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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體的加速度,電源頻率f=50 Hz在紙帶上打出的點(diǎn)中,選出零點(diǎn),每隔4個(gè)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)因保存不當(dāng),紙帶被污染,如圖所示,A、B、C、D是依次排列的4個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),僅能讀出其中3個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)到零點(diǎn)的距離:xA=16.6 mm、xB=126.5 mm、xD=624.5 mm,若無(wú)法再做實(shí)驗(yàn),可由以上信息推知:

(1)相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為 s;

(2)打C點(diǎn)時(shí)物體的速度大小為 m/s(取2位有效數(shù)字);

(3)物體的加速度大小為 (用xA、xB、xD和f表示)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,光滑斜面上的四段距離相等,質(zhì)點(diǎn)從O點(diǎn)由靜止開始下滑,做勻加速直線運(yùn)動(dòng),先后通過(guò)a、b、c、d…,下列說(shuō)法不正確的是(

A. 質(zhì)點(diǎn)由O到達(dá)各點(diǎn)的時(shí)間之比tatbtctd=1 2

B. 質(zhì)點(diǎn)通過(guò)各點(diǎn)的速率之比vavbvcvd=1 2

C. 在斜面上運(yùn)動(dòng)的平均速度=vb

D. 在斜面上運(yùn)動(dòng)的平均速度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的木塊在質(zhì)量為M的長(zhǎng)木板上滑動(dòng),長(zhǎng)木板與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1,木塊與木板間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2,已知長(zhǎng)木板處于靜止?fàn)顟B(tài),那么此時(shí)長(zhǎng)木板受到的地面摩擦力大小為(

A. μ2mg B. μ1Mg C. μ1(m+M)g D. μ2mg+μ1Mg

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,水平傳送帶的長(zhǎng)度L=5m,皮帶輪的半徑R=0.1m,皮帶輪以角速度ω順時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng),現(xiàn)有一小物體(視為質(zhì)點(diǎn))以水平速度v0從A點(diǎn)滑上傳送帶,越過(guò)B點(diǎn)后做平拋運(yùn)動(dòng),其水平位移為x.保持物體的初速度v0不變,多次改變皮帶輪的角速度ω,依次測(cè)量水平位移x,得到如圖所示的x﹣ω圖象,則下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 當(dāng)0<ω<10rad/s時(shí),物體在AB之間做勻減速直線運(yùn)動(dòng)

B. 當(dāng)ω≥30rad/s時(shí),物體在AB之間做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 物體水平初速度為v0=5m/s

D. B端距地面的高度h=5m

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在點(diǎn)電荷Q產(chǎn)生的電場(chǎng)中,實(shí)線MN是一條方向未標(biāo)出的電場(chǎng)線,虛線AB是一個(gè)電子只在靜電力作用下的運(yùn)動(dòng)軌跡。設(shè)電子在A、B兩點(diǎn)的加速度大小分別為aAaB,電勢(shì)能分別為EpA、EpB。下列說(shuō)法正確的是: ( )

A. 電子一定從AB運(yùn)動(dòng)

B. aA>aB,則Q靠近M端且為正電荷

C. 無(wú)論Q為正電荷還是負(fù)電荷一定有EpA<EpB

D. B點(diǎn)電勢(shì)可能高于A點(diǎn)電勢(shì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列給出的四組圖象中,其中一組圖象中的兩圖能夠描述同一直線運(yùn)動(dòng)的是(

A.

B.

C.

D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)中,某同學(xué)用一端裝有定滑輪的長(zhǎng)木板,小車、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器頻率為50 Hz、鉤碼、紙帶、細(xì)線組成如圖甲所示的裝置,用鉤碼拉動(dòng)小車,使其做勻變速直線運(yùn)動(dòng),得到如圖乙所示的一條紙帶,紙帶中相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)點(diǎn)未畫出

(1)某同學(xué)操作實(shí)驗(yàn)步驟如下,有錯(cuò)誤或不需要的步驟是____填寫字母)。

A.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在平板上,并接好電路

B.將紙帶固定在小車尾部,并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔

C.適當(dāng)抬高長(zhǎng)木板的右端,使不掛鉤碼的情況下,輕推小車,小車能勻速運(yùn)動(dòng)

D.把一條細(xì)繩拴在小車上,細(xì)繩跨過(guò)定滑輪,下面吊著適當(dāng)重的鉤碼

E.將小車移至靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處

F.放開紙帶,再接通電源

(2)用毫米刻度尺測(cè)量得圖乙中各計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離為:AB=3.00cm、AC=l0.16 cm、AD=21.48 cm、 AE=36.95 cm,則:打D點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為____m/s;小車的加速度為 _______m/s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物理學(xué)史說(shuō)法正確的是(  )

A. 安培提出了電磁感應(yīng)定律

B. 盧瑟福提出了原子的棗糕結(jié)構(gòu)模型

C. 湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子后猜想出原子內(nèi)的正電荷集中在很小的核內(nèi)

D. α粒子散射實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了原子正電荷和絕大部分質(zhì)量集中在一個(gè)很小的核上

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)鐵路已實(shí)現(xiàn)了多次大提速,旅客列車在500km左右站點(diǎn)之間實(shí)現(xiàn)了“夕發(fā)朝至”,進(jìn)一步適應(yīng)了旅客要求.為了適應(yīng)全面提速的要求,則(  )

A. 機(jī)車的功率可保持不變 B. 機(jī)車的功率必須增大

C. 鐵路轉(zhuǎn)彎處的內(nèi)外軌高度差應(yīng)加大 D. 鐵路轉(zhuǎn)彎處的內(nèi)外軌高度差應(yīng)減小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用1所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究小車在斜面上的運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

a.安裝好實(shí)驗(yàn)器材。

b.接通電源后,讓拖著紙帶的小車沿平板斜面向下運(yùn)動(dòng),重復(fù)幾次。選出一條點(diǎn)跡比較清晰的紙帶,舍去開始密集的點(diǎn)跡,從便于測(cè)量的點(diǎn)開始,每?jī)蓚(gè)打點(diǎn)間隔取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),如圖2中0、1、2···6點(diǎn)所示。

c.測(cè)量1、2、3···6計(jì)數(shù)點(diǎn)到0計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離,分別記作:s1、s2、s3···s6

d.通過(guò)測(cè)量和計(jì)算,該同學(xué)判斷出小車沿平板做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。

e.分別計(jì)算出s1、s2、s3···s6與對(duì)應(yīng)時(shí)間的比值

f.以為縱坐標(biāo)、t為橫坐標(biāo),標(biāo)出與對(duì)應(yīng)時(shí)間t的坐標(biāo)點(diǎn),劃出t圖線。

結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你完成下列任務(wù):

(1)實(shí)驗(yàn)中,除打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(含紙帶、復(fù)寫紙)、小車、平板、鐵架臺(tái)、導(dǎo)線及開關(guān)外,在下面的儀器和器材中,必須使用的有 。(填選項(xiàng)代號(hào))

A.電壓合適的50 Hz交流電源

B.電壓可調(diào)的直流電源

C.刻度尺

D.秒表

E.天平

F.重錘

(2)將最小刻度為1 mm的刻度尺的0刻線與0計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,0、1、2、5計(jì)數(shù)點(diǎn)所在位置如圖3所示,則s2= cm,s5= cm。

(3)該同學(xué)在圖4中已標(biāo)出1、3、4、6計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的坐標(biāo),請(qǐng)你在4中標(biāo)出與2、5兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn),并畫出t圖。

(4)根據(jù)—t圖線判斷,在打0計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí),小車的速度v0= m/s;它在斜面上運(yùn)動(dòng)的加速度a= m/s2

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