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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,輕繩OA一端系于天花板上,與豎直方向的夾角為30°,水平輕繩OB的一端系于豎直墻上,O點(diǎn)掛一重物.重物重力300N,此時(shí)繩OA、OB的拉力是多大?(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出.

(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足
M>>m
M>>m
時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤(pán)及盤(pán)中砝碼的重力.
(2)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),保持盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做a與
1
M
1
M
的圖象.
(3)如圖(a),甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是
平衡摩擦力時(shí)木板傾角過(guò)大
平衡摩擦力時(shí)木板傾角過(guò)大

(4)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn),畫(huà)出了各自得到的a-F圖線,如圖(b)所示,兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同?
兩小車及車上砝碼的總質(zhì)量不同或M
兩小車及車上砝碼的總質(zhì)量不同或M

(5)已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz,每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,利用圖2給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度a=
1.58m/s2
1.58m/s2
.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目: 來(lái)源: 題型:

研究物理問(wèn)題時(shí),常常需要忽略某些次要因素,建立理想化的物理模型或過(guò)程.例如伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn)、光滑的平面等.請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)你所學(xué)過(guò)的物理模型或過(guò)程的名稱:
點(diǎn)電荷
點(diǎn)電荷
理想氣體
理想氣體

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,AB兩物體受到水平向左F1=10N,水平向右F2=20N的力的作用,但都保持靜止,則A物體受到的摩擦力f1和地面對(duì)B的摩擦力f2大小、方向分別為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,A、B兩球用細(xì)線懸掛于天花板上且靜止不動(dòng),兩球質(zhì)量mA=2mB,兩球間是一個(gè)輕質(zhì)彈簧,如果突然剪斷懸線,則在剪斷懸線瞬間( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

設(shè)想創(chuàng)造一理想的沒(méi)有摩擦的環(huán)境,用一個(gè)人的力量去推一艘萬(wàn)噸巨輪,則從理論上可以說(shuō)(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示是P、Q兩質(zhì)點(diǎn)從同一位置開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的v-t圖象,由圖線可以判斷( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各圖中,所有接觸面都是光滑,物體處于靜止?fàn)顟B(tài);P、Q兩物體間存在彈力的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一起重機(jī)用的直流電動(dòng)機(jī),如圖所示,其內(nèi)阻 r=0.8Ω,線路電阻 R=10Ω,電源電壓 U=150V,伏特表示數(shù)為110V,求:
(1)通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流
(2)輸入到電動(dòng)機(jī)的功率P
(3)電動(dòng)機(jī)的發(fā)熱功率PT,電動(dòng)機(jī)輸出的機(jī)械功率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案