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科目: 來(lái)源: 題型:

為了分析車禍現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)生過(guò)程,常利用電動(dòng)小車的運(yùn)動(dòng)過(guò)程來(lái)模擬研究,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果去推理、再現(xiàn)車禍的發(fā)生過(guò)程,這種研究方法稱為類比實(shí)驗(yàn)法.下面的研究就是某一次兩車相撞的類比實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程:如圖所示, 1和2是在水平地面上運(yùn)動(dòng)的兩輛電動(dòng)小車(可視為質(zhì)點(diǎn)),它們的質(zhì)量分別為、,分別以初速度迎面相向運(yùn)動(dòng),他們與地面的滑動(dòng)摩擦系數(shù)均為,當(dāng)兩電動(dòng)小車間的距離為 時(shí),同時(shí)關(guān)閉兩電動(dòng)小車的電源,經(jīng)一定時(shí)間后兩電動(dòng)小車相碰.求:

      (1)關(guān)閉電源后經(jīng)過(guò)多少時(shí)間兩電動(dòng)小車相碰?

      (2)若碰后兩車粘在一起運(yùn)動(dòng),則碰撞過(guò)程中兩電動(dòng)小車損失的機(jī)械能為多少?

      (3)若兩車的碰撞為彈性碰撞(碰撞過(guò)程無(wú)機(jī)械能損失),碰撞過(guò)程時(shí)間為,則碰撞過(guò)程中電動(dòng)小車1受到的撞擊力約為多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,半徑分別為)的甲乙兩光滑圓軌道安置在同一豎直平面內(nèi),兩軌道之間由一條光滑水平軌道CD相連,在水平軌道CD上一輕彈簧被ab兩小球夾住,同時(shí)釋放兩小球,ab球恰好能通過(guò)各自的圓軌道的最高點(diǎn),求:

   (1)在水平軌道上,彈簧彈開兩小球時(shí),a球的速度;

   (2)兩小球的質(zhì)量比;

   (3)若,要求ab還都能通過(guò)各自的最高點(diǎn),彈簧釋放前至少具有多少?gòu)椥詣?shì)能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,甲為操場(chǎng)上一質(zhì)量不計(jì)的豎直滑竿,滑竿上端固定,下端懸空,為了研究學(xué)生沿竿下滑的情況,在竿的頂部裝有一拉力傳感器,可顯示竿的頂端所受拉力的大小.現(xiàn)有一學(xué)生手握滑竿,從竿的上端由靜止開始下滑,下滑5s后這個(gè)學(xué)生的下滑速度為零,并用手緊握住滑竿保持靜止不動(dòng).以這個(gè)學(xué)生開始下滑時(shí)刻為計(jì)時(shí)起點(diǎn),傳感器顯示的力隨時(shí)間變化的情況如圖乙所示.()求:

      (1)該學(xué)生的質(zhì)量為多少;

      (2)該學(xué)生在下滑過(guò)程中的最大速度;

      (2)5s內(nèi)該學(xué)生下滑的距離.

 


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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量5種不同擺長(zhǎng)情況下單擺的振動(dòng)周期,記錄表格如下:

L(m)

0.5

0.8

0.9

1.0

1.2

T(s)

1.42

1.79

1.90

2.00

2.20

T2(s2

2.02

3.20

3.61

4.00

4.84

①以為橫坐標(biāo),為縱坐標(biāo),作出圖線,并利用此圖線求重力加速度________(保留三位有效數(shù)字)

      ②該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)算出的值比當(dāng)?shù)氐墓J(rèn)值偏大,其原因可能是

      A.振幅偏小

      B.?dāng)[球質(zhì)量偏大

      C.將振動(dòng)次數(shù)記為

      D.將擺線長(zhǎng)當(dāng)作擺長(zhǎng),未加擺球的半徑

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示裝置通過(guò)半徑相同的、兩    球的碰撞來(lái)驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律.實(shí)驗(yàn)時(shí)先使A球從斜槽上某一固定位置由靜止開始滾下,落到位于水平地面的記錄紙上,留下痕跡.重復(fù)上述操作10次,得到10個(gè)落點(diǎn)痕跡.再把球放在水平槽上靠近槽末端的地方,讓球仍從位置由靜止開始滾下,和球碰撞后,球分別在記錄紙上留下各自的落點(diǎn)痕跡.重復(fù)這種操作10次,得到了如圖所示的三個(gè)落地點(diǎn).用刻度尺分別測(cè)量三個(gè)落點(diǎn)的平均位置離點(diǎn)的距離,即線段、的長(zhǎng)度.

①用_______________________(器材)確定點(diǎn)位置.

②已知,碰撞過(guò)程中動(dòng)量守恒,則由圖可以判斷出是__________球的落地點(diǎn),是__________球的落地點(diǎn).

③用題中的字母寫出動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式____________________.

   

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科目: 來(lái)源: 題型:

足夠長(zhǎng)的水平傳送帶始終以速度勻速運(yùn)動(dòng).某時(shí)刻放上一個(gè)小物體,質(zhì)量為,初速度大小也是,但方向與傳送帶的運(yùn)動(dòng)方向相反.最后小物體的速度與傳送帶相同.在小物體與傳送帶間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,滑動(dòng)摩擦力對(duì)小物體做的功為,小物體與傳送帶間的摩擦生熱為,則下面的判斷中正確的是               (    )

      A.,                    B.

      C.,                        D.,

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,卷?yè)P(yáng)機(jī)的繩索通過(guò)定滑輪用力F拉位于粗糙斜面上的木箱,使之沿斜面加速向上移動(dòng)。在移動(dòng)過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是

      A.對(duì)木箱做的功等于木箱增加的動(dòng)能與木箱克服摩擦力所做的功之和

      B.對(duì)木箱做的功等于木箱克服摩擦力和克服重力所做的功之和

      C.木箱克服重力做的功等于木箱增加的重力勢(shì)能

      D.對(duì)木箱做的功等于木箱增加的機(jī)械能

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示,水平拋出的物體,抵達(dá)斜面上端處時(shí)速度恰好沿著斜面方向,緊貼斜面無(wú)摩擦滑下;圖乙為物體沿方向和方向運(yùn)動(dòng)的位移-時(shí)間圖象及速度-時(shí)間圖象,其中正確的是  (    )

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在光滑絕緣水平面上放置3個(gè)電荷量均為的相同小球,小球之間用勁度系數(shù)均為的輕質(zhì)彈簧絕緣連接。當(dāng)3個(gè)小球處在靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),每根彈簧長(zhǎng)度為已知靜電力常量為,若不考慮彈簧的靜電感應(yīng),則每根彈簧的原長(zhǎng)為                                                (    )

      A.          B.   

      C.           D.

 


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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,、、是在地球大氣層外圓形軌道上運(yùn)動(dòng)的3顆衛(wèi)星,已知,下列說(shuō)法不正確的是                         (    )

      A.線速度大小的關(guān)系是

      B.周期關(guān)系是

      C.向心加速度大小的關(guān)系是

      D.向心力大小的關(guān)系是

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同步練習(xí)冊(cè)答案