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某物理興趣小組為了探究動能和速度大小的關系,提出了下面幾種猜想:①Ek∝v,②Ekv2,③Ek
v
.他們設計的DIS實驗裝置如圖甲所示(數(shù)據(jù)采集器與計算計未畫出),AB為一塊傾斜放置的可看成光滑的木板,在B處按置了一個光電門傳感器,(用來測量物體每次通過B時點的速度).將物體分別從不同高度無初速釋放,測出物體由初位置到光電門傳感器的距離L1、L2、L3、L4…,將這些數(shù)據(jù)輸入電腦,相應地小球每次通過B點的速度v1、v2、v3、v4、…,由電腦實時計錄.
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(1)顯然,本實驗中物體在B點的動能等于物體下滑過程中重力做的功,而實驗時并未測量這種功,那么動能的大小是用什么量來替代的呢?為什么可以這樣替代?
 

(2)利用本實驗的電腦軟件可方便地繪出圖乙所示的L~v圖象,他們下一步應該怎么做?
 

(3)此實驗中如果物體與木板間的摩擦力不能忽略,那么是否也只要測量物體每次下滑的距離L和到達B點時的速度v就可以了呢?為什么?
 

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關于“用DIS探究牛頓第二定律”的實驗
(1)如圖1是本實驗的裝置圖,圖中①是位移傳感器的
 
部分,②是位移傳感器的
 
部分.本實驗通過
 
來改變對小車的拉力,通過
 
來改變小車的質量.
(2)如圖2為小車質量不變時實驗所得的a~F圖象,從圖象上可以看到直線不過原點,其原因是
 
,由圖可知小車的質量為
 
kg.
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關于“用DIS描繪電場等勢線”的實驗下列說法中正確的是( 。

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精英家教網(wǎng)兩列波的振幅都是20cm,沿著同一條繩(繩沿x方向放置)相向傳播,實線波的頻率為3.25Hz,沿x軸正方向傳播;虛線波沿x負方向傳播.某時刻兩列波相遇,如圖所示,則下列說法中正確的是( 。
A、虛線波的頻率也是3.25HzB、兩列波在相遇區(qū)域發(fā)生干涉現(xiàn)象C、在x=3m處質點的位移是-20cmD、從圖示時刻起再過0.25s,x=4.25m處質點的位移是40cm

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精英家教網(wǎng)如圖所示,光滑絕緣水平面上有兩只完全相同的金屬球,帶電量分別為-2Q與-Q.現(xiàn)在使它們以相同的初動能E0開始相向運動,不久兩球剛好能發(fā)生接觸,接觸瞬間兩球的電荷在兩者之間發(fā)生了轉移,造成兩球各帶-1.5Q的電量,而后兩球各自反向運動.則下列說法中正確的是( 。

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下列各種敘述中,符合物理學史事實的是( 。

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精英家教網(wǎng)如圖所示,通電螺線管的內(nèi)部中間和外部正上方靜止懸掛著金屬環(huán)a和b,當變阻器R的滑動頭c向左滑動時( 。
A、a環(huán)向左擺,b環(huán)向右擺B、a環(huán)和b環(huán)都不會左擺或右擺C、兩環(huán)對懸線的拉力都將增大D、a環(huán)和b環(huán)中感應電流的方向相同

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精英家教網(wǎng)如圖所示,一定質量理想氣體的三個狀態(tài)在V-T圖上用A,B,C三個點表示,則氣體在這三個狀態(tài)時的壓強pA,pB,pC的大小關系有( 。

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對于聲波、無線電波和光波,下列說法中正確的是( 。

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一個人要將質量m=500kg的貨物裝進離地面離h=1m的卡車車廂內(nèi),他找到一個長為L=5m的斜面,但是沒有其他更多可借助的工具,假設貨物在地面或斜面上滑動時所受的摩擦阻力恒為貨物重力的0.12倍,這個人的最大推力為800N,則他如何才能將貨物推進車廂呢?
 
.將貨物推進車廂該人至少要消耗
 
J的身體能量.

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