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科目: 來源: 題型:

如圖所示,直角形支架,垂直固定放置,豎直桿AC光滑,水平桿OB粗糙。另有質(zhì)量相等的小球P、Q固定在輕桿兩端并分別套在AOBO桿上。當(dāng)輕桿與水平方向的夾角為θ時(shí),處于靜止?fàn)顟B(tài),若θ減小些,但P、Q仍靜止,則下列說法錯(cuò)誤的是(   )

A.豎直桿受到P的壓力增大

B.水平桿受到的壓力增大

C.小球P受到輕桿的支持力增大

D.小球Q受到的摩擦力增大dyszplg

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科目: 來源: 題型:

一列隊(duì)伍在前進(jìn)的過程中,隊(duì)尾的通訊兵跑到隊(duì)伍最前面?zhèn)髁詈罅⒖袒氐疥?duì)尾,在這個(gè)過程中隊(duì)伍的平均速度為v1,通訊兵的平均速度為v??2,貝下列說法正確的是       (    )

      A.   B.         C,        D.條件不足,無法比較

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科目: 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的裝置來做“探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。兩個(gè)相同的小車放在光滑的水平板上,前端各系一第細(xì)繩,繩的另一端跨過定滑輪各掛一個(gè)小盤,盤中可放砝碼。增減小盤中的砝碼就可以改變小受到的合力。兩個(gè)小車后端各系一條細(xì)線,用一個(gè)黑板擦把兩條細(xì)線同時(shí)按在桌子上,使小車靜止,抬起黑板擦,兩個(gè)小同時(shí)開始運(yùn)動,按下黑板擦,兩個(gè)小車同時(shí)停下來。

(1)通過改變       ,就可以改變小車所受的合力。

(2)在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),分別以    為縱坐標(biāo)、    為橫坐標(biāo)作圖像,這樣就能直觀地看出其關(guān)系。

(3)為減小摩擦阻力帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,另一實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)采用圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究當(dāng)全外力一定時(shí),物體運(yùn)動的加速度與其質(zhì)量之間的關(guān)系。

測出兩個(gè)光電門中心之間的距離s和遮光條的寬度d,將滑塊從圖乙所示位置由靜止釋放,由數(shù)字計(jì)時(shí)器可以讀出遮光條通過光電門1的時(shí)間△t1,遮光條通過光電門2的時(shí)間△t2,則滑塊的加速度的表達(dá)式a=          。

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,一物塊置于水平地面上,當(dāng)用與水平方向成60°角的力互拉物塊時(shí),物塊做勻速直線遠(yuǎn)動;當(dāng)改用與水平方向成30°角的力F2推物塊時(shí),物塊仍做勻速直線運(yùn)動,若F和F的大小相等,則物塊與地面之間的動摩擦因數(shù)為            (    )

A.           B.

C.         D.

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科目: 來源: 題型:

如圖4所示,在具有水平轉(zhuǎn)軸的圓柱體點(diǎn)放一重物,圓柱體緩慢地勻速轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)至過程中與圓柱體始終保持相對靜止,則受到的摩擦力大小變化情況,圖5中表示正確的是                        (    )

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科目: 來源: 題型:

欲使在固定斜面上勻速下滑的物體靜止,可采取的方法是

A.在物體上疊放一重物            B.對物體施加一垂直于斜面的力

C.對物體施加一豎直向下的力      D.增大斜面傾角

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科目: 來源: 題型:

某運(yùn)動員在百米跑道上以8 m/s的速度跑了80 m,然后又以2 m/s的速度走了20 m,這個(gè)運(yùn)動員通過這段路的平均速度是多少?

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科目: 來源: 題型:

已知地球同步衛(wèi)星離地面的高度約為地球半徑的6倍。若某行星的平均密度為地球平均密度的一半,它的同步衛(wèi)星距其表面的高度是其半徑的2.5倍,則該行星的自轉(zhuǎn)周期約為

A.6小時(shí)        B.12小時(shí)          C.24小時(shí)         D.36小時(shí)

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,小球的質(zhì)量為,L2為質(zhì)量不計(jì)的輕彈簧,一端懸掛在天花板上,與豎直方向夾角為θ,L1為一水平輕繩,若將L2剪斷瞬間小球的加速度為               ,若將L1剪斷瞬間小球的加速度為                      。

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科目: 來源: 題型:

要測定個(gè)人的反應(yīng)速度,如圖所示,請你的同學(xué)用手指拿著一把長30 cm的直尺,他的手抓在28cm處,你的手候在2cm處,當(dāng)他松開直尺,你見到直尺下落,立即用手抓住直尺,記錄抓住處的數(shù)據(jù),重復(fù)以上步驟多次,F(xiàn)有A、BC三位同學(xué)相互測定反應(yīng)速度得到的數(shù)據(jù)(單位:cm,重力加速度g取10m/s2

第一次

第二次

第三次

A

27

26

28

B

29

26

23

C

26

24

22

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同步練習(xí)冊答案