如圖所示，質(zhì)量為m的人，用繩子通過滑輪拉質(zhì)量為M的物體。不計繩的質(zhì)量和滑輪摩擦力，當人拉繩子向右走過一小步，系統(tǒng)仍保持平衡，下列說法正確的是（     ）

A．人對地面的壓力減少     B．地面給人的摩擦力增加

C．人對地面的壓力不變     D．繩子的拉力變大

從“神舟號”載人飛船的發(fā)射成功可以預見，隨著航天員在軌道艙內(nèi)停留時間的增加，體育鍛煉成了一個必不可少的環(huán)節(jié)，下列器材適宜航天員在軌道艙中進行鍛煉的是（    ）

A．啞鈴        B．跑步機          C．單杠              D．彈簧拉力器

2008年4月28日凌晨，山東境內(nèi)發(fā)生兩列列車相撞事故，造成了大量人員傷亡和財產(chǎn)損失。引發(fā)事故的主要原因是其中一列列車轉(zhuǎn)彎時超速行駛造成的。如圖所示，是一種新型高速列車，當它轉(zhuǎn)彎時，車廂會自動傾斜，產(chǎn)生轉(zhuǎn)彎需要的向心力；假設這種新型列車以 360 km／h的速度在水平面內(nèi)轉(zhuǎn)彎，彎道半徑為 1.5 km，則質(zhì)量為 75 kg的乘客在拐彎過程中所受到的合外力為（     ）                    

       A．500N         

       B．1000N   

       C．500N   

       D．0 

根據(jù)某學生的描述，在同一平直的公路上有甲、乙兩交通工具沿同一方向運動，運動過程有兩次相遇（沒有碰撞），它們的速度-時間圖象如下圖。由此可判斷（     ）

A．時間t=0時甲在前，乙在后

B．時間t=0時乙在前，甲在后

C．第一相遇發(fā)生在時間t0

D．第一相遇發(fā)生在時間t0之后

在物理學的發(fā)展過程中，許多物理學家的科學發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進步。在對以下幾位科學家所作科學貢獻的敘述中，說法正確的是(    )

A. 笛卡爾通過實驗測出了引力常量

B. 牛頓提出的萬有引力定律奠定了天體力學的基礎

C．伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律

D．開普勒研制了第一架天文望遠鏡

有一玩具汽車絕緣上表面固定一個帶負電物塊，它們的總質(zhì)量m=0.5kg，物塊帶電量q= —5．0×10^-5c�，F(xiàn)把玩具汽車放置在如圖所示的水平直軌道A點，BC由光滑管道彎曲而成的半圓軌道，玩具汽車在光滑管道中能自由運動，整個軌道所處空間存在豎直向下的勻強電場，其電場強度大小E=6.0×l0⁴N／c。玩具汽車在水平直軌道運動時阻力恒為F_f=0.5N，通電后玩具汽車以恒定功率P=l0w行駛，通電1.0s自動斷電，斷電后玩具汽車能以一定的速度從B點進入半圓軌道。已知AB間距L=4.0m，g取l0m／s²（玩具汽車可看成質(zhì)點，整個運動過程物塊帶電量不變）。

　 ①若半圓軌道半徑R=0.4m，玩具汽車進入管道中B點時對管道的壓力多大？

　 ②當半圓軌道半徑R滿足什么條件時，玩具汽車能再次回到A點？

如圖所示，有一質(zhì)量為m，帶電荷量為+q的小球（可視為質(zhì)點），自豎直向下、場強為E的勻強電場中的P點靜止下落。在P點正下方距離h處有一彈性絕緣擋板S（擋板不影響勻強電場的分布），小球每次與擋板S相碰后電荷量均減少到碰前的k倍（k<1），而碰撞過程中小球的機械能不損失。

（1）設勻強電場中，擋板S處電勢，則電場中P 點的電勢為多少？下落前小球在P點時的電勢能E_P為多少？

（2）小球從P點出發(fā)后到第一次速度變?yōu)榱愕倪^程中電場力對小球做了多少功？

（3）求在以后的運動過程中，小球距離擋板的最大距離l

如圖，半徑R=0.4m的圓盤水平放置，繞豎直軸OO′勻速轉(zhuǎn)動，在圓心O正上方h=0.8m高處固定一水平軌道PQ，轉(zhuǎn)軸和水平軌道交于O′點。一質(zhì)量m=1kg的小車（可視為質(zhì)點），在F=4N的水平恒力作用下，從O′左側x₀=2m處由靜止開始沿軌道向右運動，當小車運動到O′點時，從小車上自由釋放一小球，此時圓盤半徑OA與x軸重合。規(guī)定經(jīng)過O點水平向右為x軸正方向。小車與軌道間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，g取10m/s²。

⑴若小球剛好落到A點，求小車運動到O′點的速度；

⑵為使小球剛好落在A點，圓盤轉(zhuǎn)動的角速度應為多大？

⑶為使小球能落到圓盤上，求水平拉力F作用的距離范圍。

如圖17所示，光滑水平軌道與光滑圓弧軌道相切，輕彈簧的一端固定在軌道的左端，OP是可繞O轉(zhuǎn)動的輕桿，且擺到某處即能停在該處；另有一小鋼球．現(xiàn)要利用這些器材測定彈簧被壓縮時的彈性勢能

（1）還需要的器材是         、          ．

（2）以上測量，實際上是把對彈性勢能的測量轉(zhuǎn)化為對          能的測量，進而轉(zhuǎn)化為對           和            的直接測量．          

某同學在做“互成角度的兩個力的合成”的實驗時，利用坐標紙記下了橡皮筋的結點位置O點以及兩只彈簧測力計拉力的大小，如圖（a）所示.

　 ①有關此實驗，下列敘述正確的是　　　　.

A．兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大

B．橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測力計的拉力是分力

C．兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結點拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同

D．若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮筋結點位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧測力計拉力的大小即可

　 ②圖（b）所示是甲和乙兩位同學在做以上實驗時得到的結果，其中哪一個比較符合實驗事實？（力F′是用一只彈簧測力計拉時的圖示）　　　　 �。� 填“甲”、“乙”）

③在以上比較符合實驗事實的一位同學中，造成誤差的主要原因是：（至少寫出兩種況）

：