科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021
在下圖中,當(dāng)振子由A向O運(yùn)動(dòng)時(shí),下列說法中正確的是
振子的位移在減小
振子的運(yùn)動(dòng)方向向左
振子的位移方向向左
振子的位移大小在增大
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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021
下列說法中正確的是
彈簧振子的運(yùn)動(dòng)是簡諧運(yùn)動(dòng)
簡諧運(yùn)動(dòng)就是指彈簧振子的運(yùn)動(dòng)
簡諧運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)
簡諧運(yùn)動(dòng)是機(jī)械運(yùn)動(dòng)中最簡單、最基本的一種
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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021
下述說法中正確的是
工地上打樁的汽錘的運(yùn)動(dòng)是振動(dòng)
電鈴在打鈴時(shí)鈴錘的運(yùn)動(dòng)是振動(dòng)
人走路時(shí)手的運(yùn)動(dòng)是振動(dòng)
轉(zhuǎn)動(dòng)的砂輪的邊緣上某點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)是振動(dòng),圓心可以看作是振動(dòng)中心
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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-3人教版 人教版 題型:021
如圖,氣缸內(nèi)盛有定量的理想氣體,氣缸壁是導(dǎo)熱的,缸外環(huán)境保持恒溫,活塞與氣缸壁的接觸是光滑的,但不漏氣.現(xiàn)將活塞桿與外界連接使其緩慢的向右移動(dòng),這樣氣體將等溫膨脹并通過桿對(duì)外做功.若已知理想氣體的內(nèi)能只與溫度有關(guān),則下列說法正確的是
氣體是從單一熱源吸熱,全用來對(duì)外做功,因此此過程違反熱力學(xué)第二定律
氣體是從單一熱源吸熱,但并未全用來對(duì)外做功,所以此過程不違反熱力學(xué)第二定律
氣體是從單一熱源吸熱,全用來對(duì)外做功,但此過程不違反熱力學(xué)第二定律
ABC三種說法都不對(duì)
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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-3人教版 人教版 題型:021
將一裝有壓縮空氣的金屬瓶的瓶塞突然打開,使壓縮空氣迅速跑出,當(dāng)瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)降到等于大氣壓P0時(shí),立即蓋緊瓶塞,過一段時(shí)間后,瓶內(nèi)壓強(qiáng)將(設(shè)瓶外環(huán)境溫度不變)
仍為P0
大于P0
小于P0
無法確定
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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-3人教版 人教版 題型:021
如圖所示,豎直放置的彎曲管A端開口,B端封閉,密度為ρ的液體將兩段空氣封閉在管內(nèi),管內(nèi)液面高度差分別為h1,h2和h3,則B端氣體的壓強(qiáng)為(已知大氣壓強(qiáng)為P0)
P0-ρg(h1+h2-h(huán)3)
P0-ρg(h1+h3)
P0-ρg(h1-h(huán)2+h3)
P0-ρg(h1+h2)
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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-3人教版 人教版 題型:021
一塊密度和厚度都均勻分布的矩形被測(cè)樣品,長AB是寬AC的兩倍,如圖所示,若用多用電表沿兩對(duì)稱軸O1和O2測(cè)其電阻阻值均為R,則這塊樣品可能是
單晶體
多晶體
非晶體
金屬
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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-3人教版 人教版 題型:021
兩個(gè)物體相接觸發(fā)生了熱傳遞,這是因?yàn)?/P>
一個(gè)物體含有的熱量比另一個(gè)物體多
一物體的比熱容比另一個(gè)物體大
一個(gè)物體的分子平均動(dòng)能比另一個(gè)物體的分子平均動(dòng)能大
一個(gè)物體的內(nèi)能比另一個(gè)物體的內(nèi)能大
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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-3人教版 人教版 題型:021
封閉在氣缸內(nèi)一定質(zhì)量的氣體,如果保持氣體體積不變,當(dāng)溫度升高時(shí),以下說法正確的是
氣體的密度增大
氣體的壓強(qiáng)增大
氣體分子的平均動(dòng)能減小
每秒撞擊單位面積器壁的氣體分子增多
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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-3人教版 人教版 題型:021
物體的內(nèi)能增加了20 J,下列說法中正確的是
一定是外界對(duì)物體做了20 J的功
一定是物體吸收了20 J的熱量
一定是物體分子動(dòng)能增加了20 J
物體的分子平均動(dòng)能可能不變
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