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科目: 來源: 題型:

如圖,在正在發(fā)生無阻尼振蕩的LC回路中,開關(guān)接通后,電容器上電壓的振幅為U,周期為T,若在電流為零的瞬間突然將開關(guān)S斷開,回路中仍做無阻尼振蕩,電容器上電壓的振幅為U′,周期為T′,則(  )

A.T=T′,U=U′      B.T<T′,U=U′ 

C.T=T′,U<U′    D.T<T′,U<U′

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科目: 來源: 題型:

收音機(jī)中的調(diào)諧電路的線圈的自感系數(shù)為L,光在真空中的光速為c,要想接收波長為λ的電臺信號,應(yīng)把調(diào)諧電路中的電容調(diào)至(      )

 A.     B.    C.    D.

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籃球運(yùn)動員通常要伸出兩臂迎接傳來的籃球.接球時(shí),兩臂隨球迅速收縮至胸前.這樣做可以  (  )

A.減小球?qū)κ值臎_量    

B.減小球?qū)θ说臎_擊力

C.減小球的動量變化量      

D.減小球的動能變化量

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科目: 來源: 題型:

圖(a)為一LC振蕩電路,已知電容器C板上帶電量隨時(shí)間變化的圖線如圖(b)所示.那么在1×10-6s至2×10-6s時(shí)間內(nèi),電容器C處于何種過程?由這個振蕩電路激發(fā)的電磁波波長又為多大?

 (1)充電過程;  (2)放電過程;  (3)λ=1200m;  (4)λ=1500m

其中正確的是(   )

A.(1)和(3)    B.(1)和(4)    C.(2)和(3)    D.(2)和(4)


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下列陳述中哪個是不正確的?(  )

A.發(fā)射電磁波可用開放電路

B.調(diào)諧電路可以接收高頻調(diào)幅波

C.電磁波既包括中波、短波,也包括微波,倫琴射線

D.只有減小電容器的電容,才能增大LC電路的振蕩頻率

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為了增大LC振蕩電路的固有頻率,下列辦法中可采取的是:( )

A.增大電容器兩極板的正對面積并在線圈中放入鐵芯

B.減小電容器兩極板的距離并增加線圈的匝數(shù)

C.減小電容器兩極板的距離并在線圈中放入鐵芯

D.減小電容器兩極板的正對面積并減少線圈的匝數(shù)

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對振蕩電路,下列說法正確的是(   )

A.振蕩電路中、電容器充電或放電一次所用的時(shí)間為

B.振蕩電路中,電場能與磁場能的轉(zhuǎn)化周期為

C.振蕩過程中,電容器極板間電場強(qiáng)度的變化周期為

D.振蕩過程中,線圈內(nèi)磁感應(yīng)強(qiáng)度的變化周期為

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科目: 來源: 題型:

如圖⑴所示的LC振蕩電路中,電容器極板1上的電量隨時(shí)間變化的曲線如圖⑵所示,則:(  )

A.a、c兩時(shí)刻電路中電流最大,方向相同

B. a、c兩時(shí)刻電路中電流最大,方向相反

C.b、d兩時(shí)刻電路中電流最大,方向相同

D.b、d兩時(shí)刻電路中電流最大,方向相反

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科目: 來源: 題型:

如圖17所示,在傾角θ=30º的斜面上放置一段凹槽B,B與斜面間的動摩擦因數(shù)μ,槽內(nèi)靠近右側(cè)壁處有一小物塊A(可視為質(zhì)點(diǎn)),它到凹槽左側(cè)壁的距離

d=0.10m。A、B的質(zhì)量都為m=2.0kg,B與斜面間的最大靜摩擦力可認(rèn)為等于滑動摩擦力,不計(jì)A、B之間的摩擦,斜面足夠長,F(xiàn)同時(shí)由靜止釋放A、B,經(jīng)過一段時(shí)間,AB的側(cè)壁發(fā)生碰撞,碰撞過程不計(jì)機(jī)械能損失,碰撞時(shí)間極短。取g=10m/s2。求:

(1)物塊A和凹槽B的加速度分別是多大;

(2)物塊A與凹槽B的左側(cè)壁第一次碰撞后瞬間A、B的速度大。

(3)從初始位置到物塊A與凹槽B的左側(cè)壁發(fā)生第三次碰撞時(shí)B的位移大小。

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科目: 來源: 題型:

如圖16所示,光滑斜面與水平面在B點(diǎn)平滑連接,質(zhì)量為0.20kg的物體從斜面上的A點(diǎn)由靜止開始下滑,經(jīng)過B點(diǎn)后進(jìn)入水平面(設(shè)經(jīng)過B點(diǎn)前后速度大小不變),最后停在水平面上的C點(diǎn)。每隔0.20s通過速度傳感器測量物體的瞬時(shí)速度,下表給出了部分測量數(shù)據(jù)。取g=10m/s2。

t/s

0.0

0.2

0.4

1.2

1.4

v/m•s-1

0.0

1.0

2.0

1.1

0.7

求:

(1)物體在斜面上運(yùn)動的加速度大;

(2)斜面上A、B兩點(diǎn)間的距離;

(3)物體在水平面上運(yùn)動過程中,滑動摩擦力對物體做的功。

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