（05年上海卷）（6分）部分電磁波的大致波長(zhǎng)范圍如圖所示。若要利用縫寬與手指寬度相當(dāng)?shù)目p獲得明顯的衍射現(xiàn)象，可選用___________波段的電磁波，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（08年廣東卷）圖中的實(shí)線表示電場(chǎng)線，虛線表示只受電場(chǎng)力作用的帶正電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡，粒子先經(jīng)過(guò)M點(diǎn)，再經(jīng)過(guò)N點(diǎn)，可以判定

A．M點(diǎn)的電勢(shì)大于N點(diǎn)的電勢(shì)

B．M點(diǎn)的電勢(shì)小于N點(diǎn)的電勢(shì)

C．粒子在M點(diǎn)受到的電場(chǎng)力大于在N點(diǎn)受到的電場(chǎng)力

D．粒子在M點(diǎn)受到的電場(chǎng)力小于在N點(diǎn)受到的電場(chǎng)力

下列說(shuō)法正確的是

A.平拋運(yùn)動(dòng)是變加速度的曲線運(yùn)動(dòng)        

B.勻速圓周運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)

C.一對(duì)作用力與反作用力的總功必定為零 

D. 摩擦力可以對(duì)物體做正功

做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)

  A．線速度大的角速度一定大       B．角速度大的轉(zhuǎn)速一定大

  C．轉(zhuǎn)速大的周期一定大           D．周期長(zhǎng)的線速度一定小

（10分）2008年5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生8級(jí)特大地震，給人民生命和財(cái)產(chǎn)造成極大危害。危急關(guān)頭，在黨和政府的積極指揮下，英雄的消防官兵及時(shí)地出現(xiàn)在災(zāi)區(qū)人民面前，為他們排憂解難。在一次救援行動(dòng)中，一名消防隊(duì)員沿著長(zhǎng)為12m的豎立在地面上的鋼管往下滑。這名隊(duì)員的質(zhì)量為60kg，他從鋼管頂端由靜止開(kāi)始先勻加速再勻減速下滑，滑到地面時(shí)速度恰好為零。如果加速時(shí)的加速度大小是減速時(shí)的加速度大小的2倍，下滑的總時(shí)間為3s，那么該消防隊(duì)員下滑過(guò)程中的最大速度是多少?加速和減速下滑時(shí)，消防隊(duì)員與鋼管間的摩擦力之比是多少?

（8分）2008年中國(guó)(蕪湖)科普產(chǎn)品博覽交易會(huì)于l2月12日隆重開(kāi)幕。這是中國(guó)科協(xié)決定由我市永久性舉辦該會(huì)展后的首次科博會(huì)。開(kāi)幕當(dāng)天，全國(guó)中等城市規(guī)模最大的科技館――蕪湖科技館開(kāi)門(mén)迎客。在科技館中的水平地面上有一個(gè)質(zhì)量為4kg的物體，在與水平方向成37^o角的斜向上的拉力F作用下，從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后撤去拉力F，又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，物體停止運(yùn)動(dòng)。工作人員用先進(jìn)的儀器測(cè)量數(shù)據(jù)并用電腦描繪出物體全過(guò)程的v―t圖象如圖所示，很快計(jì)算出了地面的動(dòng)摩擦因數(shù)。請(qǐng)你利用學(xué)過(guò)的知識(shí)求解：物體與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)為多大?拉力F為多大?

（8分）用細(xì)繩拉著物體豎直向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)拉力為140N時(shí)，物體向上的加速度是4m／s²，不考慮空氣阻力等的影響，求：

(1)物體的質(zhì)量多大?

(2)物體從靜止開(kāi)始前2s的位移及2s末的速度各是多大?

（6分）如圖所示，在傾角為30^o的斜面上有一塊豎直的擋板，擋板和斜面之間有一個(gè)重20N的光滑圓球處于靜止?fàn)顟B(tài)。求：球?qū)π泵婧蛽醢宓膹椓Υ笮　?/p>

（8分）貝貝和晶晶在探究牛頓第二定律的過(guò)程中分別采用了以下方案：兩人都在水平桌面上放上一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板，將相同質(zhì)量的滑塊放在木板上后，貝貝在滑塊上用繩子連接重物A；晶晶則直接在滑塊上施加豎直向下的拉力F。物體A受的重力和拉力F大小相同，如圖所示。不計(jì)物體與長(zhǎng)木板間的摩擦，也不計(jì)繩的質(zhì)量及繩與滑輪的摩擦，若m₁運(yùn)動(dòng)的加速度為a₁，m₂運(yùn)動(dòng)的加速度為a₂，那么：

(1) a₁和a₂的大小關(guān)系是                ；

(2)在上面的探究過(guò)程中，若物體與長(zhǎng)木板間的摩擦不能忽略，貝貝的方案中如何才能將實(shí)驗(yàn)誤差減小，請(qǐng)你至少說(shuō)出兩條：

①                                                                     ；

②                                                                     。

(3)若貝貝通過(guò)改變拉繩的重物A的質(zhì)量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描出如圖所示的F―a圖像，則該圖像表明貝貝實(shí)驗(yàn)中可能存在的問(wèn)題是           。

（6分）小明和小紅在探究“互成角度的兩共點(diǎn)力的合力”時(shí)，討論出一個(gè)探究方案并加以實(shí)施。

以下為情景再現(xiàn)：

①小明用圖釘將白紙釘在置于水平面上的木板上，小紅用筆在白紙上標(biāo)上標(biāo)記O點(diǎn)。

②小明用圖釘將橡皮繩一端固定在木板上O點(diǎn)，在橡皮繩的末端系住兩繩套。用兩個(gè)彈簧秤分別向左右斜上方拉，把橡皮繩的另一端拉至某一點(diǎn)，并記下該點(diǎn)為A點(diǎn)。

③小紅用筆在兩彈簧秤的鉤子末端做下記號(hào)B和C，用尺畫(huà)直線分別連接AB和AC并標(biāo)上箭頭，同時(shí)記錄下兩彈簧秤的示數(shù)，即為兩彈簧秤拉力的方向和大小。

④小明再次只用一個(gè)彈簧秤鉤住繩套，將橡皮繩的結(jié)點(diǎn)拉到步驟3中同樣的A點(diǎn)位置，小紅再次記下鉤子末端位置D，連接線段AD標(biāo)上箭頭，同時(shí)記下彈簧秤示數(shù)。

⑤取下白紙，小紅連接線段BD和CD，即認(rèn)為F_AD為F_AB和F_AC的合力。(如圖)請(qǐng)你指出以上探究方案的錯(cuò)誤之處(不少于三處)：

(1)                                                                ；

(2)                                                                ；

(3)                                                                。