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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?楊浦區(qū)一模)電場(chǎng)線上每一點(diǎn)的
切線
切線
方向都跟這點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向一致;如圖所示為電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線,A點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)
可能大于
可能大于
B點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)(選填“一定大于”或“可能大于”),A點(diǎn)的電勢(shì)
高于
高于
B點(diǎn)的電勢(shì),(選填“高于”、“等于”或“低于”);如果電場(chǎng)線上一運(yùn)動(dòng)的電子只受電場(chǎng)力作用,且速度越來(lái)越小,則該電子移動(dòng)的方向是從
A→B
A→B
(選填“A→B”或“B→A”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?楊浦區(qū)一模)(A)質(zhì)量分別為400千克和200千克的甲乙兩船,靜止于平靜的水面,相距60米.甲船上的人通過(guò)繩拉乙船,繩的拉力為100牛,水對(duì)兩船阻力均為20牛.這是以?xún)纱瑸橄到y(tǒng),兩船的動(dòng)量
守恒
守恒
(填守恒和不守恒),經(jīng)
10
2
10
2
秒后,兩船撞到一起.撞后,甲、乙的速度為
0
0

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?昆山市模擬)如圖所示,兩光滑平行導(dǎo)電導(dǎo)軌水平放置于磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁場(chǎng)與導(dǎo)軌所在平面垂直.已知金屬棒ab能沿導(dǎo)軌自由移動(dòng),且導(dǎo)軌一端跨接一個(gè)定值電阻R,金屬棒與導(dǎo)軌電阻均不計(jì).現(xiàn)將金屬棒沿導(dǎo)軌以初速度v0開(kāi)始向右拉動(dòng),若保持拉力恒定不變,經(jīng)過(guò)時(shí)間t1后金屬棒速度變?yōu)関,加速度為a1,最終以速度2v做勻速運(yùn)動(dòng).若再使金屬棒仍以初速度v0開(kāi)始,保持拉力的功率不變,經(jīng)過(guò)時(shí)間t2后金屬棒速度變?yōu)関,加速度為a2,最終以速度2v做勻速運(yùn)動(dòng).則( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?楊浦區(qū)一模)如圖所示是桿秤的示意圖,下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?楊浦區(qū)一模)在節(jié)能減排的形勢(shì)下,有些地區(qū)都陸續(xù)投入使用了太陽(yáng)能路燈.如圖,太陽(yáng)能路燈系統(tǒng)由太陽(yáng)能電池組件部分(包括支架)、LED燈頭、控制箱(內(nèi)有控制器、蓄電池)和燈桿幾部分構(gòu)成.如太陽(yáng)能電池板有效受光面積為5m2,效率為20%;LED燈頭的額定電壓為24V,額定功率為48W.已知某地區(qū)近年的平均有效輻射量800w/m2,有效日照時(shí)數(shù)約為5h;路燈每天晚上工作時(shí)數(shù)10h.如果要求可以連續(xù)工作7個(gè)陰雨天,你認(rèn)為應(yīng)選用蓄電池類(lèi)型為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?楊浦區(qū)一模)右圖為靜電除塵示意圖,m、n 為金屬管內(nèi)兩點(diǎn).在 P、Q 兩點(diǎn)加高電壓時(shí),金屬管內(nèi)空氣電離.電離出來(lái)的電子在電場(chǎng)力的作用下,遇到煙氣中的煤粉,使煤粉帶負(fù)電,導(dǎo)致煤粉被吸附到管壁上,排除的煙就清潔了.就此示意圖,下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?楊浦區(qū)一模)靜止的傳送帶上有一磚塊正在勻速下滑,此時(shí)開(kāi)動(dòng)傳送帶向上傳送.那么物體滑到底端所用的時(shí)間與傳送帶不動(dòng)時(shí)比較(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?楊浦區(qū)一模)在比較精密的電子設(shè)備中,其電源跟負(fù)載之間的保護(hù)不是用普通的保險(xiǎn)絲,而是廣泛用保險(xiǎn)電阻.當(dāng)電流超過(guò)正常值時(shí),這種保險(xiǎn)電阻能夠迅速熔斷,它的阻值從0.1Ω到10Ω不等,關(guān)于它們的熔斷時(shí)間跟阻值的關(guān)系,你認(rèn)為正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?楊浦區(qū)一模)從理論上預(yù)言電磁波存在的科學(xué)家和第一次用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁波存在的科學(xué)家,分別是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?楊浦區(qū)一模)教室外的走廊上雖看不見(jiàn)教師,但也能聽(tīng)到教室里教師的講話聲,這一現(xiàn)象是聲波的( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案