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(2005?深圳一模)如圖所示的電路中,虛線框內(nèi)的各元件的數(shù)值未知,當(dāng)它的輸出端a、b分別連接不同阻值的電阻時,電流表有不同的讀數(shù).
(1)請通過計算完成下列表格.
電流表示數(shù)/A 1 0.6 0.4
0.1
0.1
連接的電阻/Ω 10 18
28
28
118
(2)a、b連接電阻R的阻值為多大時,電阻R的電功率最大?最大功率為多少?

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(2005?深圳一模)(1)某激光頭的耗電功率為2×103W,每秒鐘輸出10個光脈沖,每個脈沖持續(xù)的時間為10-8s,攜帶的能量為0.2J,則每個脈沖的功率為多少?該激光頭將電能轉(zhuǎn)化為激光能量的效率為多少?
(2)如圖所示,質(zhì)量為m的小球從高為h傾角為θ光滑斜面頂端A點由靜止下滑,到達斜面底端B點時的速度為2v0.若小球從A點以沿斜面的初速度為
5
v0下滑,求小球到達B點時的速度為多大?

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(2005?深圳一模)某學(xué)生為了測量一物體的質(zhì)量,找到一個力電轉(zhuǎn)換器.已知該轉(zhuǎn)換器的輸出電壓正比于受壓面的壓力(比例系數(shù)k未知).測量時先調(diào)節(jié)輸入端電壓,使轉(zhuǎn)換器空載時的輸出電壓為零,而后在其受壓面上放一物體,即可測得與物體的質(zhì)量成正比的輸出電壓U.現(xiàn)有下列器材:力電轉(zhuǎn)換器(如圖)、質(zhì)量為m0的砝碼、電壓表()、滑動變阻器()、干電池()、電鍵()各一個;導(dǎo)線若干及待測物體(可置于力電轉(zhuǎn)換器的受壓面上).
(1)請設(shè)計一個電路,要求力電轉(zhuǎn)換器的輸入電壓可調(diào),并且使電壓的調(diào)節(jié)范圍盡可能大,在方框中畫出完整的測量電路圖.
(2)若調(diào)節(jié)輸出電壓為零后,放上砝碼后電壓表的示數(shù)為U1;放上待測物體后電壓表的示數(shù)為U2;用在測量中得到的物理量求出比例系數(shù)k及待測物體的質(zhì)量m.

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(2005?深圳一模)(1)如圖(a),是學(xué)生實驗用的有兩個量程的電壓表刻度盤,當(dāng)使用較小量程時,測量電壓最大值不得超過
3.00
3.00
V,每一小格表示
0.1
0.1
V;圖中指針示數(shù)為
1.70
1.70
V.若使用的是較大量程,則表盤刻度每小格表示
0.5
0.5
V;圖中指針示數(shù)為
8.5
8.5
V.
(2)如圖(b)給出的是用螺旋測微器測量一小鋼球的直徑時的示數(shù),此讀數(shù)應(yīng)是
5.030
5.030
mm.
(3)已知打點計時器接的交流電頻率是f,用它記錄一個勻變速運動小車的位移,打出的一條紙帶和已選好的計數(shù)點0、1、2、3、4、5如圖所示.某同學(xué)測量出1與2兩點間的距離為sm,4與5兩點間的距離為sn,由此可算出小車運動的加速度a=
(s
 
n
-s
 
m
)f
2
 
3
(s
 
n
-s
 
m
)f
2
 
3

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(2005?深圳一模)山區(qū)小型水力發(fā)電站的發(fā)電機有穩(wěn)定的輸出電壓,它發(fā)出的電先通過電站附近的升壓變壓器升壓,然后通過輸電線路把電能輸送到遠處村寨附近的降壓變壓器,經(jīng)降低電壓后再輸送至各用戶.設(shè)變壓器都是理想的,那么在用電高峰期,隨用電器總功率的增加將導(dǎo)致( 。

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(2005?深圳一模)下列說法中正確的是(  )

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(2005?深圳一模)人們會經(jīng)?吹竭h處樓房的窗戶反射太陽光,就像一面鏡子反射陽光,對這種現(xiàn)象的解釋是(  )

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(2005?深圳一模)正、負電子對撞后湮滅成兩個頻率相同的光子.已知普朗克常量為h,電子質(zhì)量為m,電子電荷量為e,電磁波在真空中傳播的波速為c,則生成的光子在折射率為n(不等于1)的介質(zhì)中傳播時,其波長為(  )

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(2005?深圳一模)如圖所示,一個靜電電勢差計(簡稱靜電計)放在絕緣面上,靜電計的金屬球A用導(dǎo)線經(jīng)電鍵S1與其金屬外殼B相接,又用導(dǎo)線經(jīng)電鍵S2與大地相接.當(dāng)S1與S2都斷開時,使A球帶電,看到靜電計指針張開一個角度,現(xiàn)閉合電鍵S1后再斷開,然后再閉合電鍵S2,可觀察到的現(xiàn)象是( 。

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如圖中電源的電動勢E=12V,內(nèi)電阻r=0.5Ω,將一盞額定電壓為8V,額定功率為16W的燈泡與一只線圈電阻為0.5Ω的直流電動機并聯(lián)后和電源相連,燈泡剛好正常發(fā)光,通電100min,問:
①電源提供的能量是多少?
②電流對電動機做功是多少?
③電動機的線圈產(chǎn)生的熱量是多少?
④電動機的效率是多少?

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