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【題目】關(guān)于速度、速度的變化和加速度的關(guān)系,下列說法中正確的是( )
A. 速度變化的方向?yàn)檎,加速度的方向可能為?fù)
B. 加速度增大,速度可能越來越小
C. 速度越來越大,加速度可能越來越小
D. 速度變化越大,加速度就一定越大
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【題目】以下有關(guān)熱現(xiàn)象的說法中正確的是( )
A.物體的溫度越高,內(nèi)能越大
B.氣體分子的平均動(dòng)能增大,氣體的壓強(qiáng)一定增大
C.?dāng)U散現(xiàn)象和布朗運(yùn)動(dòng)的劇烈程度都與溫度有關(guān),所以擴(kuò)散現(xiàn)象和布朗運(yùn)動(dòng)也叫做分子熱運(yùn)動(dòng)
D.兩個(gè)分子從無窮遠(yuǎn)處逐漸靠近,直到不能再靠近為止的過程中,分子力先變大后變小,再變大
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【題目】2014年我國多地都出現(xiàn)了霧霾天氣,嚴(yán)重影響了人們的健康和交通。設(shè)有一輛汽車在能見度較低的霧霾天氣里以54 km/h的速度勻速行駛,司機(jī)突然看到正前方有一輛靜止的故障車,該司機(jī)剎車的反應(yīng)時(shí)間為0.6 s,剎車后汽車勻減速前進(jìn),剎車過程中加速度大小為5 m/s2,最后停在距故障車1.5 m處,避免了一場(chǎng)事故。以下說法正確的是( )
A. 司機(jī)發(fā)現(xiàn)故障車后,汽車經(jīng)過3 s停下
B. 司機(jī)發(fā)現(xiàn)故障車時(shí),汽車與故障車的距離為33 m
C. 從司機(jī)發(fā)現(xiàn)故障車到停下來的過程,汽車的平均速度為7.5 m/s
D. 從司機(jī)發(fā)現(xiàn)故障車到停下來的過程,汽車的平均速度為11 m/s
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【題目】物體以速度v勻速通過直線上的A、B兩點(diǎn)間,需時(shí)為t.現(xiàn)在物體從A點(diǎn)由靜止出發(fā),勻加速(加速度大小為a1)到某一最大速度vm后立即作勻減速運(yùn)動(dòng)(加速度大小為a2)至B點(diǎn)停下,歷時(shí)仍為t,則物體的( )
A. vm只能為2v,無論a1、a2為何值
B. vm可為許多值,與a1、a2的大小有關(guān)
C. a1、a2必須滿足
D. a1、a2的值必須是一定的
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【題目】如圖所示,光滑絕緣斜面傾角為37°,一帶有正電的小物塊質(zhì)量為m,電荷量為q,置于斜面上,當(dāng)沿水平方向加如圖所示的勻強(qiáng)電場(chǎng)時(shí),帶電小物塊恰好靜止在斜面上。從某時(shí)刻開始,電場(chǎng)強(qiáng)度大小變化為原來的2倍、電場(chǎng)強(qiáng)度方向變豎直向下。求:
(1)原來的電場(chǎng)強(qiáng)度的大。
(2)物塊運(yùn)動(dòng)的加速度.
(3)沿斜面下滑距離為l=0.5 m時(shí)物塊的速度大。sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g取10 m/s2)
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【題目】關(guān)于加速度,下列說法不正確的是:
A. 加速度的方向一定與物體運(yùn)動(dòng)的方向相同
B. 加速度表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢
C. 加速度表示物體運(yùn)動(dòng)速度變化的快慢
D. 加速度表示物體運(yùn)動(dòng)速度變化的大小
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【題目】如圖所示,C為中間插有電介質(zhì)的電容器,a和b為其兩極板,a板接地;P和Q為兩豎直放置的平行金屬板,在兩板間用絕緣線懸掛一帶電小球;P板與b板用導(dǎo)線相連,Q板接地.開始時(shí)懸線靜止在豎直方向,在b板帶電后,懸線偏轉(zhuǎn)了角度α.在以下方法中,能使懸線的偏角α變大的是 ( )
A.取出a、b兩極板間的電介質(zhì)
B.換一塊形狀大小相同、介電常數(shù)更大的電介質(zhì)
C.縮小a、b間的距離
D.加大a、b間的距離
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【題目】如圖所示,一只貓?jiān)谧肋吤偷貙⒆啦紡聂~缸下拉出,魚缸最終沒有滑出桌面.若魚缸、桌布、桌面兩兩之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均相等,則在上述過程中
A.桌布對(duì)魚缸摩擦力的方向向左
B.魚缸在桌布上的滑動(dòng)時(shí)間和在桌面上的相等
C.若貓?jiān)龃罄,魚缸受到的摩擦力將增大
D.若貓減小拉力,魚缸有可能滑出桌面
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【題目】下列說法正確的是
A. 開普勒測(cè)出了萬有引力常量
B. 牛頓第一定律能通過現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)手段直接驗(yàn)證
C. 卡文迪許發(fā)現(xiàn)地月間的引力滿足距離平方反比規(guī)律
D. 伽利略將實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧地結(jié)合起來,發(fā)展了科學(xué)的思維方式和研究方法
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