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科目: 來(lái)源: 題型:

國(guó)慶長(zhǎng)假期間,小馬和同學(xué)乘火車旅行,他乘坐的火車在某火車站?繒r(shí),另一列貨車正好也?吭谲囌荆●R正好奇地看著貨車時(shí),發(fā)現(xiàn)自己乘坐的火車在“后退”.疑惑間他看到了車站的站牌,發(fā)現(xiàn)自己乘坐的火車并沒(méi)有運(yùn)動(dòng),而是貨車向前方開動(dòng)了.小馬和同學(xué)就這個(gè)話題進(jìn)行了討論,下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示為某人在醫(yī)院做的心電圖(部分).已知心電圖中方格紙的每小格長(zhǎng)1mm,做心電圖的儀器卷動(dòng)紙帶的速度為1.5m/min.則可以確定此人的心率為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,一物體放在水平傳送帶上,物體隨傳送帶一起向右勻速運(yùn)動(dòng).關(guān)于物體的受力,下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,某位同學(xué)采用如圖所示的方法測(cè)定自己的反應(yīng)時(shí)間,他請(qǐng)另一位同學(xué)用兩個(gè)手指捏住直尺頂端,自己用一只手在直尺下部做握住直尺的準(zhǔn)備,但手的任何部位都沒(méi)有接觸到直尺.當(dāng)看到同學(xué)放開手時(shí),立即握住直尺,測(cè)出直尺下落的高度,就可算出自己的反應(yīng)時(shí)間.若測(cè)出該同學(xué)捏住直尺時(shí),直尺下落的高度為10cm,那么這位同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間最接近于(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí),在一定條件下可以將物體視為質(zhì)點(diǎn),在物理學(xué)中這種研究方法屬于( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了使公路交通安全有序,路旁立了許多交通標(biāo)志,如圖所示,甲圖是限速標(biāo)志,表示允許行駛的最大速度是80km/h;乙圖是路線指示標(biāo)志,表示此處到青島還有150km.上述兩個(gè)數(shù)據(jù)表達(dá)的物理意義是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,一物體以100J的初動(dòng)能,從斜面底端的A點(diǎn)沿斜面向上作勻減速直線運(yùn)動(dòng),它經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí),動(dòng)能減少了80J,勢(shì)能增加了48J,已知A、B間的距離s=2m,試求:
(1)物體沿斜面運(yùn)動(dòng)中所受到的滑動(dòng)摩擦力f的大小是多少?
(2)物體沿斜面向上運(yùn)動(dòng)達(dá)到最高處時(shí)所具有的重力勢(shì)能是多少?
(3)物體從最高點(diǎn)沿原路下滑到達(dá)A點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能是多少?
(以斜面底端所在水平面為參考平面)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量為m的小球,大小不計(jì),從高h(yuǎn)=3R的光滑斜面的頂端由靜止滑下,經(jīng)光滑水平面后(斜面與水平面由小圓弧切合),沿半徑R的豎直圓弧形軌道滑過(guò)最高點(diǎn)而飛出.求:
(1)從最高點(diǎn)處飛出時(shí)的速度;
(2)剛?cè)牖⌒诬壍罆r(shí)小球?qū)壍赖膲毫Γ?br />(3)從最高點(diǎn)飛出后再落至水平地面上時(shí)速度大。

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一質(zhì)量為0.2kg的物體,從長(zhǎng)為L(zhǎng)=3.6m,傾角為30°光滑斜面頂端處由靜止開始沿斜面滑下,斜面底端和水平面的接觸處為一小圓弧切合,如圖所示.物體在水平面上滑行s=10m的距離而停下.求:
(1)物體剛滑上水平面時(shí)的速度;
(2)物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù).(g取10m/s2

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,桌面高H,質(zhì)量m的小球從離桌面高h(yuǎn)處由靜止自由落下,不計(jì)空氣阻力,以桌面為參考平面,則小球剛要落到地面時(shí):
(1)小球的動(dòng)能為多少?
(2)小球的勢(shì)能為多少?
(3)小球的機(jī)械能為多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案