科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高二版(選修3-1) 2009-2010學年 第7期 總第163期 人教課標版(選修3-1) 題型:021
三個阻值都是6 Ω的電阻可以用不同的方法連接起來,如圖所示.下面哪個圖的等效電阻(即總電阻)等于4 Ω
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高二版(選修3-1) 2009-2010學年 第7期 總第163期 人教課標版(選修3-1) 題型:021
將一只阻值為幾千歐的電阻R1和一只阻值為千分之幾歐的電阻R2串聯(lián)起來,則總電阻
很接近R1而略大于R1
很接近R1而略小于R1
很接近R2而略大于R2
很接近R2而略小于R2
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高二版(選修3-1) 2009-2010學年 第6期 總第162期 人教課標版(選修3-1) 題型:021
下列關于電流的說法中,正確的是
電流有方向所以電流強度是矢量
大小不隨時間變化的電流叫恒定電流
方向不隨時間變化的電流叫恒定電流
大小和方向都不隨時間變化的電流為恒定電流
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高二版(選修3-1) 2009-2010學年 第6期 總第162期 人教課標版(選修3-1) 題型:021
如圖所示,a、b兩直線分別是用電器A和B的伏安特性曲線,則下列說法正確的是
通過用電器的電流與用電器兩端的電壓成正比
用電器中的電流、兩端的電壓和用電器的電阻不符合歐姆定律
用電器A的電阻值比B大
用電器A的電阻值比B小
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高二版(選修3-1) 2009-2010學年 第6期 總第162期 人教課標版(選修3-1) 題型:021
(原創(chuàng))萊頓大學的馬森布羅克在1746年發(fā)明了收集電荷的“萊頓瓶”.人們用萊頓瓶的放電現(xiàn)象開展娛樂游戲,如放電殺老鼠的表演,點燃酒精和火藥等.其中規(guī)模最壯觀的一次示范表演是諾萊特在巴黎圣母院前調來了七百個修道士,讓他們手拉手排成一行,全長達900英尺,約275米,隊伍十分壯觀.讓排頭的修道士用手拿住萊頓瓶,排尾的修道士手握萊頓瓶的引線,接著讓萊頓瓶起電,結果七百個修道士因受電擊幾乎同時跳了起來,關于這一現(xiàn)象說法可能正確的是
修道士因電擊幾乎同時跳起來,是由于自由電荷定向移動的速度很大
修道士因電擊幾乎同時跳起來,是由于電路中以光速在各處建立起電場,電流立即形成
修道士因電擊幾乎同時跳起來,是由于他們看到別人跳后反應快的原因
以上說法都不正確
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高二版(選修3-1) 2009-2010學年 第6期 總第162期 人教課標版(選修3-1) 題型:021
對于有恒定電流通過的導體,下列說法正確的是
導體內部的電場強度為零
導體兩端有恒定的電壓存在
導體是個等勢體
通過導體某一橫截面的電荷量在任何相等的時間內都相等
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高二版(選修3-1) 2009-2010學年 第6期 總第162期 人教課標版(選修3-1) 題型:021
(改編)歐姆定律適用于
電解質溶液
日光燈電路
金屬導體
半導體電路
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高二版(選修3-1) 2009-2010學年 第6期 總第162期 人教課標版(選修3-1) 題型:021
下列關于電源和電動勢的說法正確的是
電源是通過靜電力把其他形式的能轉化為電勢能的裝置
在電源內部正電荷從高電勢處向低電勢處移動
電動勢反映了電源內部非靜電力做功的本領
電動勢越大,說明非靜力在電源內部從負極向正極移送單位電荷量的正電荷做功越多
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高二版(選修3-1) 2009-2010學年 第6期 總第162期 人教課標版(選修3-1) 題型:021
(創(chuàng)新)據國外媒體報道,美國一名男子在處于昏迷狀態(tài)達6年之久后,竟然能夠開口與家人進行交流并正在逐步恢復許多活動能力,之所以出現(xiàn)這樣的奇跡,完全歸功于醫(yī)生在他腦內植入的電極.電流通過生命機體能傳導,主要可能是靠
自由電子導電
空穴導電
電解質的水溶液導電
質子導電
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高二版(選修3-1) 2009-2010學年 第6期 總第162期 人教課標版(選修3-1) 題型:021
小燈泡通電后其電流I隨所加電壓U變化的圖線如圖所示,P為圖線上一點,PN為圖線的切線,PQ為U軸的垂線,PM為I軸的垂線.則下列說法中正確的是
隨著所加電壓的增大,小燈泡的電阻增大
隨著所加電壓的增大,小燈泡的電阻減小
對應P點,小燈泡的電阻為R=
對應P點,小燈泡的電阻為R=
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