相關(guān)習(xí)題
 0  41487  41495  41501  41505  41511  41513  41517  41523  41525  41531  41537  41541  41543  41547  41553  41555  41561  41565  41567  41571  41573  41577  41579  41581  41582  41583  41585  41586  41587  41589  41591  41595  41597  41601  41603  41607  41613  41615  41621  41625  41627  41631  41637  41643  41645  41651  41655  41657  41663  41667  41673  41681  176998 

科目: 來(lái)源: 題型:

一質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng),加速度方向始終與速度方向相同,但加速度大小逐漸減小至零,則在此過程中(        )

A.速度逐漸減小,當(dāng)加速度減小至零時(shí),速度達(dá)到最小值

B.速度逐漸增大,當(dāng)加速度減小至零時(shí),速度達(dá)到最大值

C.位移逐漸增大,當(dāng)加速度減小至零時(shí),位移將不再增大

D.位移逐漸減小,當(dāng)加速度減小至零時(shí),位移達(dá)到最小值

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,一質(zhì)量為m的滑塊以初速度v0自固定于地面的斜面底端A開始沖上斜面,到達(dá)某一高度后返回A,斜面與滑塊之間有摩擦。下圖分別表示滑塊在斜面上運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過程中速度v、加速度a、勢(shì)能EP和機(jī)械能E隨時(shí)間的變化圖線,可能正確的是(    )

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

很久以前科學(xué)家在土壤中發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌能制造對(duì)昆蟲有毒的蛋白質(zhì),當(dāng)時(shí)許多人就想把編碼這一蛋白質(zhì)的基因(抗蟲基因)轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物中,以降低昆蟲對(duì)農(nóng)作物造成的危害。20世紀(jì)90年代,美國(guó)科學(xué)家采用基因工程技術(shù)首次培育出抗蟲玉米新品種。下圖為這一轉(zhuǎn)基因玉米的主要培育過程。

(1)獲得特定目的基因的途徑除了從該細(xì)菌中直接分離抗蟲基因外,還可以         。將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合時(shí)必須用               

          酶。在基因工程中,常用的運(yùn)載體有        等,而作為運(yùn)載體必須具備相應(yīng)的條件,例如,應(yīng)具有        以便進(jìn)行篩選。

(2)由轉(zhuǎn)基因玉米細(xì)胞經(jīng)過       形成愈傷組織,而愈傷組織的形成依靠調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂素和       激素的比例為       (=1或>1或<1),然后再經(jīng)過      發(fā)育成胚狀體和試管苗。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是        (    )

A.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的

B.興奮通過突觸時(shí)由電信號(hào)(電位變化)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)(遞質(zhì)釋放)再轉(zhuǎn)化為電信號(hào)

C.構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的    

D.興奮在突觸處只能單向傳遞

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

(1)讀出下面圖中游標(biāo)卡尺與螺旋測(cè)微器的讀數(shù),游標(biāo)卡尺讀數(shù)為________mm,螺旋測(cè)微器讀數(shù)為________mm。

(2)在探究合力的方法時(shí),先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。實(shí)驗(yàn)時(shí),需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條。

①實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說(shuō)法是正確的      

A.將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可         B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長(zhǎng)度

C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度         D.將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置

②同學(xué)們?cè)诓僮鬟^程中有如下議論,其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法是       

A.兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)

B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C.用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D.拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

如圖8-13所示,質(zhì)量為m,帶電量為q的粒子,以初速度v0,從A點(diǎn)豎直向上射入真空中的沿水平方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)中,粒子通過電場(chǎng)中B點(diǎn)時(shí),速率vB=2v0,方向與電場(chǎng)的方向一致,則A,B兩點(diǎn)的電勢(shì)差為:

  

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,虛線a、b、c代表電場(chǎng)中的三個(gè)等勢(shì)面,相鄰等勢(shì)面之間的電勢(shì)差相等,即Uab=Ubc,實(shí)線為一帶正電的粒子僅在電場(chǎng)力作用下通過該區(qū)域時(shí)的運(yùn)動(dòng)軌跡,P、Q是這條軌跡上的兩點(diǎn),據(jù)此可知

  A.三個(gè)等勢(shì)面中,a的電勢(shì)最高

  B.帶電粒子在P點(diǎn)時(shí)的電勢(shì)能比在Q點(diǎn)時(shí)大

  C.帶電粒子在P點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能比在Q點(diǎn)時(shí)大

  D.帶電粒子在P點(diǎn)時(shí)的加速度比Q點(diǎn)時(shí)大

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,使用電磁式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(所用交流電的頻率為50 Hz),得到如下圖所示的紙帶.圖中的點(diǎn)為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出來(lái),下列表述正確的是 (  )

A.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先放開紙帶再接通電源      

B.(x6-x1)等于(x2-x1)的6倍

C.從紙帶可求出計(jì)數(shù)點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的速率    

D.相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.02 s

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

汽車先以a1=0.5m/s2的加速度由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),在20s末改做勻速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)勻速運(yùn)動(dòng)持續(xù)10s后,因遇到障礙汽車便緊急剎車,已知?jiǎng)x車的加速度為a2=-2m/s2,  求:(1)汽車勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度大。

(2)畫出該汽車運(yùn)動(dòng)全過程的速度一時(shí)間圖象;

(3)汽車剎車后的6s內(nèi)所通過的位移;

(4)汽車在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中行駛的總位移。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,U0為加速電場(chǎng)的電壓。水平放置的帶電平行板形成豎直方向的勻強(qiáng)偏轉(zhuǎn)電場(chǎng),板間電壓為U,兩板間距離為d,板的水平長(zhǎng)度為L(zhǎng).設(shè)有一帶電粒子由靜止經(jīng)加速電場(chǎng)加速后,以垂直于偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)的方向射入偏轉(zhuǎn)電場(chǎng),帶電粒子的重力不計(jì),粒子的質(zhì)量為m電荷量為q.求:(1)帶電粒子從加速電場(chǎng)射出時(shí)的速率(2)帶電粒子在偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)中的加速度的大小(3)帶電粒子離開偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)時(shí)偏移量y(4)帶電粒子離開偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)時(shí)的偏轉(zhuǎn)角的正切值tanθ。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案