靜電場方向平行于x軸，其電勢φ隨x的分布可簡化為如圖10所示的折線。下列說法正確的是

A．x軸上x₁與x₂之間的電場強(qiáng)度小于x₂與x₃之間的電場強(qiáng)度

B．正電荷沿x軸從0移到x₁的過程中，電場力做正功，電勢能減小

C．正電荷沿x軸從x₁移到x₂的過程中，電場力做正功，電勢能減小

D．負(fù)電荷沿x軸從x₃移到x₄的過程中，電場力做負(fù)功，電勢能增加

在圖9所示的電路中，E為電源電動勢，r為其內(nèi)阻，R₁和R₃均為定值電阻，R₂為滑動變阻器。當(dāng)R₂的滑動觸頭在a、b間中點時閉合開關(guān)S，三個電表A₁、A₂和V的示數(shù)分別為I₁、I₂和U�，F(xiàn)將R₂的滑動觸頭向a端移動，則三個電表示數(shù)的變化情況是

A．I₁增大，I₂ 不變，U增大

B．I₁減小，I₂ 增大，U減小

C．I₁增大，I₂ 減小，U增大

D．I₁減小，I₂ 不變，U減小

如圖8所示，AC、BD為圓的兩條互相垂直的直徑，圓心為O，半徑為R。電荷量均為Q的正、負(fù)點電荷放在圓周上，它們的位置關(guān)于AC對稱，+Q與O點的連線和OC間夾角為30°。下列說法正確的是

A．O點的場強(qiáng)大小為

B．O點的場強(qiáng)大小為

C．B、D兩點的電勢關(guān)系是

D．電荷量為q的正電荷在A點的電勢能小于在C點的電勢能

法拉第曾做過如下的實驗：在玻璃杯側(cè)面底部裝一導(dǎo)體柱并通過導(dǎo)線與電源負(fù)極相連，直立的細(xì)圓柱形磁鐵棒下端固定在玻璃杯底部的中心，往杯內(nèi)加入水銀。在玻璃杯的正上方O點吊一可自由轉(zhuǎn)動的直銅棒，銅棒的上端與電源的正極相接，下端浸入玻璃杯的水銀中。由于水銀的密度比銅大，銅棒靜止時處于傾斜狀態(tài)，如圖7所示。這樣，可動銅棒、水銀、導(dǎo)體柱和電源就構(gòu)成了一個回路。閉合開關(guān)S，可觀察到的現(xiàn)象是

A．與閉合S前相比，銅棒與豎直方向的夾角不變且仍靜止

B．與閉合S前相比，銅棒與豎直方向的夾角會增大但仍可靜止

C．與閉合S前相比，銅棒與豎直方向的夾角會減小但仍可靜止

D．銅棒會以磁鐵棒為軸轉(zhuǎn)動

2011年11月，“神舟8號”飛船與“天宮1號” 目標(biāo)飛行器在太空實現(xiàn)兩次交會對接，開啟了中國空間站的新紀(jì)元。在對接前的某段時間內(nèi)，若“神舟8號”和“天宮1號”分別處在不同的圓形軌道上逆時針運行，如圖6所示。下列說法正確的是

A．“天宮一號”的運行速率大于“神舟八號”的運行速率

B．“天宮一號”的運行周期小于“神舟八號”的運行周期

C．“天宮一號”的向心加速度大于“神舟八號”的向心加速度

D．“神舟八號”適當(dāng)加速有可能與“天宮一號”實現(xiàn)對接

圖5是一列簡諧橫波在t = 0 時的波形圖，若波的傳播速度為2m/s，此時質(zhì)點P向上振動。下列說法正確的是

A．質(zhì)點P的振動周期為0.25s

B．經(jīng)過任意時間，質(zhì)點Q和P的振動情況總是相同的

C．經(jīng)過△t = 0.4s，質(zhì)點P向右移動0.8m

D．經(jīng)過△t = 0.4s，質(zhì)點P仍在平衡位置，它通過的路程為0.2m

1966年曾在地球的上空完成了以牛頓第二定律為基礎(chǔ)的測定質(zhì)量的實驗。實驗時，用宇宙飛船（質(zhì)量為m）去接觸正在軌道上運行的火箭（質(zhì)量為m_x，發(fā)動機(jī)已熄火），如圖4所示。接觸以后，開動飛船尾部的推進(jìn)器，使飛船和火箭共同加速，推進(jìn)器的平均推力為F，開動時間Δt_{，測出飛船和火箭的速度變化是，下列說法正確的是}

A．火箭質(zhì)量應(yīng)為

B．宇宙飛船的質(zhì)量m應(yīng)為

C．推力F越大，_{就越大，且與F成正比}

D．推力F通過飛船傳遞給火箭，所以飛船對火箭的彈力大小應(yīng)為F

投飛鏢是深受人們喜愛的一種娛樂活動。某運動員將一枚飛鏢從高于靶心的位置水平投向豎直懸掛的靶盤，結(jié)果飛鏢打在靶心的正下方，如圖3所示。假設(shè)飛鏢運動過程中所受空氣阻力不計，在其他條件不變的情況下，為使飛鏢命中靶心，該運動員在下次投擲時應(yīng)該采取的正確方法是

A．適當(dāng)增大飛鏢投出時的初速度

B．適當(dāng)減小飛鏢投出時的高度

C．到離靶盤稍遠(yuǎn)些的地方投飛鏢

D．換用質(zhì)量稍大些的飛鏢

一只重為G的蝸牛沿著藤蔓緩慢爬行，如圖2所示。若藤蔓的傾角為α ，則藤蔓對蝸牛的作用力為

　　　 A．　　　　 B．

　　　 C． 　　　　 D．G

學(xué)習(xí)物理不僅要掌握物理知識，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想方法。在圖1所示的幾個實驗中，研究物理問題的思想方法相同的是

A．甲、乙           B．乙、丙           C．甲、丙          D．丙、丁