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科目: 來源: 題型:

在交通事分析中,剎車線的長度是很重要的依據(jù).剎車線是汽車剎車后,停止轉(zhuǎn)動的輪胎在地面上滑動時留下來的痕跡.在某次交通事故中,汽車剎車線的長度為14m,若汽車的輪胎與地面之間的動摩擦因數(shù)為0.7,且g取10m/s2,則汽車開始剎車的速度為(     )

A.7m/s        B.10m/s       C.14m/s       D.20m/s

 

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,斜面的傾角為臼,在斜面上放有一重為G的光滑小球,小球被豎直擋板擋。畡t小球?qū)醢宓膲毫Υ笮椋?nbsp;    )

A.             B.

C.              D.

 

 

 

 

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科目: 來源: 題型:

一物體m受到一個撞擊力后沿不光滑斜面向上滑動,如圖所示,在滑動過程中,物體m受到的力是(      )

A、重力、沿斜面向上的沖力、斜面的支持力

B、重力、沿斜面向下的滑動摩擦力、斜面的支持力

C、重力、沿斜面向上的沖力、沿斜面向下的滑動摩擦力

D、重力、沿斜面向上的沖力、沿斜面向下的摩擦力、斜面的支持力

 

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科目: 來源: 題型:

關(guān)于兩個大小不變的共點力與其合力的關(guān)系,下列說法正確的是(     )

A、合力的大小隨兩力夾角增大而增大      

B、合力的大小一定大于分力中最大者

C、兩個分力的夾角小于180°時,合力的大小隨夾角的減小而增大

D、合力的大小不能小于分力中最小者

 

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)用傳感器探究作用力與反作用力的關(guān)系,實驗時他把兩只力傳感器同時連接在計算機上。如圖是他記錄的兩個物體間作用力和反作用力的變化圖線。根據(jù)圖線可以得出的結(jié)論是(       )

A.作用力大時反作用力小

B.作用力和反作用力的方向總是相反的

C.作用力變化在先,反作用力變化在后

D.兩個物體一定都處于平衡狀態(tài)

 

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于慣性的說法中,正確的是(     )   

A.只有靜止的物體才具有慣性

B.只有勻速運動的物體才具有慣性

C. 慣性大小與速度有關(guān)   

D. 慣性大小與質(zhì)量有關(guān)

 

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科目: 來源: 題型:

汽車從甲地由靜止出發(fā),沿平直的公路開到乙地剛好停止運動,其速度圖象如圖所示,在0-t1和t1-3 t1兩段時間內(nèi),汽車的(    )

A.加速度大小之比為2:1

B.位移大小之比為1:3

C.平均速度大小之比為2:1

D.平均速度大小之比為1:1

 

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科目: 來源: 題型:

如圖是A、B兩物體同時由同一地點向同一方向做直線運動的v-t圖象,從圖象上可知(      )

A.A做勻速運動, B做勻加速運動

B.20s末A、B相遇

C.20s末A、B相距最遠

D.0-20sA在前B在后,20s-40sB在前A在后

 

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科目: 來源: 題型:

如圖所示, A、B質(zhì)量分別為mA和mB,疊放在傾角為θ的斜面上以相同的速度勻速下滑,則(      )

A.取下A物體后,B物體將勻減速下滑              

B.B受到的滑動摩擦力大小為(mA+mB)gsinθ

C.B受到的靜摩擦力大小為mAgsinθ 

D.A、B間無摩擦力作用

 

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科目: 來源: 題型:

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,采用下圖所示的裝置.

(1)(2分)本實驗應(yīng)用的實驗方法是 (      )    

 A.控制變量法    B.假設(shè)法    C. 理想實驗法

(2)(2分)在探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗中,操作正確的是(       )

A.平衡摩擦力時,應(yīng)將重物用細線通過定滑輪系在小車上

B.平衡摩擦力時,應(yīng)將紙帶連接在小車上并穿過打點計時器

C.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力

D.實驗時,應(yīng)先放開小車,后接通電源

(3)(6分)下圖是某同學(xué)在“探究加速度與力的關(guān)系”實驗中打出一條紙帶,他從比較清晰的點開始,每五個點取一個計數(shù)點。已知打點計時器打點的時間間隔為0.02 s,則相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為    s。由此可求得小車的加速度為a = _________ m/s2,打下計數(shù)點C時小車運動的速度為vC=_________m/s。

    

 

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同步練習(xí)冊答案