科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:021
以下屬于狹義相對(duì)論的兩條基本假設(shè)的是
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A.所有相對(duì)于慣性參考系做勻速直線運(yùn)動(dòng)的參考系都是慣性系
B.對(duì)于所有的慣性系,力學(xué)規(guī)律都是相同的
C.在不同的慣性參考系中,一切物理規(guī)律都是相同的
D.真空中的光速在不同的慣性參考系中都是相同的
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經(jīng)典力學(xué)的時(shí)空觀認(rèn)為
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A.時(shí)間依物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)而存在
B.時(shí)間是永遠(yuǎn)均勻流逝的,與任何外界無(wú)關(guān)
C.空間與物質(zhì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)
D.空間從不運(yùn)動(dòng),并且永遠(yuǎn)不變
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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:021
19世紀(jì)和20世紀(jì)之交,經(jīng)典物理已達(dá)到了完整、成熟的階段,但“在物理學(xué)晴朗天空的遠(yuǎn)處還有兩朵小小的、令人不安的烏云”,人們發(fā)現(xiàn)了經(jīng)典物理學(xué)也有無(wú)法解釋的實(shí)驗(yàn)事實(shí),“兩朵烏云”是指
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牛頓曾謙虛地說(shuō)過(guò):他比別人看得更遠(yuǎn)是因?yàn)檎驹诰奕说募缟希@里所指的巨人是
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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:021
二氧化碳對(duì)長(zhǎng)波輻射有強(qiáng)烈的吸收作用,行星表面發(fā)出的長(zhǎng)波輻射到大氣以后被二氧化碳截獲,最后使大氣升溫,大氣中的二氧化碳像暖房的玻璃一樣,只準(zhǔn)太陽(yáng)的熱輻射進(jìn)來(lái),卻不讓室內(nèi)的長(zhǎng)波熱輻射射出去,大氣中的二氧化碳的這種效應(yīng)叫溫室效應(yīng),這是目前科學(xué)界對(duì)地球氣候變暖進(jìn)行分析的一種觀點(diǎn).根據(jù)這種觀點(diǎn),以下說(shuō)法成立的是
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A.在地球形成的早期,火山活動(dòng)頻繁,排出大量的二氧化碳,當(dāng)時(shí)地球的氣溫很高
B.經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代,地殼巖石和氣體二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng),導(dǎo)致二氧化碳減少,地球上出現(xiàn)了生命
C.由于工業(yè)的發(fā)展和人類的活動(dòng),導(dǎo)致二氧化碳在空氣中的含量增大,地球上的氣溫正在升高
D.現(xiàn)在地球正在變暖的原因是工業(yè)用電和生活用電的急劇增加,是電能和其他形式的能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
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一升降機(jī)的底部裝有若干個(gè)彈簧,設(shè)在某次事故中,升降機(jī)吊索在空中斷裂,忽略摩擦力,則升降機(jī)在從彈簧下端觸地直到運(yùn)動(dòng)至最低點(diǎn)的過(guò)程中
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A.升降機(jī)的速度不斷減小
B.升降機(jī)的加速度不斷變大
C.先是克服彈力做的功小于重力做功,后是克服彈力做的功大于重力做的功
D.升降機(jī)的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢(shì)能
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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:021
下列判斷正確的是
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A.電流的能不可能全部變?yōu)閮?nèi)能
B.在火力發(fā)電機(jī)中,燃?xì)獾膬?nèi)能不可能全部變?yōu)殡娔?/P>
C.熱機(jī)中,燃?xì)鈨?nèi)能不可能全部變?yōu)闄C(jī)械能
D.在熱傳導(dǎo)中,熱量不可能自發(fā)地從低溫物體傳遞給高溫高度物體
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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:021
下列關(guān)于對(duì)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的認(rèn)識(shí)正確的是
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A.某種形式的能的減少,一定存在其他形式的能的增加
B.某個(gè)物體的能的減少,必然有其他物體的能的增加
C.不需要任何外界的動(dòng)力而持續(xù)對(duì)外做功的機(jī)器——永動(dòng)機(jī)不可能制成
D.石子從空中落下,最后停止在地面上,說(shuō)明機(jī)械能消失了
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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:021
質(zhì)量為4kg的物體被人由靜止開(kāi)始向上提升0.25m后,速度達(dá)到1m/s,則下列判斷正確的是
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A.人對(duì)物體做功12J
B.合外力對(duì)物體做功2J
C.物體克服重力做功10J
D.人對(duì)物體做的功等于物體增加的動(dòng)能
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