（2012?威海一模）一定質量的理想氣體，經(jīng)過如圖所示的由A經(jīng)B到C的狀態(tài)變化．設狀態(tài)A的溫度為400K．求：
①狀態(tài)C的溫度Tc為多少K？
②如果由A經(jīng)B到C的狀態(tài)變化的整個過程中，氣體對外做了400J的功，氣體的內(nèi)能增加了20J，則這個過程氣體是吸收熱量還是放出熱量？其數(shù)值為多少？

（2012?威海一模）（1）一氫原子從能量為E₂的能級躍遷至能量為E₁的較低能級時釋放的光子的波長為（真空中光速c，普朗克常數(shù)h）
（2）盧瑟福用a粒子轟擊氮核時發(fā)現(xiàn)了質子．完成其核反應方程：

14 7

N

+

4 2

He→
（3）如圖所示，弧形軌道與水平軌道平滑連接，軌道每處都是光滑的，且水平部分足夠長．質量為m₁的A球由靜止從弧形軌道滑下，在水平軌道與質量為m₂的B球發(fā)生彈性對心碰撞．要使兩球能發(fā)生第二次碰撞，兩球質量應滿足怎樣的關系？

（2012?威海一模）如圖所示，正方形導線框abcd，每邊長為L，ab邊的質量為m，且質量分布均勻，其它邊質量不計，導線框的總電阻為R，cd邊與光滑固定轉軸OO'相連，線框可繞OO'軸自由轉動，整個裝置處在磁感應強度大小為B，方向豎直向下的勻強磁場中．現(xiàn)將線框拉至水平位置，由靜止開始釋放，經(jīng)時間t，ab邊到達最低點，此時ab邊的角速度為ω．不計空氣阻力．求：
（1）在t時間內(nèi)通過導線橫截面的電量q為多少；
（2）在最低點時ab邊受到的安培力大小和方向；
（3）在最低點時ab邊受到ca邊的拉力大��；
（4）在t時間內(nèi)線框中產(chǎn)生的熱量．

如圖所示為某工廠的貨物傳送裝置，水平運輸帶與一斜面MP連接，運輸帶運行的速度為v₀=5m/s．在運輸帶上的N點將一小物體輕輕的放在上面，N點距運輸帶的右端x=1.5m．小物體的質量為m=0.4kg，設貨物到達斜面最高點P時速度恰好為零，斜面長度L=0.6m，它與運輸帶的夾角為θ=30°，連接M是平滑的，小物體在此處無碰撞能量損失，小物體與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ1=

3

6

．（g=10m/s²，空氣空氣阻力不計）求：
（1）小物體運動到運輸帶右端時的速度大��；
（2）小物體與運輸帶間的動摩擦因數(shù)；
（3）小物體在運輸帶上運動的過程中由于摩擦而產(chǎn)生的熱量．

（2012?威海一模）電動自行車現(xiàn)在已經(jīng)成為人們時尚的代步工具，其中的電池是鉛蓄電池，用三塊或四塊鉛蓄電池聯(lián)后給電動自行車供電．某興趣小組將一輛舊電動自行車的電池拆下后充滿電，測量其中一塊鉛蓄電池的電動勢和內(nèi)阻．
（1）用多用電表直流電壓50V擋測量該蓄電池的電動勢，電表的指針如圖甲所示，其讀數(shù)為V．
（2）用圖乙所示的電路測量該蓄電池的電動勢E和內(nèi)阻r，圖中R₀為保護電阻，其阻值為5Ω．改變電阻箱的阻值R，測出對應的電流I，根據(jù)測量的數(shù)據(jù)作出該蓄電池的

1

1

-R圖線，如圖丙所示．由圖線可求得該電池的電動勢E=V，內(nèi)阻r=Ω．
（3）本實驗中測得的電池內(nèi)阻比真實值（填“大”或“小”或“相等”）

某實驗小組的同學在進行“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中準備的實驗器材有木塊、木板、毛巾和砝碼，在實驗中設計的實驗表格和實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示．

實驗序數(shù)	接觸面的材料	正壓力（N）	滑動摩擦力（N）
1	木塊與木板	2	0.4
2	木塊與木板	4	0.8
3	木塊與木板	6	1.2
4	木塊與木板	8	1.6
5	木塊與毛巾	8	2.5

（1）根據(jù)上面設計的表格可以知道該實驗用的實驗方法為．
（2）分析比較實驗序數(shù)為1、2、3、4的實驗數(shù)據(jù)，可得出的實驗結論為
（3）分析比較實驗序數(shù)為的兩組實驗數(shù)據(jù)，可得出的實驗結論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．

（2012?威海一模）如圖甲所示，物體沿斜面由靜止開始下滑，在水平面上滑行一段距離后停止，物體與斜面和水平面間的動摩擦因數(shù)相同，斜面與水平面平滑連接，圖乙中v、a、F、s、t、E_k分別表示物體速度大小、加速度大小、摩擦力大小、路程、時間和功能．圖乙中可能正確的是（　�。�

質量相同的兩個物體，分別在地球表面和月球表面以相同的初速度豎直上拋，不計空氣阻力，比較這兩種情況，下列說法中正確的是（　�。�

（2012?威海一模）一帶負電的點電荷僅在電場力作用下由a點運動到b點的v-t圖象如圖所示，其中t_a和t_b是電荷運動到電場中a、b兩點的時刻．下列說法正確的是（　�。�

下列說法是某同學對電學中相關概念及公式的理解，其中正確的是（　　）