由于萬有引力定律和庫侖定律都滿足平方反比定律，因此引力場和電場之間有許多相似的性質(zhì)，在處理有關(guān)問題時可以將它們進(jìn)行類比。例如電場中反映各點電場強(qiáng)弱的物理量是電場強(qiáng)度，其定義式為。在引力場中可以有一個類似的物理量用來反映各點引力場的強(qiáng)弱。設(shè)地球質(zhì)量為M，半徑為R，地球表面處重力加速度為g，引力常量為G。如果一個質(zhì)量為m的物體位于距地心2R處的某點，則下列表達(dá)式中能反映該點引力場強(qiáng)弱的是 

A．    B．        C．       D．

如圖所示，A、B兩小球用輕桿連接，豎直放置。由于微小的擾動，A球沿豎直光滑槽運(yùn)動，B球沿水平光滑槽運(yùn)動。則在A球到達(dá)底端前

A．A球的機(jī)械能先減小后增大

B．輕桿對A球做負(fù)功，對B球做正功

C．A球到達(dá)豎直槽底部時B球的速度為零

D．A球的機(jī)械能最小時輕桿對B球的作用力為零

在做“探究力的平行四邊形定則”實驗時，某同學(xué)的實驗結(jié)果如圖所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與繩套結(jié)點的位置。圖中  ▲  是力F₁與F₂的合力的理論值，  ▲  是力F₁與F₂的合力的實驗值。通過把F和F^/進(jìn)行比較，可以驗證平行四邊形定則的正確性。

如圖是某同學(xué)用打點計時器研究小車做勻變速直線運(yùn)動時打出的一條紙帶，A、B、C、D、E為該同學(xué)在紙帶上所選的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1s。由圖可知，打點計時器打下D點時小車的瞬時速度為  ▲   m/s，小車的加速度為  ▲  m/s²（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）。

測量一未知電阻的阻值。

1.某同學(xué)首先用多用電表粗測電阻的大小，將多用表選擇開關(guān)置于×10Ω擋，調(diào)零后，將紅黑表筆分別接電阻兩端，發(fā)現(xiàn)指針讀數(shù)如圖所示，則所測阻值為__▲__Ω.

2.接著該同學(xué)計劃用伏安法準(zhǔn)確測量電阻的阻值，提供的實驗器材有：

8V直流電源；電壓表(0～10V，內(nèi)阻約20kΩ)；電流表(0～50mA，內(nèi)阻約10Ω)；滑動變阻器(0～20Ω，1A)；開關(guān)和導(dǎo)線。

請根據(jù)實驗要求和提供的器材，參考下面未完全連接好的實物電路在下面虛線方框內(nèi)畫出實驗電路圖，并完成下面實物電路未連接的導(dǎo)線。

3.在上述(2)的實驗中，連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表皆沒有讀數(shù)，該同學(xué)用多用電表檢查電路故障．他的操作如下：選用多用電表的直流電壓擋，將紅、黑表筆分別接在：電源正負(fù)極間；變阻器電阻絲的兩端；電流表“－”接線柱和電壓表“＋”接線柱之間，結(jié)果多用電表的指針均發(fā)生偏轉(zhuǎn)，則可能是連接______________之間的導(dǎo)線發(fā)生了斷路。

4.實驗中移動變阻器滑動頭，記下多組電流表、電壓表讀數(shù)(U，I)，然后在坐標(biāo)紙上作出U—I圖線，圖線的________大小表示待測電阻阻值。在這個實驗中，測量值________真實值。(填“＞”“＝”或“＜”)

下列說法中正確的是  ▲ 

A．晶體一定具有規(guī)則的幾何外形

B．葉面上的小露珠呈球形是由于液體表面張力的作用

C．當(dāng)液晶中電場強(qiáng)度不同時，液晶對不同顏色光的吸收強(qiáng)度不同

D．當(dāng)氫氣和氧氣的溫度相同時，它們分子的平均速率相同

一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B，如圖所示，則對

應(yīng)的壓強(qiáng)p_A  ▲  p_B（選填“大于”、“小于”或“等于”），該過程中氣體   ▲  熱量（選填“吸收”或“放出”）。

鐵的密度ρ=7.8×10³kg/m3、摩爾質(zhì)量M=5.6×10^-2kg/mol，阿伏加德羅常數(shù)

N_A = 6.0×10²³mol^-1。鐵原子視為球體，估算鐵原子的直徑大小。（保留一位有效數(shù)字）

以下說法正確的是     

A．狹義相對論兩個基本假設(shè)之一是在不同慣性參考系中，一切物理定律都是相同的

B．變化的電場不一定能產(chǎn)生出變化的磁場

C．如果質(zhì)點所受合外力總是指向平衡位置，質(zhì)點的運(yùn)動就是簡諧運(yùn)動

D．在波的干涉中，振動加強(qiáng)的點位移始終最大

兩個同學(xué)利用假期分別去參觀北京大學(xué)和南京大學(xué)的物理實驗室，各自在那里利用先進(jìn)的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確地探究了“單擺的周期T與擺長L的關(guān)系”，他們通過校園網(wǎng)交換實驗數(shù)據(jù)，并由計算機(jī)繪制了T²～L圖象，如圖甲所示．去北大的同學(xué)所測實驗結(jié)果對應(yīng)的圖線是   ▲   （選填“A”或“B”）。另外，在南大做探究的同學(xué)還利用計算機(jī)繪制了兩種單擺的振動圖象（如圖乙），由圖可知，兩單擺擺長之比   ▲   。