如圖所示，在向右勻速直線運動的車廂中，一質(zhì)量為m的小球被a、b兩根輕質(zhì)細繩拴住，其中a繩與豎直方向成α角，繩b成水平狀態(tài)，求：細繩a和b的拉力F_a、F_b．

在平直公路上有甲、乙兩輛車在同一地點向同一方向運動，如圖為兩車的速度-時間圖象，求：
（1）甲、乙兩車分別做何種運動？
（2）前10s內(nèi)甲車的平均速度？甲車的加速度大小a_甲？
（3）甲、乙兩輛車何時相遇？
（4）相遇前何時甲、乙兩輛車相距最遠？最遠距離為多少？

將力F分解為F₁和F₂，若F的大小為10N，F(xiàn)₁的方向與F的夾角為θ，則以下所列的F₂和對應的θ的取值哪些是不可能的

1. A.
   10N、30°
2. B.
   10N、45°
3. C.
   10N、60°
4. D.
   10N、150°

一根輕彈簧在彈性限度內(nèi)，由原長伸長到9.0cm時，產(chǎn)生的彈力為36N，若將該彈簧壓縮到4.0cm，產(chǎn)生的彈力為24N，求該彈簧的勁度．

兩共點分別是12N、8N，則其合力的大小不可能為

1. A.
   2N
2. B.
   4N
3. C.
   10N
4. D.
   13N

通過對影響加速度因素的分析，我們知道，物體的加速度與它受到的力及其物體的質(zhì)量有關(guān)．為了探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系，簡要說明設(shè)計實驗時，如何應用控制變量法（1）______；（2）______；
直接測量物體運動加速度是不容易的，能否用其他容易測量的物理量來代替呢？某同學設(shè)計了以下實驗方案，研究加速度與力的關(guān)系．
把兩輛質(zhì)量相同的實驗小車并排放在光滑長木板上，用不同的拉力F₁、F₂牽引兩輛小車，讓它們同時由靜止開始做勻加速直線運動，再通過拴在兩車后面的其它裝置（如細線控制），控制兩小車同時停止運動．測量兩小車的運動位移分別為S₁、S₂．
在忽略實驗誤差的情況下，這個實驗方案是否可行？如果可行，請說明實驗原理．如果不可行，請說明原因．______．

下列說法中正確的是

1. A.
   湯姆孫通過對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子，從而揭示了原子核是有復雜結(jié)構(gòu)的
2. B.
   在單縫衍射實驗中，假設(shè)只讓一個光子通過單縫，則該光子不可能落在暗條紋處
3. C.
   黑體輻射的強度與波長的關(guān)系是：隨著溫度的升高，各種波長的輻射都增加，輻射強度極大值的光向波長較短的方向移動
4. D.
   用質(zhì)子流工作的顯微鏡比用相同速度的電子流工作的顯微鏡分辨率高．

如圖所示，木塊與水平面間的滑動摩擦力的大小為重力的0.1倍，木塊的質(zhì)量為2Kg．在木塊向右運動的過程中，還受到一個水平向左的大小為10N的拉力作用，則木塊所受的滑動摩擦力大小為________；木塊對地面的摩擦力的方向________（g取10N/kg）．

一質(zhì)量M=0.2kg的長木板靜止在水平面上，長木板與水平面間的滑動摩擦因數(shù)μ₁=0.1，一質(zhì)量m=0.2kg的小滑塊以v₀=1.2m/s的速度從長木板的左端滑上長木板，滑塊與長木板間滑動摩擦因數(shù)μ₂=0.4（如圖所示）．求：
（1）經(jīng)過多少時間小滑塊與長木板速度相同？
（2）從小滑塊滑上長木板到最后靜止下來的過程中，小滑塊滑動的距離為多少？（滑塊始終沒有滑離長木塊）

“受力分析”是中學生學習力學所必須掌握的基本技能．
（1）甲圖是一個小球用輕彈簧栓住，彈簧上端栓在天花板上且處于豎直方向，小球底部和光滑水平地面接觸．則小球除受重力外，還可能受到的彈力的個數(shù)為______．
A.1個　　　　B.2個　　 C.3 個　　　D.4個
（2）乙圖是放在水平地面上的物體M上疊放著物體m，m，M間有一處于壓縮狀態(tài)的彈簧，整個裝置處于靜止狀態(tài)．則M和m受到摩擦力敘述正確的是______．
A．m受到向左的摩擦力
B．M受到m對它向右的摩擦力
C．地面對M的摩擦力向右
D．地面對M無摩擦力作用．