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科目: 來源: 題型:

如圖所示,在傾角為的傳送帶上有質(zhì)量均為m的三個木塊1、2、3,中間均用原長為L、勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來,木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)均為,其中木塊l被與傳送帶平行的細線拉住,傳送帶按圖示方向勻速運行,三個木塊處于平衡狀態(tài).下列結(jié)論正確的是      (    )

A.2、3兩木塊之間的距離等于

B.2、3兩木塊之間的距離等于

C.1、2兩木塊之間的距離等于2、3兩木塊之間的距離

D.如果傳送帶突然加速,相鄰兩木塊之間的距離都將增大

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,輕彈簧的一端與物塊P相連,另一端固定在木板上。先將木板水平放置,并使彈簧處于拉伸狀態(tài)。緩慢抬起木板的右端,使傾角逐漸增大,直至物塊P剛要沿木板向下滑動,在這個過程中,物塊P所受靜摩擦力的大小變化情況是(  )

A. 保持不變    B. 一直增大    C. 先增大后減小    D. 先減小后增大

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量分別為mA、mB的兩物塊A、B疊放在一起,若它們共同沿固定在水平地面上傾角為α的斜面勻速下滑.則(  )

A.AB間無摩擦力

B.A、B間有摩擦力,且AB的摩擦力對B做正功

C.B與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=tanα

D.B對斜面的摩擦力方向沿斜面向下

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科目: 來源: 題型:

如圖所示.物體A靜止在傾角為30的斜面上.現(xiàn)將斜面傾角由30增大到37。.物體仍保持靜止,則下列說法中正確的是(  )

A.A對斜面的壓力不變                B.A對斜面的壓力增大

C.A受到的摩擦力不變                D.A受到的摩擦力增大

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科目: 來源: 題型:

質(zhì)量為M的斜面體A放在粗糙水平面上,用輕繩拴住質(zhì)量為m的小球B置于斜面上,整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài),已知斜面傾角及輕繩與豎直方向夾角均為=30°.不計小球與斜面間的摩擦,則(  )

A.輕繩對小球的作用力大小為                    

B.斜面對小球的作用力大小為mg   

C.斜面體對水平面的壓力大小為(M+m)g

D.斜面體對水平面的摩擦力大小為mg

 

 

 

 

 

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科目: 來源: 題型:

一個內(nèi)表面光滑的半球形碗放在水平桌面上,碗口處于水平狀態(tài),O為球心。兩個帶同種電荷且質(zhì)量分別為m1m2的小球(可視為質(zhì)點)放置于碗內(nèi),當它們靜止后處于如圖所示狀態(tài)。則m1m2對碗的彈力大小之比為(  )

A. 1∶        B. 2∶      C. ∶1        D.∶2

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,物體A、B的質(zhì)量均為m,與接觸面的動摩擦因數(shù)均為,B物體所接觸的面是豎直的。跨過滑輪的輕繩分別與接觸面平行,且滑輪的質(zhì)量、滑輪上的摩擦都不計。欲使物體A在水平面上做勻速直線運動(設(shè)物體無論沿哪一方向運動均不會與滑輪相碰),則水平力F應(yīng)為(  )

A.(1+) mg                B.(1) mg

C.(12) mg              D.(1+2) mg

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,直角形支架,垂直固定放置,豎直桿AC光滑,水平桿OB粗糙。另有質(zhì)量相等的小球PQ固定在輕桿兩端并分別套在AO、BO桿上。當輕桿與水平方向的夾角為θ時,處于靜止狀態(tài),若θ減小些,但PQ仍靜止,則下列說法錯誤的是( )

A.豎直桿受到P的壓力增大      B.水平桿受到的壓力增大

C.小球P受到輕桿的支持力增大  D.小球Q受到的摩擦力增大

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科目: 來源: 題型:

如圖,物塊A、B靜置在水平地面上,某時刻起,對B施加一沿斜面向上的力F,力F從零開始隨時間均勻增大,在這一過程中,A、B均始終保持靜止.則地面對A的(  )

A.支持力不變       B.支持力減小

C.摩擦力增大       D.摩擦力減小

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科目: 來源: 題型:

如圖2,在內(nèi)壁光滑截面為矩形的鋼槽中,對齊疊放著兩根長度和質(zhì)量都相同,且所受重力均為G,但粗細不同的金屬管A和B,金屬管外壁也光滑,外半徑分別為1.5r和r,槽的寬度是4r.下述分析正確的是       (   )

A.細管B對底面的壓力等于2G

B.兩管對側(cè)壁的壓力均小于G

C.兩管之間的壓力小于G

D.兩管間的壓力和對側(cè)壁的壓力均大于G

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同步練習冊答案