靜止在光滑水平地面上的物體，受到一個水平拉力，在力剛開始作用的瞬間，正確的說法是（    ）

A.物體同時獲得速度和加速度                     B.物體立即獲得加速度，但速度仍為零

C.物體立即獲得速度，但加速度為零            D.物體的速度和加速度均為零

某同學在探究加速度a與物體的受力F及物體的質量m之間的關系時，分別保持物體的質量和物體的受力不變，測出了下表所示的兩組數據，請在圖4-2-20（a）、（b）所示的坐標紙上選取合適的坐標和刻度分別做出a-F圖象和a1/m圖象。

F/N	0.14	0.28	0.43	0.55	0.71
a/（m/s－2）	0.20	0.40	0.59	0.82	0.98
m/kg	0.50	0.40	0.30	0.25	0.20
a/（m/s－2）	0.44	0.56	0.73	0.89	1.08

 

圖4-2-20

如圖4-2-19所示。兩個高1.2 m左右的支架上，放著兩條平行光滑鋁合金導軌，且已調成水平狀態(tài)，在光滑的導軌上放著兩輛質量相等、性能一樣的小車。1號車放在左邊，系有一根通過木板右端的小定滑輪的細線，繩端有一小桶，桶中可放砝碼。2號車在右端，系有一根通過木板左端的小定滑輪的細線，繩端有一相同的小桶。兩輛車一開始被左、右兩端的電磁鐵吸住，電磁鐵串聯(lián)后接在6 V的學生電源上（閉合），斷開電源，電磁鐵同時失去磁性。小車在拉力作用下從兩端向中間運動，在某位置相碰，記下相碰位置，就可以比較兩物體的加速度大小。試分析如何比較加速度大小的？

圖4-2-19

某學生在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，測得小車的加速度a和拉力F的資料如下表所示。

F/N	0.20	0.30	0.40	0.50
a/m·s－2	0.10	0.21	0.29	0.40

（1）根據表中的數據在圖4-2-18中作a-F圖線。

圖4-2-18

（2）圖線在F軸上截距的物理意義是____________________________。

（3）圖線斜率的物理意義是________________________________________。

在探討a與F、m關系的實驗中，得到了如下一組實驗數據：

F/N	0.196	0.294	0.392	0.490	0.588
a/m·s－2	0.25	0.38	0.90	1.20	1.53

（1）在圖4-2-17所示的坐標中，畫出a-F圖象。

（2）從圖中可以發(fā)現實驗操作中的問題是什么？

圖4-2-17

某同學在探究加速度與力的關系時采用了圖4-2-16所示的裝置，把裝有定滑輪的小車和木板放置于水平桌面上，一細繩繞過定滑輪一端懸掛一重物，另一端系在小車上，他認為物塊的重力的大小即為小車受到的合外力大小。他的想法對嗎？如果不對，錯在哪里，怎樣糾正？

圖4-2-16

在如圖4-2-14所示的實驗裝置中，可通過紙帶記錄小車的運動，從而求出其加速度。如果實驗中打出的紙帶如圖4-2-15所示，相鄰計數點的時間間隔是0.1 s，由此可算出小車的加速度a=_________s²。

       

圖4-2-14                                          圖4-2-15

在如圖4-2-13所示的實驗裝置中，如果沒有足夠光滑的水平板，為了減小由摩擦帶來的誤差，應采取什么措施？

圖4-2-13

某次實驗紙帶的記錄如圖4-2-12所示，從A點起每隔5個點取一計時點，則D點的對應速度為_________m/s，物體運動的加速度為__________m/s²。

圖4-2-12

在探求a與F、m關系的實驗中備有下列器材：

A.打點計時器；B.天平；C.秒表；D.低壓交流電源；E.電池；F.紙帶；G.細繩、砝碼、小車、沙和桶；H.薄木板

其中多余的器材是_______________，缺少的器材是___________________________。