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科目： 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗中，為了保證橡皮筋做的功等于總功，必須采取的步驟是“平衡摩擦力”．那么，在平衡摩擦力操作時，下列步驟中正確的是（　�。�
A、讓木板保持水平狀態(tài)B、小車運動時，紙帶不需要穿過打點計時器C、是否已經(jīng)“平衡摩擦力”可以用眼睛目測小車是否做勻速直線運動D、本操作要讓小車在橡皮筋的牽引下運動

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科目： 來源： 題型：

在探究做功與速度變化的關(guān)系實驗中，我們先后用了1條、2條、3條…橡皮筋進行第一次、第二次、第三次…實驗．并使每次實驗橡皮筋拉伸的長度都一樣，這樣做的目的是（　�。�
A、可以定量測出每次實驗橡皮筋對物體做功的具體數(shù)值B、可以確定每次實驗時橡皮筋對物體做功的倍數(shù)關(guān)系C、使物體獲得盡可能大的動能D、多次實驗，減小實驗誤差

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科目： 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在用如圖所示裝置做“探究外力總功與速度關(guān)系”的實驗；下列說法正確的是 （　　）
A、長木板要適當傾斜，以平衡小車運動過程中的摩擦力B、每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值C、每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致D、利用紙帶上的點計算小車的速度時，應選用紙帶上打點最不均勻部分進行計算

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下面是一些有關(guān)高中物理實驗的描述，其中正確的是（　�。�
A、在“研究平拋運動”實驗中，需要用重錘線確定豎直方向B、在“研究勻變速直線運動”實驗中，需要平衡摩擦力C、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，需要用天平測物體的質(zhì)量D、在“驗證力合成的平行四邊形定則”實驗中，一定要用兩根彈簧秤E、在“探究動能定理”的實驗中不需要直接求出合外力做的功F、在用歐姆表“×10”擋測量電阻時發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角太小，應該換“×1”擋進行測量

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在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗中，某同學是用下面的方法和器材進行實驗的：放在長木板的小車，由靜止開始在幾條完全相同的橡皮筋的作用下沿木板運動，小車拉動固定在它上面的紙帶，紙帶穿過打點計時器．關(guān)于這一實驗，下列說法中不正確的是 （　�。�
A、長木板要適當傾斜，以平衡小車運動中受到的阻力B、重復實驗時，雖然用到橡皮筋的條數(shù)不同，但每次應使橡皮筋拉伸的長度相同C、利用紙帶上的點計算小車的速度時，應選用紙帶上打點最密集的部分進行計算D、利用紙帶上的點計算小車的速度時，應選用紙帶上打點最稀疏的部分進行計算

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精英家教網(wǎng)“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”實驗裝置如圖所示．實驗中，要求通過調(diào)整木板的傾角來平衡摩擦阻力．判斷摩擦阻力已被平衡的方法是（　�。�
A、釋放小車后，小車能夠運動B、輕推一下小車，小車能夠勻速運動C、釋放小車后，拖著紙帶的小車能夠運動D、輕推一下小車，拖著紙帶的小車能夠勻速運動

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在“探究功與物體速度變化關(guān)系”實驗中，小車會受到阻力，但可使木板傾斜作為補償．則下列操作正確的是 （　　）
A、放開小車，能夠自由下滑即可B、放開小車，能夠勻速下滑即可C、放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可D、放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可

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若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是（　　）
A、橡皮筋處于原長狀態(tài)B、橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)C、小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處D、小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線

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科目： 來源： 題型：

實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力，則下面操作正確的是：（此時橡皮筋不與小車相連）（　　）
A、放開小車，能夠自由下滑即可B、放開小車，能夠勻速下滑即可C、放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可D、放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可

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（單選）如圖所示，在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗中，關(guān)于橡皮筋做的功，下列說法中正確的是 （　　）
精英家教網(wǎng)
A、橡皮筋做的功可以直接測量B、通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加C、橡皮筋在小車運動的全程中始終做功．

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同步練習冊答案