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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來(lái)源： 題型：

某校教學(xué)樓有東、南、西、北四扇大門，放學(xué)后要求都要將門關(guān)上．平時(shí)傳達(dá)室的蔣師傅住在南門，每天都要跑三個(gè)地方檢查門是否關(guān)上，非常辛苦．小廖學(xué)了電學(xué)后為減輕蔣師傅的工作量，設(shè)計(jì)了一電路圖，即三個(gè)門中只要有門沒(méi)關(guān)好（相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)斷開），則代表該扇門的指示燈就會(huì)發(fā)光．下列電路圖中符合要求的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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科目： 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)由電源、開關(guān)、導(dǎo)線和兩個(gè)小燈泡組成的電路中，用電壓表測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)，兩燈泡兩端電壓相等，觀察發(fā)現(xiàn)兩燈泡的亮度不同．則兩個(gè)小燈泡的連接（　�。�

A、一定是并聯(lián)

B、一定是串聯(lián)

C、可能是串聯(lián)，也可能并聯(lián)

D、無(wú)法判定

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科目： 來(lái)源： 題型：

在右圖電路中，已知R₁=R₂=R₃，R₁兩端電壓為3V，R₃兩端電壓為1V．R₄、R₅為定值電阻．則（　�。�

A、R₂兩端電壓可能為2V

B、A、B兩端電壓可能為7V

C、若A、B兩端電壓為5V，可以判斷出R₄＞R₅

D、若A、B兩端電壓為5V，可以判斷出R₄＜R₅

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科目： 來(lái)源： 題型：

“等效替代”是物理學(xué)中常用的思想方法，下列概念中包含這種思想方法的是（　�。�

A、位移

B、質(zhì)點(diǎn)

C、電勢(shì)能

D、總電阻

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科目： 來(lái)源： 題型：

測(cè)電阻率時(shí)，為了提高測(cè)量精確度，下列措施中哪些是有益的（　�。�

A、測(cè)導(dǎo)線直徑時(shí)，應(yīng)在不同部位測(cè)三次取平均值

B、測(cè)電阻，只需測(cè)一次電壓表和電流表的值即可

C、測(cè)電阻時(shí)，通過(guò)導(dǎo)線的電流要足夠大，而且要等到穩(wěn)定一般時(shí)間后才讀數(shù)

D、測(cè)電阻時(shí)，電流不宜過(guò)大，通電時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

220V、110W的白熾燈泡A和220V、60W的白熾燈泡B的伏安特性如圖所示．
A
（1）若將二燈泡并聯(lián)接在110V的電源上時(shí)，二燈泡實(shí)際消耗的電功率分別為：P_A=

，P_B=

．
B
（2）若將二燈泡串聯(lián)接在220V的電源上時(shí)，二燈泡實(shí)際消耗的電功率分別為：P_A=

，P_B=

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

用伏安法測(cè)電阻．當(dāng)被測(cè)電阻的阻值不能估計(jì)時(shí)可采用試接的辦法，如圖所示，讓電壓表一端接在電路上的a點(diǎn)，另一端先后接到b點(diǎn)、c點(diǎn)，注意觀察兩個(gè)電表的示數(shù)．若安培表示數(shù)有顯著變化，電壓表應(yīng)接在a

兩點(diǎn)（填b或c）．若電壓表的示數(shù)有顯著變化，電壓表應(yīng)接在a

兩點(diǎn)（填b或c）．

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科目： 來(lái)源： 題型：