（2013江蘇徐州摸底）用如圖所示裝置探究“加速度與力的關(guān)系”。已知砂和砂桶的總質(zhì)量為m，小車的質(zhì)量為M，實驗中用砂和砂桶總重力的大小作為細(xì)線對小車?yán)�力的大�。?/p>

(1)實驗中要進(jìn)行質(zhì)量m和M的選取，以下最合理的一組是　 ．

A．M=40g，m=10g、20g、30g、40g、50g

B．M=100g，m=10g、20g、30g、40g、50g

C．M=500g，m=10g、20g、30g、40g、50g

D．M=500g，m=30g、60g、90g、120g、150g

(2)本實驗中應(yīng)在釋放小車　 (選填“之前”或“之后”)接通打點計時器的電源。下圖所示為實驗中打出的一條紙帶，A、B、C、D、E為計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出，計數(shù)點間的距離如圖所示．已知打點計時器的工作頻率為50Hz．則小車加速度a=　 m/．(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(3)實驗時，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的a—F圖象，可能是圖中的圖線　 。(選填“甲”、“乙”或“丙”)

（2013屆江西省重點中學(xué)高三聯(lián)考）(1)我們已經(jīng)知道，物體的加速度（a）同時跟合外力（F）和質(zhì)量（M）兩個因素有關(guān)。要研究這三個物理量之間的定量關(guān)系的思想方法是                   

（2）某同學(xué)的實驗方案如圖所示，她想用砂桶的重力表示小車受到的合外力F，為了減少這種做法而帶來的實驗誤差，她先做了兩方面的調(diào)整措施：

a：用小木塊將長木板無滑輪的一端墊高，目的是                   。

b：使砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量，目的是使拉小車的力近似等于              。

（3）該同學(xué)利用實驗中打出的紙帶求加速度時，處理方案有兩種：

A、利用公式計算；      B、根據(jù)利用逐差法計算。

兩種方案中，你認(rèn)為選擇方案_________比較合理。

（2013廣東二校聯(lián)考摸底)在驗證牛頓第二定律的實驗中，采用如右圖所示的實驗裝置。在探究加速度a與所受外力F的關(guān)系實驗過程，某小組得到了如圖所示的紙帶（兩計數(shù)點間還有四個點沒有畫出），已知打點計時器采用的頻率為50Hz的交流電，則兩計數(shù)點間的時間間隔為             s，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為               m/s²。（保留兩位有效數(shù)字）由于他們操作不當(dāng)?shù)玫降腶-F關(guān)系圖象如圖所示，其原因是                     

（2013北京海淀期中）在驗證“當(dāng)物體質(zhì)量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律時，給出如下器材：傾角可以調(diào)節(jié)的長木板（如圖10所示），小車一個，計時器一個，刻度尺一把。實驗步驟如下：

①讓小車自斜面上方一固定點A₁從靜止開始下滑到斜面底端A₂，記下所用的時間t。

②用刻度尺測量A₁與A₂之間的距離x。

③用刻度尺測量A₁相對于A₂的高度h。

④改變斜面的傾角，保持A₁與A₂之間的距離不變，多次重復(fù)上述實驗步驟并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)h、t。

⑤以h為縱坐標(biāo)，1/t²為橫坐標(biāo)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作圖。

若在此實驗中，如能得到一條過坐標(biāo)系原點的直線，則可驗證“當(dāng)質(zhì)量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律。根據(jù)上述實驗步驟和說明回答下列問題：（不考慮摩擦力影響，用已知量和測得量符號表示）

（1）設(shè)小車所受的重力為mg，則小車的加速度大小a=　　　　　　 ，小車所受的合外力大小F=　　　　 　　。

（2）請你寫出物體從斜面上釋放高度h與下滑時間t的關(guān)系式　　　　　　 。

 (2013年浙江五校聯(lián)考) “探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗裝置如圖（甲）所示。

（1）在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶。從比較清晰的點起，每5個點取一個計數(shù)點，用刻度尺測量計數(shù)點間的距離如圖（乙）所示。已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz。求：

①從圖中所給的刻度尺上讀出A、B兩點間的距離s₁ =        cm；

②該小車的加速度a =        m/s²。

（2）平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上。掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度。小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數(shù)據(jù)如下表：

  ①請根據(jù)該組實驗數(shù)據(jù)在答卷的坐標(biāo)紙作出a—F的關(guān)系圖象；

②根據(jù)提供的實驗數(shù)據(jù)作出的a—F圖線不通過原點的主要原因是       ▲       。

（2013廣東汕頭市潮陽檢測）某同學(xué)在做加速度和力、質(zhì)量關(guān)系的實驗中，測得小車的加速度a和砝碼及盤的重力F的數(shù)據(jù)如下表所示：

①
  根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在下圖（b）所示的坐標(biāo)中作出a－F圖象；

②圖象的斜率的物理意義是________________________________________；

③圖象（或延長線）與F軸的截距的物理意義是________________________；

④小車總質(zhì)量為________ kg．

 (2013成都石室質(zhì)檢)用如圖所示的實驗裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系（交流電頻率為50Hz）：

（1）按實驗要求安裝好器材后，應(yīng)按一定步驟進(jìn)行實驗，下述操作步驟的安排順序不盡合理，請將合理的順序以字母代號填寫在橫線上：

A．保持重物（砝碼及砝碼盤）的質(zhì)量不變，在小車?yán)锛禹来a，測出加速度，重復(fù)幾次

B．保持小車質(zhì)量不變，改變重物（砝碼及砝碼盤）的質(zhì)量，測出加速度，重復(fù)幾次

C．用天平測出小車的質(zhì)量

D．平衡摩擦力，使小車近似做勻速直線運動

E．掛上重物，接通打點計時器的電源，放開小車，在紙帶上打下一系列的點

F．根據(jù)測量的數(shù)據(jù)，分別畫出a－F和a－的圖線

（2）下圖所示是某同學(xué)通過實驗得到的一條紙帶，他在紙帶上取A、B、C、D、E、F、G等7個計數(shù)點（每相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點沒有畫出），將毫米刻度尺放在紙帶上。

根據(jù)下圖可知，打下E點時小車的速度為      m/s．小車的加速度為      m/s²。（計算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）

（2013廣東省四校聯(lián)考）如圖所示為“探究加速度與物體受力的關(guān)系”的實驗裝置圖。圖中A為小車，質(zhì)量為m₁，連接在小車后面的紙帶穿過電火花打點計時器B，它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上，p的質(zhì)量為m₂ ， C為彈簧測力計，實驗時改變p的質(zhì)量，讀出測力計不同讀數(shù)F，不計繩與滑輪的摩擦。

（1）電火花打點計時器工作電壓為       流(選填“交、直”)           V

（2）下列說法正確的是（         ）

A．一端帶有定滑輪的長木板必須保持水平

B．實驗時應(yīng)先接通電源后釋放小車

C．實驗中m₂應(yīng)遠(yuǎn)小于m₁

D．測力計的讀數(shù)始終為 m₂g/2

（3）下圖為某次實驗得到的紙帶，紙帶上標(biāo)出了所選的四個計數(shù)點之間的距離，相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出。由此可求得小車的加速度的大小是 

     m/s²。（交流電的頻率為50Hz，結(jié)果保留二位有效數(shù)字）

（4）實驗時，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的a—F圖像，可能是下圖中的圖線（         ）

（2013廣西四市聯(lián)考模擬）某實驗小組利用如圖甲所示的氣墊導(dǎo)軌實驗裝置來探究合力一定時，物體的加速度與質(zhì)量之間的關(guān)系。

   （1）做實驗時，將滑塊從圖甲所示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器（圖中未畫出）可讀出遮光條通過光電門1、2的時間分別為△t₁、△t₂；用刻度尺測得兩個光電門中心之間的距離x，用游標(biāo)卡尺測得遮光條寬度d。則滑塊經(jīng)過光電門1時的速度表達(dá)式v₁=        ；滑塊加速度的表達(dá)式a=        。（以上表達(dá)式均用已知字母表示）。如圖乙所示，若用20分度的游標(biāo)卡尺測量遮光條的寬度，其讀數(shù)為          mm。

   （2）為了保持滑塊所受的合力不變，可改變滑塊質(zhì)量M和氣墊導(dǎo)軌右端高度h（見圖甲）。關(guān)于“改變滑塊質(zhì)量M和氣墊導(dǎo)軌右端的高度h的正確操作方法是

     A．M增大時，h增大，以保持二者乘積增大                    

       B．M增大時，h減小，以保持二者乘積不變

     C．M減小時，h增大，以保持二者乘積不變                    

       D．M減小時，h減小，以保持二者乘積減小

（2013北京市東城區(qū)聯(lián)考）在驗證牛頓第二定律的實驗中：

（1）某組同學(xué)用如圖14（甲）所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到的力的關(guān)系，下列措施中不需要和不正確的是______

①首先要平衡摩擦力，使小車受到的合力就是細(xì)繩對小車的拉力

②平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動

③每次改變拉小車的拉力后都需要重新平衡摩擦力

④實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力

⑤實驗中應(yīng)先放小車，然后再開打點計時器的電源

A．①③⑤             B．②③⑤             C．③④⑤             D．②④⑤

（2）某組同學(xué)實驗得出數(shù)據(jù)，畫出a-F圖14如圖（乙）所示，那么該組同學(xué)實驗中出現(xiàn)的問題可能是______

A．實驗中摩擦力沒有平衡

B．實驗中摩擦力平衡過度

C．實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行

D．實驗中小車質(zhì)量發(fā)生變化