在做《驗證力的平行四邊形定則》實驗時：
（1）所需的器材除了木板、白紙、細(xì)線、刻度尺和圖釘外，還應(yīng)有的器材是______
A．天平　 B．橡皮條　C．打點計時器　 D．彈簧秤
（2）下列敘述正確的是______
A．同一次實驗過程，結(jié)點的位置必須都拉到同一位置O點，不能隨意變動
B．用兩只彈簧秤拉橡皮條時，應(yīng)使兩細(xì)繩之間的夾角總為90°，以便于算出合力的大小
C．兩個分力的夾角越大越好
D．必須使分力與合力在同一平面內(nèi)
（3）如果實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．那么，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是______．

在粗糙水平面上有一個三角形木塊，在它的兩個粗糙斜面上分別放兩個質(zhì)量m和m₂的物體P和Q，如圖所示．若兩物體分別沿左右兩斜面勻速下滑過程中，三角形木塊靜止，則粗糙水平面對三角形木塊的下列正確中的是

1. A.
   有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向右
2. B.
   有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向左
3. C.
   有摩擦力的作用，但摩擦力的方向不能確定，因為m₁、m₂、θ₁、θ₂的數(shù)值并來給出
4. D.
   以上結(jié)論都不對

在練習(xí)使用打點計時器的實驗中，下列說法中正確的是

1. A.
   使用打點計時器時應(yīng)先釋放紙帶，再接通電源
2. B.
   紙帶上的點跡越密，說明小車運動得越快
3. C.
   在接通打點計時器后，應(yīng)該在靠近打點計時器的地方釋放小車
4. D.
   紙帶上相鄰兩點間的距離越來越大，說明小車運動得越來越快

如圖所示，一個半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O是球心，碗的內(nèi)表面光滑．一根輕質(zhì)桿的兩端固定有兩個小球，質(zhì)量分別是m₁，m₂．當(dāng)它們靜止時，m₁、m₂與球心的連線跟水平面分別成60°，30°角，則碗對兩小球的彈力大小之比是

1. A.
   1：2
2. B.
   ：1
3. C.
   1：
4. D.
   ：2

F₁、F₂是兩個共點力，其合力大小可能為10N的一組是

1. A.
   F₁=6N，F(xiàn)₂=3N
2. B.
   F₁=6N，F(xiàn)₂=5N
3. C.
   F₁=5N，F(xiàn)₂=3N
4. D.
   F₁=5N，F(xiàn)₂=4N

如圖，重物M用OA、OB兩繩懸掛，處于靜止?fàn)顟B(tài)，保持0A繩與豎直方向的夾角α（α＜45⁰）且不變，β角由90⁰在減小到α角的過程中，OA、OB兩繩上張力F₁和F₂變化關(guān)系是

1. A.
   F₁逐漸增大，F(xiàn)₂逐漸減小
2. B.
   F₁逐漸增大，F(xiàn)₂逐漸增大
3. C.
   F₁逐漸減小，F(xiàn)₂先逐漸增大后逐漸減小
4. D.
   F₁逐漸減小，F(xiàn)₂先逐漸減小后逐漸增大

飛機著陸后還要在跑道上滑行一段距離，機艙內(nèi)的乘客透過窗戶看到樹木向后移動，乘客選擇的參考系是

1. A.
   停在機場的飛機
2. B.
   候機大樓
3. C.
   乘客乘坐的飛機
4. D.
   飛機跑道

通過對物理學(xué)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為以下說法正確的是

1. A.
   學(xué)習(xí)高中物理旨在進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
2. B.
   物理學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)
3. C.
   物理學(xué)是一門新興的自然科學(xué)
4. D.
   物理學(xué)是科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)

正在粗糙水平面上滑動的物塊，從t₁時刻到t₂時刻受到恒定的水平推力F的作用，在這段時間內(nèi)物塊做直線運動，已知物塊在t₁時刻的速度與t₂時刻的速度大小相等，則在此過程中

1. A.
   物塊可能做勻速直線運動
2. B.
   物塊的位移可能為零
3. C.
   物塊動量的變化一定為零
4. D.
   F一定對物塊做正功

（1）如圖1游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為_______．

（2）圖2中給出的是用螺旋測微器測量一金屬薄板厚度時的示數(shù)，此讀數(shù)應(yīng)為______mm．
（3）圖3中電流表和電流表的讀數(shù)：電流表的讀數(shù)為______；　電壓表的讀數(shù)為______．

（4）科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設(shè)，制定計劃并設(shè)計實驗，進行實驗?zāi)苁占�證據(jù)，評估交流等．一位同學(xué)學(xué)習(xí)了滑動摩擦力后，懷疑滑動摩擦力可能于接觸面及有關(guān)，于是他準(zhǔn)備用實驗探究這個問題．
①這位同學(xué)認(rèn)為：滑動摩擦力的大小與接觸面積成正比，這屬于科學(xué)探究活動的______環(huán)節(jié)．
②為完成本實驗，需要自己制作木塊，他應(yīng)制作的木塊時下列選項中的______
A．各面粗糙程度相同的正方體木塊　
B．各面粗糙程度不相同的正方體木塊
C．各面粗糙程度相同，長寬高各不相等的正方體木塊
D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相等的正方體木塊
③某同學(xué)在做測定木板的動摩擦因數(shù)的實驗時，設(shè)計了兩種實驗方案．
方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖4（a）所示；
方案B：木塊固定，通過細(xì)線水平拉動木塊，如圖4（b）所示；
a．上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的是方案______，原因是______
b．實驗?zāi)苤袘?yīng)測量的物理量是：______．