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科目: 來(lái)源: 題型:

游標(biāo)卡尺構(gòu)造如圖甲所示,圖中A是       ,B是      。該游標(biāo)卡尺測(cè)量范圍為     。用它測(cè)量一工件外徑,示數(shù)如圖乙所示,該工件的內(nèi)徑為         cm

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,兩根足夠長(zhǎng)的光滑固定平行金屬導(dǎo)軌與水平面成θ角,導(dǎo)軌間距為d,兩導(dǎo)體棒ab與導(dǎo)軌垂直放置,兩根導(dǎo)體棒的質(zhì)量都為m、電阻都為R,回路中其余電阻不計(jì)。整個(gè)裝置處于垂直于導(dǎo)軌平面向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為B。在t=0時(shí)刻使a沿導(dǎo)軌向上作速度為v的勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)將b由靜止釋放,b經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后也作勻速運(yùn)動(dòng)。已知d=1m,m=0.5kg,R=0.5Ω,B=0.5T,θ=300,g取10m/s2,不計(jì)兩導(dǎo)棒間的相互作用力。         

(1)為使導(dǎo)體棒b能沿導(dǎo)軌向下運(yùn)動(dòng),a的速度v不能超過(guò)多大?

(2)若a在平行于導(dǎo)軌向上的力F作用下,以v1=2m/s的速度沿導(dǎo)軌向上運(yùn)動(dòng),試導(dǎo)出Fb的速率v2的函數(shù)關(guān)系式并求出v2的最大值;

(3)在(2)中,當(dāng)t=2s時(shí),b的速度達(dá)到5.06m/s,2s內(nèi)回路中產(chǎn)生的焦耳熱為13.2J,求該2s內(nèi)力F做的功(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,一些商場(chǎng)安裝了智能化的自動(dòng)扶梯。為了節(jié)約能源,在沒(méi)有乘客乘行時(shí),自動(dòng)扶梯以較小的速度勻速運(yùn)行,當(dāng)有乘客乘行時(shí)自動(dòng)扶梯經(jīng)過(guò)先加速再勻速兩個(gè)階段運(yùn)行。則電梯在運(yùn)送乘客的過(guò)程中

A.乘客始終受摩擦力作用

B.乘客經(jīng)歷先超重再失重

C.乘客對(duì)扶梯的作用力先指向右下方,再豎直向下

D.扶梯對(duì)乘客的作用力始終豎直向上

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科目: 來(lái)源: 題型:

兩個(gè)帶電量均為+q小球,質(zhì)量均為m,固定在輕質(zhì)絕緣直角框架OAB(框架的直角邊長(zhǎng)均為L)的兩個(gè)端點(diǎn)A、B上,另一端點(diǎn)用光滑鉸鏈固定在O點(diǎn),整個(gè)裝置可以繞垂直于紙面的水平軸在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)。

(1)若施加豎直向上的勻強(qiáng)電場(chǎng)E1,使框架OA邊水平、OB邊豎直并保持靜止?fàn)顟B(tài),則電場(chǎng)強(qiáng)度E1多大?

(2)若改變勻強(qiáng)電場(chǎng)的大小和方向(電場(chǎng)仍與框架面平行),為使框架的OA邊水平、OB邊豎直(BO的正下方),則所需施加的勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)E2至少多大?方向如何?

(3)若框架處在勻強(qiáng)電場(chǎng)E1OA邊水平、OB邊豎直并保持靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),對(duì)小球B施加一水平向右的恒力F,則小球B在何處時(shí)速度最大?最大值是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,燈泡A、B都能正常發(fā)光,后來(lái)由于電路中某個(gè)電阻發(fā)生斷路,致使燈泡A比原來(lái)亮一些,B比原來(lái)暗一些,則斷路的電阻是[        ]

A.R1                         B.R2

C.R3                         D.R4

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在電容器C的兩端接有一個(gè)圓環(huán)形導(dǎo)體回路,在圓環(huán)回路所圍的面積之內(nèi)存在著垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng),已知圓環(huán)帕半徑r=5cm,電容器的電容C=20μF,當(dāng)磁場(chǎng)B以2×10T/s的變化率均勻增加時(shí),則電容器的             (    )

       A.a板帶正電,電荷量為

       B.a板帶負(fù)電,電荷量為

       C.a板帶正電,電荷量為

       D.a板帶負(fù)電,電荷量為

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在xoy平面內(nèi),第Ⅲ象限內(nèi)的直線(xiàn)OM是電場(chǎng)與磁場(chǎng)的邊界,OM與負(fù)x軸成45°角.在x<0且OM的左側(cè)空間存在著負(fù)x方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)E,場(chǎng)強(qiáng)大小為0.32N/C; 在y<0且OM的右側(cè)空間存在著垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)B,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為0.1T.一不計(jì)重力的帶負(fù)電的微粒,從坐標(biāo)原點(diǎn)O沿y軸負(fù)方向以v0=2×103m/s的初速度進(jìn)入磁場(chǎng),最終離開(kāi)電磁場(chǎng)區(qū)域.已知微粒的電荷量q=5×10-18C,質(zhì)量m=1×10-24kg,求:

(1)帶電微粒第一次經(jīng)過(guò)磁場(chǎng)邊界的位置坐標(biāo);

(2)帶電微粒在磁場(chǎng)區(qū)域運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間;

(3)帶電微粒最終離開(kāi)電、磁場(chǎng)區(qū)域的位置坐標(biāo).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,兩根光滑的平先金屬導(dǎo)軌位于水平面內(nèi),勻強(qiáng)磁場(chǎng)與導(dǎo)軌所在平面垂直,兩根金屬桿甲和乙可在導(dǎo)軌上無(wú)摩擦地滑動(dòng),滑動(dòng)過(guò)程中與導(dǎo)軌接觸 良好且保持垂直。起初兩根桿都靜止,F(xiàn)突然給甲一個(gè)沖量使其獲得速度V而開(kāi)始運(yùn)動(dòng),回路中的電阻不可忽略,那么在以后的運(yùn)動(dòng)中,下列說(shuō)法正確的是      (    )

A.甲克服安培力做的功等于系統(tǒng)產(chǎn)生的焦耳熱

B.甲動(dòng)能的減少量等于系統(tǒng)產(chǎn)生的焦耳熱

C.甲機(jī)械能的減少量等于乙獲得的動(dòng)能與系統(tǒng)產(chǎn)生的焦耳熱之和

D.最終兩根金屬桿都會(huì)停止運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

一物體沿固定斜面從靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)時(shí)間t0滑至斜面底端。已知運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物體所受的摩擦力恒定,若用F、v、xE分別表示該物體所受的合力、物體的速度、位移和機(jī)械能,則下圖中可能正確的是

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科目: 來(lái)源: 題型:

( 1 )圖中游標(biāo)卡尺(游標(biāo)尺上有50個(gè)等分刻度)讀數(shù)為_(kāi)___________cm;螺旋測(cè)微器的讀數(shù)為_(kāi)___________cm

(2).

1,3,5

 
某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)試圖以圖中的滑塊為對(duì)象驗(yàn)證“動(dòng)能定理”,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了如圖所示的一套裝置,另外他們還找到了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線(xiàn)、復(fù)寫(xiě)紙、小木塊、細(xì)沙.當(dāng)連上紙帶,釋放沙桶時(shí),滑塊處于靜止.要完成該實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為:

①還需要的實(shí)驗(yàn)器材有                                 

②實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要做的步驟是                ,為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿(mǎn)足的條件是                        

③在上述的基礎(chǔ)上,某同學(xué)測(cè)得滑塊的質(zhì)量M.往沙桶中裝入適量的細(xì)沙,測(cè)得此時(shí)沙和沙桶的總質(zhì)量m.接通電源,釋放沙桶,在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上取兩點(diǎn),測(cè)出這兩點(diǎn)的間距L和這兩點(diǎn)的速度大小v1v2v1<v2).則對(duì)滑塊,本實(shí)驗(yàn)最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為                                                               (用題中的字母表示)                        

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