如圖所示，光滑水平面AB與豎直面內(nèi)的半圓形導(dǎo)軌在B點(diǎn)銜接，導(dǎo)軌半徑為R，一個質(zhì)量為m的小球?qū)�彈簧壓縮至A處。小球從A處由靜止釋放被彈開后，經(jīng)過B點(diǎn)進(jìn)入導(dǎo)軌瞬間對導(dǎo)軌的壓力為其重力的8倍，之后向上運(yùn)動恰能沿軌道運(yùn)動到G點(diǎn)，求：

（1）釋放小球前彈簧的彈性勢能。

（2）小球由B到C克服阻力做的功。

如圖所示，電子以的速度沿與電場垂直的方向從A點(diǎn)飛入勻強(qiáng)電場，并且從另一端B點(diǎn)沿與場強(qiáng)方向成120º角的方向飛出，設(shè)電子的電量為e，質(zhì)量為m，

求A、B兩點(diǎn)間的電勢差U_AB是多少？（不計電子的重力）

科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設(shè)，制訂計劃并設(shè)計實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)，分析論證，評估交流等。一位同學(xué)學(xué)習(xí)了滑動摩擦力后，懷疑滑動摩擦力可能與接觸面積有關(guān)，于是他準(zhǔn)備用實(shí)驗(yàn)探究這個問題。

（1）這位同學(xué)認(rèn)為：滑動摩擦力的大小與接觸面積成正比，這屬于科學(xué)探究活動的  

（2）為完成本實(shí)驗(yàn)，需要自己制作木塊，他應(yīng)制作的木塊是下列選項(xiàng)中的      。

A、各面粗糙程度相同的正方體木塊

B、各面粗糙程度不相同的正方體木塊

C、各面粗糙程度相同，長寬高各不相等的長方體木塊

D、各面粗糙程度不相同，長度高各不相等的長方體木塊

（3）為了測量木塊與木板之間的滑動摩擦力，他設(shè)計了兩種方案，甲是將長木板固定在水平面上，用彈簧測力計水平拉動木板上的木塊；乙是用彈簧測力計水平拉住木塊，他水平拉動木塊下的木板，你認(rèn)為更利于操作的方案是            。

理由是                                                             

在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點(diǎn)計時器打上的點(diǎn)計算出。

（1）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足             時，才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤中砝碼的重力。

（2）一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)。為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該做a與         的圖象。

（3）如下圖(a)，甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線，說明實(shí)驗(yàn)存在的問題是     

                                                                             。

（4）乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn)，畫出了各自得到的a-F圖線如下圖(b)所示，兩個同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時的哪一個物理量取值不同？                                        

在離坡底10m的山坡上豎直地固定一長10m的直桿AO（即BO=AO=10m）。A端與坡底B間連有一鋼繩，一穿心于鋼繩上的小球從A點(diǎn)由靜止開始沿鋼繩無摩擦地滑下，如圖所示，則小球在鋼繩上滑行的時間為（取g=10m/s²）

    A、    B、2s  

C、4s       D、

如圖所示，豎直墻面與水平地面均光滑且絕緣，兩個帶有同種電荷的小球A、B分別處于豎直墻面和水平地面上，且處于同一豎直平面內(nèi)，若用圖示方向的水平推力F作用于小球B，則兩球靜止于圖示位置，如果將小球B向左推動少許，待兩球重新達(dá)到平衡時，則兩個小球的受力情況與原來相比

    A、推力F將增大

B、豎直墻面對小球A的彈力增大

C、地面對小球B的彈力一定不變

D、兩個小球之間的距離增大

如圖所示，豎直平行金屬板帶等量異種電荷，一帶電顆粒沿圖中直線從A向B運(yùn)動，則下列說法中正確的是

    A、顆粒可能帶正電  

B、顆粒機(jī)械能減小

    C、顆粒電勢能減小  

    D、顆粒動能減小

質(zhì)量不計的彈簧下端固定一木塊，平行地放在一斜面上，現(xiàn)手持彈簧上端使木塊以相同

大小的加速度分別沿斜面向上、向下勻加速運(yùn)動。若斜面光滑，彈簧的伸長量分別為和；若物體與斜面間的動摩因數(shù)為，彈簧的伸長量分別為和，則

A、

B、

C、

D、

如圖所示，質(zhì)量為M，長度為l的小車靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量為m的小物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）放在小車的最左端，現(xiàn)用一水平恒力F作用在小物塊上，小物塊與小車之間的摩擦力為f，經(jīng)一段時間小車運(yùn)動的位移為s，小物塊剛好滑到小車的最右端，則下述答案正確的是

A、此時物塊的動能為

B、此時小車的動能為

C、這一過程中，物塊和小車增加的機(jī)械能為

D、這一過程中，物塊和小車產(chǎn)生的內(nèi)能為

以速度水平拋出一小球，不計空氣阻力，如果從拋出到某時刻，小球的豎直分位移與水平分位移大小相等，以下判斷正確的是

A、此時小球的豎直分速度大小等于水平分速度大小

B、此時小球的速度大小為

C、小球運(yùn)動的時間為

D、小球運(yùn)動的位移為