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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,一輕彈簧正好處于自然長(zhǎng)度,另一小球自A點(diǎn)(剛好與彈簧相接觸,但無(wú)作用力)由靜止開(kāi)始往下運(yùn)動(dòng),已知B點(diǎn)為平衡位置(即此位置處彈簧彈力與小球所受重力相等),C點(diǎn)是彈簧被壓縮到最短的位置,并以C點(diǎn)為零勢(shì)能參考面.若不計(jì)彈簧質(zhì)量和空氣阻力,在小球由A→B→C的過(guò)程中( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,兩小球a、b從直角三角形斜面的頂端以不同的速率v1和 v2分別向左、向右水平拋出,且各自正好落在斜面底端,三角形的兩底角分別為30°和60°,則兩小球a、b拋出時(shí)的速率v1:v2之比為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

一天,下著傾盆大雨.某人乘坐列車時(shí)發(fā)現(xiàn),車廂的雙層玻璃窗內(nèi)積水了.列車出站過(guò)程中,他發(fā)現(xiàn)水面的形狀是下圖中的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,下列選項(xiàng)中不正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

如果在北京和泰寧各放一個(gè)質(zhì)量相同的物體,它們隨地球自轉(zhuǎn)而做勻速圓周運(yùn)動(dòng),則這兩個(gè)物體具有相同的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

將一個(gè)蘋果從地面撿到課桌上,蘋果的重力勢(shì)能大約增加( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,一條長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)線,上端固定,下端栓一質(zhì)量為m的帶電小球,將它置于一勻強(qiáng)電場(chǎng)中,電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E,方向水平向右,已知細(xì)線離開(kāi)豎直位置的偏角為α?xí)r,小球處于平衡.
(1)小球帶何種電荷?求出小球所帶的電量.
(2)如果使細(xì)線的偏角由α增大到φ,然后將小球由靜止釋放,則φ為多大才能使在細(xì)線到達(dá)豎直位置時(shí),小球的速度剛好為零?
(3)當(dāng)細(xì)線與豎直方向成α角時(shí),至少要給小球一個(gè)多大的沖量,才能使小球做圓周運(yùn)動(dòng)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

一束初速為零電子流經(jīng)過(guò)加速電壓為U1的電場(chǎng)加速后,在距兩極板等距處垂直進(jìn)入平行板間的勻強(qiáng)電場(chǎng),如圖所示,兩極板間距d,極板長(zhǎng)L.如果電子恰打在平行板邊緣,電子的電量為e,質(zhì)量為m,則
(1)電子從加速電場(chǎng)出來(lái)時(shí)的速度?
(2)電子在偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間?
(3)兩極板上所加電壓U2和電場(chǎng)強(qiáng)度E各是多少?
(4)若在偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)右側(cè)S處有一豎直熒光屏,則帶電粒子打在熒光屏上的P點(diǎn),求偏移量OP的大小.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,水平放置的平行金屬板A、B間距為d,帶電粒子的電荷量為q,質(zhì)量為m,粒子以速度v從兩極板中央處水平飛入兩極板間,當(dāng)兩板上不加電壓時(shí),粒子恰從下板的邊緣飛出.現(xiàn)給AB加上一電壓,則粒子恰好從上極板邊緣飛出求:(1)兩極板間所加電壓U;(2)金屬板的長(zhǎng)度L.

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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)很小的小球帶有電量Q,在距離球心30cm處的A點(diǎn)放了一個(gè)試探電荷q=-1×10-10C,q 受到的電場(chǎng)力為1×10-8N,方向指向球心.求:
(1)A點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)的大小和方向
(2)如果從A點(diǎn)取走q,A點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)大小和方向
(3)把放在離球心60cm處的B點(diǎn),所受的電場(chǎng)力等于多少?
(4)帶電小球的電量Q是正的還是負(fù)的?等于多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案