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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖1-3-10所示,細(xì)繩豎直拉緊,小球和光滑斜面接觸,并處于靜止?fàn)顟B(tài).則小球受到的力是

A.重力、繩的拉力

B.重力、繩的拉力、斜面的彈力

C.重力、斜面的彈力

D.繩的拉力、斜面的彈力

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖1-3-9所示,水平桌面上放一質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)木板,開(kāi)始時(shí)木板全部在桌面內(nèi)靜止.當(dāng)木板的2/3在桌面上靜止時(shí),試說(shuō)明桌面對(duì)木板的彈力大小有無(wú)變化.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.壓力、支持力和拉力都是彈力

B.壓力和支持力的方向總是垂直接觸面

C.輕繩、輕桿上產(chǎn)生的彈力方向總是在沿著繩、桿的直線(xiàn)上

D.輕桿不同于輕繩,彈力的方向可以不在沿桿的直線(xiàn)上

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是

A.木塊放在桌面上受到向上的支持力,這是由于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的

B.用一根細(xì)竹竿撥動(dòng)水中的木頭,木頭受到竹竿的推力,這是由于木頭發(fā)生形變而產(chǎn)生的

C.繩對(duì)物體的拉力方向總是豎直向上

D.掛在電線(xiàn)下面的電燈受到向上的拉力,是由于電線(xiàn)發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的敘述正確的是

A.只要兩個(gè)物體接觸就一定產(chǎn)生彈力

B.兩個(gè)接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力

C.只有彈簧才產(chǎn)生彈力

D.相互接觸的兩個(gè)物體間可能產(chǎn)生彈力

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科目: 來(lái)源: 題型:

在圖1-3-7中畫(huà)出A點(diǎn)受到的彈力.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

三個(gè)相同的支座上分別擱著三個(gè)質(zhì)量和直徑都相同的光滑圓球abc,支點(diǎn)P、Q在同一水平面上,a的重心O位于球心,b、c的重心O分別位于球心的正上方和正下方,如圖1-3-6所示,三球皆靜止.試分析三種情況下支點(diǎn)P、Q對(duì)球的彈力的方向是怎樣的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在圖中畫(huà)出均勻木桿受到的重力和彈力.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在對(duì)重力的本質(zhì)還未認(rèn)清之前,我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)重心就有了比較復(fù)雜的應(yīng)用.我國(guó)西安半坡出土了一件距今約5 000年的尖底陶器,如圖1-2-7所示.這種陶瓶口小腹大,有兩耳在瓶腰偏下的地方,底尖,若用兩根繩子系住兩耳吊起瓶子,就能從井中取水.試分析人們是怎樣利用尖底陶瓶在井中取水的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

試?yán)帽竟?jié)所學(xué)知識(shí)分析,為什么“背越式”跳高優(yōu)于“跨越式”跳高.

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同步練習(xí)冊(cè)答案