科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于摩擦力的說(shuō)法,正確的是
A. 受到靜摩擦力的物體一定靜止
B. 受到滑動(dòng)摩擦力的物體一定滑動(dòng)
C. 物體滑動(dòng)摩擦力方向一定與其運(yùn)動(dòng)方向相反
D. 兩物體之間有摩擦力作用,則一定有彈力作用
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【題目】如圖甲所示為測(cè)量電動(dòng)機(jī)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)角速度的實(shí)驗(yàn)裝置,半徑不大的圓形卡紙固定在電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)軸上,在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下勻速轉(zhuǎn)動(dòng).在圓形卡紙的旁邊垂直安裝了一個(gè)改裝了的電火花計(jì)時(shí)器.
(1)請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟按先后排序:________
A.使電火花計(jì)時(shí)器與圓形卡紙保持良好接觸
B.接通電火花計(jì)時(shí)器的電源,使它工作起來(lái)
C.啟動(dòng)電動(dòng)機(jī),使圓形卡紙轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)
D.關(guān)閉電動(dòng)機(jī),拆除電火花計(jì)時(shí)器;研究卡紙上留下的一段痕跡(如圖乙所示),寫(xiě)出角速度ω的表達(dá)式,代入數(shù)據(jù),得出ω的測(cè)量值。
(2)要得到ω的測(cè)量值,還缺少一種必要的測(cè)量工具,它是________.
A.秒表 B.毫米刻度尺 C.圓規(guī) D.量角器
(3)寫(xiě)出角速度ω的表達(dá)式,并指出表達(dá)式中各個(gè)物理量的意義。
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【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的滑塊放在光滑的水平平臺(tái)上,平臺(tái)右端B與水平傳送帶相接,傳送帶的運(yùn)行速度為v0,長(zhǎng)為L.現(xiàn)將滑塊緩慢向左移動(dòng)壓縮固定在平臺(tái)上的輕彈簧,到達(dá)某處時(shí)突然釋放,當(dāng)滑塊滑到傳送帶右端C時(shí),恰好與傳送帶速度相同.滑塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.
(1)試分析滑塊在傳送帶上的運(yùn)動(dòng)情況;
(2)若滑塊離開(kāi)彈簧時(shí)的速度大于傳送帶的速度,求釋放滑塊時(shí)彈簧具有的彈性勢(shì)能;
(3)若滑塊離開(kāi)彈簧時(shí)的速度大于傳送帶的速度,求滑塊在傳送帶上滑行的整個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生的熱量.
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【題目】通過(guò)電壓表的電流與該電表的示數(shù)成正比關(guān)系,某同學(xué)利用這一事實(shí)測(cè)量某未知電阻的阻值,實(shí)驗(yàn)室提供的器材如下:
電壓表(量程3 V,內(nèi)阻為3 000 Ω),
待測(cè)電阻RX,
滑動(dòng)變阻器R1(最大阻值100 Ω,額定電流2 A),
滑動(dòng)變阻器R2(最大阻值10 Ω,額定電流1A),
電源E(電動(dòng)勢(shì)約為6 V,內(nèi)阻不計(jì)),
開(kāi)關(guān)2個(gè),導(dǎo)線(xiàn)若干。
(1)滑動(dòng)變阻器選擇__________;(選填R1或R2)
(2)虛線(xiàn)框內(nèi)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量未知電阻的電路圖的一部分,將電路圖補(bǔ)充完整________。
(3)根據(jù)設(shè)計(jì)的電路,該同學(xué)具體實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①閉合S1,閉合S2,調(diào)整滑動(dòng)變阻器阻值使得電壓表示數(shù)滿(mǎn)偏;
②保持滑動(dòng)變阻器滑片不動(dòng),斷開(kāi)S2,發(fā)現(xiàn)電壓表指針指向滿(mǎn)偏位置;
③利用上述數(shù)據(jù)可求得該電阻阻值為RX=__________ 。
(4)將這種方法測(cè)出的電阻阻值記為RX′,與真實(shí)值RX相比,RX′________RX(填“大于”、“等于”或“小于”),主要理由是________________________________。
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【題目】將一橫截面為扇形的物體放在水平面上,一小滑塊放在物體上,如圖除了物體與水平面間的摩擦力之外,其余接觸面的摩擦均可忽略不計(jì),已知物體的質(zhì)量為、滑塊的質(zhì)量為,當(dāng)整個(gè)裝置靜止時(shí), 、接觸面的切線(xiàn)與豎直的擋板之間的夾角為θ。重力加速度為g。則下列選項(xiàng)正確的是
A. 物體對(duì)水平面的壓力大小為Mg
B. 物體受到水平面的摩擦力大小為mgtanθ
C. 滑塊與豎直擋板之間的彈力大小為
D. 滑塊對(duì)物體的壓力大小為
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【題目】(1)利用氣墊導(dǎo)軌通過(guò)閃光照相進(jìn)行“探究碰撞中的不變量”這一實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要求研究?jī)苫瑝K碰撞時(shí)動(dòng)能損失很小和很大等各種情況,若要求碰撞時(shí)動(dòng)能損失最大應(yīng)選下圖中的_______(填“甲”或“乙”)、若要求碰撞動(dòng)能損失最小則應(yīng)選下圖中的_______。(填“甲”或“乙”)(甲圖兩滑塊分別裝有彈性圈,已圖兩滑塊分別裝有撞針和橡皮泥)
(2)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)碰撞前B滑塊靜止,A滑塊勻速向B滑塊運(yùn)動(dòng)并發(fā)生碰撞,利用閃光照相的方法連續(xù)4次拍攝得到的閃光照片如下圖所示.
已知相鄰兩次閃光的時(shí)間間隔為T,在這4次閃光的過(guò)程中,A、B兩滑塊均在0~80cm范圍內(nèi),且第1次閃光時(shí),滑塊A恰好位于x=10cm處.若A、B兩滑塊的碰撞時(shí)間及閃光持續(xù)的時(shí)間極短,均可忽略不計(jì),則可知碰撞發(fā)生在第1次閃光后的___________時(shí)刻,A、B兩滑塊質(zhì)量比_______ 。
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【題目】(多選)關(guān)于電荷量,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 物體的帶電量可以是任意值
B. 物體的帶電量只能是某些值
C. 物體帶電量的最小值是1.6×10-19 C
D. 一個(gè)物體帶上1.6×10-9 C的負(fù)電荷,這是它失去了1010個(gè)電子的緣故
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【題目】(1)在做“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng),通過(guò)描點(diǎn)法畫(huà)小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡.關(guān)于本實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是_____
A.記錄小球位置用的橫梁每次必須嚴(yán)格地等距離下降
B.小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)相接觸
C.將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點(diǎn)連成折線(xiàn)
D.實(shí)驗(yàn)中,記錄小球位置的白紙不能移動(dòng)
(2)如圖為研究小球的平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)拍攝的閃光照片的一部分,其背景是邊長(zhǎng)為5 cm的小方格,重力加速度g取10m/s2.由圖可知:照相機(jī)的閃光頻率為_____Hz;小球拋出時(shí)的初速度大小為______m/s. B點(diǎn)豎直方向的分速度為_____m/s,小球從A點(diǎn)到C點(diǎn)的速度變化量為______m/s(此題結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
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【題目】如圖所示,小車(chē)放在光滑水平面上,A端固定一個(gè)輕彈簧,B端粘有油泥,小車(chē)總質(zhì)量為M,質(zhì)量為m的木塊C放在小車(chē)上,用細(xì)繩連接于小車(chē)的A端并使彈簧壓縮,開(kāi)始時(shí)小車(chē)和C都靜止,當(dāng)突然燒斷細(xì)繩時(shí),C被釋放,使C離開(kāi)彈簧向B端沖去,并跟B端油泥粘在一起,忽略一切摩擦,以下說(shuō)法正確的是( )
A. 彈簧伸長(zhǎng)過(guò)程中C向右運(yùn)動(dòng),同時(shí)小車(chē)也向右運(yùn)動(dòng)
B. C與B碰前,C與小車(chē)的速率之比為M:m
C. C與油泥粘在一起后,小車(chē)立即停止運(yùn)動(dòng)
D. C與油泥粘在一起后,小車(chē)?yán)^續(xù)向右運(yùn)動(dòng)
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【題目】如圖所示,用一根長(zhǎng)桿和兩個(gè)定滑輪的組合裝置用來(lái)提升重物 M,長(zhǎng)桿的一端放在地上通過(guò)鉸鏈連接形成轉(zhuǎn)軸,其端點(diǎn)恰好處于左側(cè)滑輪正下方0點(diǎn)處,在桿的中點(diǎn)C處拴一細(xì)繩,通過(guò)兩個(gè)滑輪后掛上重物M.C點(diǎn)與O點(diǎn)距離為L,現(xiàn)在桿的另一端用力使其逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng),由豎直位置以角速度ω緩慢轉(zhuǎn)至水平(轉(zhuǎn)過(guò)了90°角),此過(guò)程中下述說(shuō)法正確的是( )
A. 重物M做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
B. 重物M做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
C. 重物M的最大速度是ωL
D. 重物M的速度先減小后增大
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