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【題目】如圖所示的軌道由一塊水平的長(zhǎng)木板和兩個(gè)半徑相同的1/4圓弧軌道平滑連接而成,O點(diǎn)為后面1/4圓孤軌道的最高點(diǎn)。現(xiàn)將可視為質(zhì)點(diǎn)的小球A,由與圓心等高的位置無初速度釋放。小球A與靜止在水平段的可視為質(zhì)點(diǎn)的小球B發(fā)生正碰,碰撞后小球A繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),速度為碰前的一半,小球B從O點(diǎn)進(jìn)人第二個(gè)1/4圓孤軌道,小球B運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)時(shí)與軌道間的壓力恰好為零。一切摩擦均忽略不計(jì)。求小球A、B的質(zhì)量之比mA;mB。
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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組Ω欲描繪小燈泡的伏安特性曲線,現(xiàn)提供下列器材:
A.電壓表V(量程6V,內(nèi)阻約6kg)
B.電流表A(量程0.6A,內(nèi)阻約10Ω)
C.電阻箱R1(0-99.9Ω)
D.定值電阻R2=200Ω
E.定值電阻R3=100Ω
F.滑動(dòng)變阻器R4(0-10Ω)
G.滑動(dòng)變阻器R5(0-100Ω)
H.規(guī)格為“6V,6W”的待測(cè)燈泡
J.開關(guān)、導(dǎo)線若干
(1)某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理,將電流表的量程由0.6A擴(kuò)大至1.0A,首先采用了如圖1所示的電路測(cè)量電流表內(nèi)阻。閉合開關(guān)S1,反復(fù)調(diào)節(jié)電阻箱阻值,當(dāng)R1=19.0Ω時(shí),發(fā)現(xiàn)閉合和打開開關(guān)S2時(shí)電流表指針指示值相同,則電流表的內(nèi)阻RA=_______________Ω。若忽略偶然誤差,從理論上分析,實(shí)驗(yàn)測(cè)得的電流表內(nèi)阻值______________(選填“大于”、“小于”或“等于”)真實(shí)值;
(2)圖2是測(cè)量燈泡電流隨電壓變化的實(shí)物電路,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接________(要求在閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)頭置于最左端);
(3)實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器應(yīng)擇_____________(選填“R4"或“R5”)。
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【題目】如圖所示,一根不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)線,一端固定于O點(diǎn),另一端拴有一質(zhì)量為m的小球,可在豎直平面內(nèi)繞O點(diǎn)擺動(dòng),現(xiàn)拉直細(xì)線使小球位于與O點(diǎn)在同一豎直面內(nèi)的A位置,細(xì)線與水平方向成30°角,從靜止釋放該小球,當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)至懸點(diǎn)正下方C位置時(shí),細(xì)線承受的拉力是()
A. 1.75mg B. 3mg
C. 3.5mg D. 4mg
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【題目】如圖(a)所示,AB是某電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線.若有一電子以某一初速度并且僅在電場(chǎng)力的作用下,沿AB由點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn),其速度圖象如圖(b)所示.下列關(guān)于A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)φ和電場(chǎng)強(qiáng)度E大小的判斷正確的是
.
A. EA = EB B. .EA<EB
C. φA >φB D. .φA <φB
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【題目】如圖所示,虛線MN、PQ和屏豎直放置,MN左側(cè)存在著電場(chǎng)強(qiáng)度為的水平向左勻強(qiáng)電場(chǎng);MN和PQ之間存在寬度為L,電場(chǎng)強(qiáng)度為方向豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng);PQ與屏相距為,F(xiàn)將一電子(電荷量為e,質(zhì)量為m)無初速度放入電場(chǎng)E1中的A點(diǎn),A點(diǎn)與MN的距離為L,電子最后打在右側(cè)的屏上,AO連線與屏垂直,垂足為O,不計(jì)電子所受重力,求:
(1)電子經(jīng)過MN時(shí)的速度大;
(2)電子在電場(chǎng)E2中的偏轉(zhuǎn)距離;
(3)電子打在屏上的位置到O點(diǎn)的距離;
(4)電子從釋放到打到屏上的時(shí)間。
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【題目】在探究“彈力和彈鐘長(zhǎng)量的美系”時(shí),小明同學(xué)用如圖甲斯示的實(shí)驗(yàn)裝置避行實(shí)驗(yàn);將該彈簧豎直懸掛起來,在自由端掛上砝碼盤。逐漸增加盤中砝碼的質(zhì)量并同刻度尺測(cè)出對(duì)應(yīng)的彈簧長(zhǎng)度。某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下:
(1)小明同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上用播點(diǎn)法畫出x-m圖象如圖乙所示,根握?qǐng)D象他得出結(jié)論:彈簧彈力和彈簧伸長(zhǎng)量不是正比例關(guān)系,而是一次函數(shù)關(guān)系,他的結(jié)論錯(cuò)誤的原因是:_______________;
(2)作出的圖線與坐標(biāo)系縱軸有截距,其物理意義是_______________________;該彈簧的勁度系數(shù)k=________________N/m(g取98N/kg,結(jié)果保留3位有效數(shù)字);
(3)請(qǐng)你判斷該同學(xué)得到的勁度系數(shù)與考砝碼盤的質(zhì)量相比,結(jié)果_______ (選填“偏大”、“偏小”或“相同”)。
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【題目】如圖所示,在Y軸的兩側(cè)分布著垂直于紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)I和II,直線OC與x軸成53°角,一帶正電粒子以的初速度從坐標(biāo)原點(diǎn)在紙面內(nèi)與Y軸正向成37°角進(jìn)入磁場(chǎng)I,先后通過磁場(chǎng)I和II,經(jīng)過OC上的M點(diǎn)(M點(diǎn)未畫出)時(shí)方向與OC垂直。已知帶電粒子的比荷,磁場(chǎng)I的磁感應(yīng)強(qiáng)度B1=1.2T,不計(jì)帶電粒子所受重力,求:
(1)帶電粒子在磁場(chǎng)I中做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑;
(2)Y軸右側(cè)磁場(chǎng)II的磁感應(yīng)強(qiáng)度B2大;
(3)求M點(diǎn)的坐標(biāo)。
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【題目】如圖所示,水平桌面上的輕質(zhì)彈簧一端固定,另一端與小物塊相連。彈簧處于自然長(zhǎng)度時(shí)物塊位于O 點(diǎn)(圖中未標(biāo)出)。物塊的質(zhì)量為m,AB=a,物塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ。現(xiàn)用水平向右的力將物塊從O 點(diǎn)拉至A 點(diǎn),拉力做的功為W。撤去拉力后物塊由靜止向左運(yùn)動(dòng),經(jīng)O 點(diǎn)到達(dá)B 點(diǎn)時(shí)速度為零。重力加速度為g。則上述過程中( )
A. 物塊在 A點(diǎn)時(shí),彈簧的彈性勢(shì)能等于
B. 物塊在B點(diǎn)時(shí),彈簧的彈性勢(shì)能小于
C. 經(jīng) O點(diǎn)時(shí),物塊的動(dòng)能小于
D. 物塊動(dòng)能最大時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能小于物塊在B 點(diǎn)時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能
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【題目】下列有關(guān)振動(dòng)和波動(dòng)的敘述正確的是____________。
A.在“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,必須從擺球運(yùn)動(dòng)到最大位移處開始計(jì)時(shí)
B.產(chǎn)生多普勒效應(yīng)時(shí),波源的頻率并未發(fā)生改變
C.兩列波相疊加產(chǎn)生干涉現(xiàn)象,在干涉圖樣中,振動(dòng)加強(qiáng)區(qū)域的質(zhì)點(diǎn),其位移始終保持最大;振動(dòng)減弱區(qū)域的質(zhì)點(diǎn),其位移始終保持最小
D.光的偏振現(xiàn)象說明光波是橫波
E.用綠光做雙縫干涉實(shí)驗(yàn),在光屏上呈現(xiàn)出明、暗相間的條紋,相鄰兩條綠條紋間的距離為△x,如果只增大雙縫到光屏之間的距離,△x將增大
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【題目】為了測(cè)量勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度,科學(xué)家制作了一種名為電流天平的儀器,如圖所示,電流天平的右臂掛著矩形金屬線圈,匝數(shù)為N,線圈處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的水平部分長(zhǎng)度為L,磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,方向垂直線圈平面向里,當(dāng)線圈內(nèi)通過電流I時(shí),調(diào)節(jié)砝碼使兩臂達(dá)到平衡,然后使電流反向,大小變?yōu)?/span>2I,這時(shí)需要在左盤中減少量為m的砝碼,才能使得兩臂再次達(dá)到平衡, 。
(1)導(dǎo)出用N、m、g、L、I計(jì)算B的表達(dá)式;
(2)當(dāng)N=9,I=0.10A,L=10.0cm,m=12.15g時(shí),磁感應(yīng)強(qiáng)度是多少
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