科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高二版(選修3-1) 2009-2010學年 第5期 總第161期 人教課標版(選修3-1) 題型:021
已知電場中的a點的電勢高于b點的電勢,現(xiàn)將點電荷從a點移到b點,則下列說法中正確的有
若移動的是負電荷,則靜電力做負功,電勢能增加
若移動的是正電荷,則靜電力做正功,電勢能減小
電荷在a點的電勢能總是大于b點的電勢能
無論是否有電荷移動,a點的電場強度一定大于b點的電場強度
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高二版(選修3-1) 2009-2010學年 第5期 總第161期 人教課標版(選修3-1) 題型:021
(改編)如圖所示,在水平放置的已經(jīng)充電的平行板電容器之間,有一帶負電的油滴處于靜止狀態(tài),若某時刻油滴的電荷量減小了一部分(質(zhì)量不變),下列措施可能使該油滴靜止的有
使兩極板正對面積減小,相互錯開一些
在兩極板間插入電介質(zhì)
使兩極板相互靠近些
使兩極板相互遠離些
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高二版(選修3-1) 2009-2010學年 第5期 總第161期 人教課標版(選修3-1) 題型:021
如圖所示,A、B為兩個固定的等量同號正電荷,在它們連線的中點處有一個可以自由運動的正電荷C,現(xiàn)給電荷C一個垂直于連線的初速度v0,若不計C所受的重力,則關于電荷C以后的運動情況,下列說法中正確的是
加速度始終增大
加速度先增大后減小
速度先增大后減小
速度始終增大
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高二版(選修3-1) 2009-2010學年 第4期 總第160期 人教課標版(選修3-1) 題型:021
如圖所示,將平行板電容器與電池組相連,兩極板間的帶電塵埃恰好處于靜止狀態(tài),若將兩板慢慢的錯開一些,其他條件不變,則
電容器帶電量不變
塵埃仍靜止
電流計中有a→b的電流
電流計中有b→a的電流
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高二版(選修3-1) 2009-2010學年 第4期 總第160期 人教課標版(選修3-1) 題型:021
如圖所示,電路中A、B為兩塊豎直放置的金屬板,C是一只靜電計,開關S合上后,靜電計指針張開一個角度,下述哪些做法可使指針張角增大
使A、B兩板靠近一些
使A、B兩板正對面積錯開一些
斷開S后,使A板向左平移拉開一些
斷開S后,使A、B正對面積錯開一些
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高二版(選修3-1) 2009-2010學年 第4期 總第160期 人教課標版(選修3-1) 題型:021
對電容的定義式C=,以下理解正確的是
電容器所帶的電荷量越大,電容越大
電容器的電容跟它兩極板間電勢差成反比
電容器的電容越大,所帶電荷量就越多
對于確定的電容器,它所帶的電荷量跟它兩極板間的電勢差成正比
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高二版(選修3-1) 2009-2010學年 第3期 總第159期 人教課標版(選修3-1) 題型:021
如圖所示,在真空中把一絕緣導體AB向帶負電的小球P緩慢地靠近過程中,下列說法正確的是
B端的感應電荷越來越多
導體內(nèi)部場強越來越大
導體的感應電荷在M點產(chǎn)生的場強恒大于在N點產(chǎn)生的場強
導體中M、N兩點的電勢近似相等
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高二版(選修3-1) 2009-2010學年 第3期 總第159期 人教課標版(選修3-1) 題型:021
將懸在細線上帶正電的小球A放在不帶電的金屬空心球C內(nèi)(不和球壁接觸),另有一個懸掛在細線上的帶負電的小球B向C靠近,如圖所示,于是
A球往左偏離豎直方向,B球往右偏離豎直方向
A球的位置不變,B球往右偏離豎直方向
A球往左偏離豎直方向,B球的位置不變
A和B的位置都不變
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高二版(選修3-1) 2009-2010學年 第3期 總第159期 人教課標版(選修3-1) 題型:021
如圖所示,a、b、c、d是某電場中的四個等勢面,它們是互相平行的平面,并且間距相等,下列判斷中正確的是
該電場一定是勻強電場
這四個等勢面的電勢一定滿足a-b=b-c=c-d
如果a>b,則電場強度Ea>Eb
如果a<b,則電場方向垂直于等勢面由b指向a
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高二版(選修3-1) 2009-2010學年 第3期 總第159期 人教課標版(選修3-1) 題型:021
如圖所示,一個帶正電的粒子先后分別沿1、2、3、4四條不同路徑到達同一帶負電的導體上(導體與地絕緣),靜電力對該帶電粒子做功分別為W1、W2、W3和W4,則它們間的關系正確的是
W1>W(wǎng)2>W(wǎng)3>W(wǎng)4
W1>W(wǎng)2=W3>W(wǎng)4
W1<W2=W3<W4
W1=W2=W3=W4
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