在《探究求合力的方法》實(shí)驗(yàn)中，如圖甲表示在兩個(gè)力F₁和F₂的共同作用下，將橡皮條GE拉長(zhǎng)到O點(diǎn)；圖乙表示只用一個(gè)力F將橡皮條GE拉長(zhǎng)到O點(diǎn)；圖丙是用力的圖示表示F₁、F₂和F。則我們之所以認(rèn)為F是F₁和F₂的合力是因?yàn)?/p>

A. 力F大于F₁、F₂

B. 力F在平行四邊形的對(duì)角線，而F₁、F₂在鄰邊

C. F 、F₁和F₂這三個(gè)力符合平行四邊形定則

D．力F的作用效果與F₁、F₂的共同作用效果相同

下列對(duì)牛頓第一定律的理解正確的是

A. 牛頓第一定律是說(shuō)當(dāng)彈簧的勁度系數(shù)一定時(shí)，彈簧的彈力與形變量成正比

B. 牛頓第一定律表明物體有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)

C. 選擇不同的參考系時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同，但牛頓第一定律總是成立

D. 可以用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證牛頓第一定律

對(duì)牛頓第二定律下列理解錯(cuò)誤的是

A. 根據(jù)公式F=ma，可知物體所受的外力跟物體的加速度成正比

B. 牛頓第二定律表明外力的作用是物體產(chǎn)生加速度的原因

C. 物體的加速度跟質(zhì)量成反比，說(shuō)明質(zhì)量是描述物體慣性大小的物理量

D. 加速度的方向由物體受到的合外力決定

已知用kg表示質(zhì)量的單位“千克”；用m表示長(zhǎng)度單位“米”；用s表示時(shí)間單位“秒”。則下列單位的組合與力的單位“牛頓”等效的是

A. kgm/s²         B. kgm/s           C. kg²/m²          D. kg²s/m

兩個(gè)人手拉著手向相反方向互相拉對(duì)方，關(guān)于這兩個(gè)人的拉力下列理解正確的是

A. 力氣大的一方給對(duì)方的拉力大于對(duì)方給他的拉力

B. 由于作用力和反作用力總是大小相等的，所以誰(shuí)也拉不動(dòng)對(duì)方

C. 兩人的拉力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，因此是一對(duì)平衡力

D. 兩人的拉力同時(shí)出現(xiàn)，同時(shí)增大，同時(shí)減小，同時(shí)消失

下列現(xiàn)象一定屬于完全失重的是

A. 物體加速上升                   B. 物體加速下降

C. 做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體           D. 熱氣球在空中懸浮

取一只扁玻璃瓶，里面盛滿水，用穿有透明細(xì)管的橡皮塞封口，使水面位于細(xì)管中用手捏玻璃瓶，可以看到透明細(xì)管中的水面變化，這一實(shí)驗(yàn)的目的是

A.說(shuō)明玻璃瓶中的水可以發(fā)生形變         

B.說(shuō)明玻璃瓶可以發(fā)生形變

C.驗(yàn)證彈力的大小跟形變量成正比         

D.驗(yàn)證液體的流動(dòng)性

在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖3所示。某同學(xué)實(shí)驗(yàn)后挑選出的紙帶如圖4所示。圖中A、B、C、D、E是按打點(diǎn)先后順序依次選取的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1s。

計(jì)數(shù)點(diǎn)C對(duì)應(yīng)物體的瞬時(shí)速度為                     m/s

整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中物體的加速度為                     m/s²

一位同學(xué)實(shí)驗(yàn)獲得幾組數(shù)據(jù)以后，采用圖像分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。將相應(yīng)的力F和加速度a，在F—a圖中描點(diǎn)并擬合成一條直線，如圖所示。你認(rèn)為直線不過原點(diǎn)的可能原因是(      )

A.鉤碼的質(zhì)量太大

B.未平衡摩擦力

C.平衡摩擦力時(shí)木板的傾角太小，未完全平衡

D.平衡摩擦力時(shí)木板的傾角太大，失去平衡

質(zhì)量為m=2000kg的跑車，在F=7000N的恒定牽引力作用下，沿平直的路面從靜止開始勻加速行駛，若跑車受到的阻力恒為f=500N

求：

1.10秒末跑車的速度大小

2.10秒內(nèi)跑車行駛的距離