正電的小球從管口A由靜止釋放,小球與管間摩擦不計(jì)且小球通過管的彎曲部分(長度極短可不計(jì))時(shí)沒有能量損失,小球受到的電場力大小為重力的一半。(g=10m/s2)求:

(1)小球運(yùn)動(dòng)到管口B時(shí)的速度VB大。

(2)小球著地點(diǎn)與管口B的水平距離s。

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科目: 來源:2017屆山東省高三第二次學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

如圖所示,MN、PQ是平行金屬板,板長為L,板間距離為,PQ板帶正電,MN板帶負(fù)電,在PQ板的上方有垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場,一個(gè)電荷量為q,質(zhì)量為m的帶負(fù)電粒子以速度v0從MN板邊緣沿平行于板的方向射入兩板間,結(jié)果粒子從PQ板左邊緣飛進(jìn)磁場,然后又恰好從PQ板的右邊緣飛進(jìn)電場。不計(jì)粒子重力。求:

(1)兩板間所加電場的場強(qiáng)大小

(2)勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小。

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科目: 來源:2017屆山東省高三第二次學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

如圖所示,用內(nèi)壁光滑的薄壁細(xì)管彎成的“S”形軌道固定于豎直平面內(nèi),其彎曲部分是由兩個(gè)半徑均為R=0.2m的半圓平滑對(duì)接而成(圓的半徑遠(yuǎn)大于細(xì)管內(nèi)徑),軌道底端D點(diǎn)與粗糙的水平地面相切,F(xiàn)有一輛玩具質(zhì)量為m=1Kg的玩具小車以恒定的功率從E點(diǎn)由靜止開始出發(fā),經(jīng)過一段時(shí)間t=4s后,出現(xiàn)了故障,發(fā)動(dòng)機(jī)自動(dòng)關(guān)閉,小車在水平地面繼續(xù)運(yùn)動(dòng)并進(jìn)入“S”形軌道,從軌道的最高點(diǎn)飛出后,恰好垂直撞在固定斜面B上的C點(diǎn),C點(diǎn)與下半圓的圓心O等高。已知小車與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.1,ED之間的距離為x0=10m,斜面的傾角為30º。求:(g=10m/s2)

(1)小車到達(dá)C點(diǎn)時(shí)的速度大小為多少?

(2)在A點(diǎn)小車對(duì)軌道的壓力大小是多少,方向如何;

(3)小車的恒定功率是多少?

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科目: 來源:2017屆山東省高三12月月考物理試卷(解析版) 題型:多選題

了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察和思考,往往比掌握知識(shí)本身更重要,以下符合史實(shí)的是

A.焦耳發(fā)現(xiàn)了電流熱效應(yīng)的規(guī)律

B.庫侖總結(jié)出了點(diǎn)電荷間的相互作用的規(guī)律

C.楞次發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),拉開了研究電與磁相互關(guān)系的序幕

D.法拉第總結(jié)出了判斷感應(yīng)電流的方向

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